SRI WAHYUNI, S.

Pd

Demak, 9 Februari 2018

 TAK KENAL
MAKA KENALAN

Sri Wahyuni, S.Pd

Pekalongan, 4 Juli 1971
Jl. Pucang Sentosa Timur IX No. 21
Pucanggading, Mranggen, Demak
PNS Guru Bahasa Indonesia
SMK Negeri 2 Semarang
085876527413
yunismkn2smg71@gmail.com
 KISI-KISI UN BAHASA INDONESIA SMK TAHUN 2018
Surat Edaran Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017
TENTANG KISI-KISI SOAL UJIAN NASIONAL UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH TANGGAL 16 AGUSTUS 2017

Menyunting Kata/Istilah,
Menyunting Ejaan dan
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Frasa, Kalimat, dan
Tanda Baca
Paragraf
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat Peserta didik dapat: Peserta didik dapat Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
· Mengidentifikasi memaknai istilah/kata · menentukan kata mengisi dengan · mengidentifikasi · mengidentifikasi
· Memaknai yang kata/istilah yang tepat kesalahan penggunaan kesalahan penggunaan
· Menentukan bermakna/majas/ kias sesuai konteks kata ejaan
dalam karya sastra · mengidentifikasi · mengidentifikasi
· mengidentifikasi unsur kesalahan penggunaan kesalahan penggunaan
karya sastra konjungsi tanda baca
· mengidentifikasi
kesalahan penggunaan
kalimat
Aplikasi Peserta didik dapat : Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
· Menangkap informasi eksplisit · menemukan ide pokok · menentukan isi · melengkapi unsur teks · menggunakan istilah · menggunakan ejaan
· Menginterpretasikan · menyimpulkan isi tersurat dalam karya (eksposisi, negosiasi, dalam kalimat · menggunakan tanda
· Menangkap informasi implisit tersirat dalam teks sastra deskripsi, biografi) · menggunakan kata baca
· Menggunakan nonsastra (tujuan, maksud · menyimpulkan isi · melengkapi unsur karya bentukan (mengisi sesuai
kalimat, pandangan tersirat dalam sastra lama (pantun) kaidah bentukan kata)
penulis, keberpihakan, karyasastra · melengkapi unsur · menggunakan kalimat
sebab-kibat) ulasan (mengisi kalimat yang
· menemukan inti kalimat · melengkapi unsur teks sesuai)
prosedur (langkah)
 Lanjutan
KISI-KISI UN BAHASA INDONESIA SMK
TAHUN 2018
Menyunting
Menyunting Ejaan
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Kata/Istilah, Frasa,
Kalimat, dan Paragraf
dan Tanda Baca

Penalaran Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
· Menunjukkan bukti · membuat ringkasan teks · menganalisis hubungan · mengurutkan peristiwa · memperbaiki kesalahan · memperbaiki
· Membandingkan · mengomentari pendapat antarunsur dalam cerita penggunaan kalimat kesalahan penggunaan
· Menanggapi/ mengomentari yang terdapat pada teks · menentukan bukti watak, · mengurutkan langkah- (kalimat rancu, ambigu, ejaan
· Merefleksi · menunjukkan bukti dari setting langkah dalam teks pemborosan, tidak logis, · memperbaiki
· Mengevaluasi simpulan · mengaitkan isi dengan prosedur/petunjuk tidak lengkap) kesalahan penggunaan
· menunjukkan hubungan kehidupan saat ini · memvariasikan · memperbaiki kesalahan tanda baca
antarbagian teks · menilai kata(sinonim) penggunaan paragraf
keunggulan/kelemahan karya · memvariasikan kalimat · memperbaiki kesalahan
sastra · menyusun paragraf dari penggunaan kata
· membandingkan pola karya beberapa data
sastra (berdasarkan gaya, tema, · menyusun simpulan dari
unsur) beberapa data
· meringkas isi karya sastra
 PENJABARAN MATERI
UJIAN NASIONAL BAHASA INDONESIA SMK
TAHUN 2018
No. Materi
1. Memaknai istilah/kata
2. Menemukan ide pokok/gagasan utama/pikiran utama
3. Menyimpulkan tujuan dalam teks nonsastra, misalnya tujuan dalam teks proposal
4. Menyimpulkan maksud kalimat dalam teks nonsastra (isi kutipan)
5. Menyimpulkan pandangan penulis dalam teks nonsastra
6. Menyimpulkan keberpihakan penulis dalam teks nonsastra
7. Menyimpulkan hubungan sebab akibat dalam teks nonsastra
8. Menemukan inti kalimat
9. Membuat ringkasan teks
10. Mengomentari pendapat yang terdapat pada teks
11. Menunjukkan bukti dari simpulan
12. Menunjukkan hubungan antarbagian teks
 PENJABARAN MATERI
KISI-KISI UNBK BAHASA INDONESIA SMK
TAHUN 2018
No. Materi
13. Menentukan kata yang bermakna simbolik/majas/kias dalam karya sastra
14. Mengidentifikasi unsur karya sastra
15. Menentukan isi tersurat dalam karya sastra
16. Menyimpulkan isi tersirat dalam karya sastra
17. Menganalisis hubungan antarunsur dalam karya sastra
18. Menentukan bukti watak tokoh dalam karya sastra
19. Menentukan bukti latar/setting dalam karya sastra
20. Mengaitkan isi karya sastra dengan kehidupan saat ini
21. Menilai keunggulan/kelemahan karya sastra
22. Membandingkan pola karya sastra berdasarkan gaya bahasa
23. Membandingkan pola karya sastra berdasarkan tema
24. Membandingkan pola karya sastra berdasarkan unsur karya sastra
25. Meringkas isi karya sastra
 PENJABARAN MATERI
UJIAN NASIONAL BAHASA INDONESIA SMK
TAHUN 2018
No. Materi
26. Melengkapi kalimat dengan kata/istilah yang sesuai dengan konteks
27. Melengkapi unsur teks eksposisi
28. Melengkapi unsur teks negosiasi
29. Melengkapi unsur teks deskripsi
30. Melengkapi unsur teks biografi
31. Melengkapi unsur karya sastra lama (pantun)
32. Melengkapi unsur ulasan
33. Melengkapi unsur teks prosedur (langkah)
34. Mengurutkan peristiwa dalam cerita
35. Mengurutkan langkah-langkah dalam teks prosedur/petunjuk
36. Memvariasikan kalimat, kata (sinonim)
37. Menyusun paragraf dari beberapa data
38. Menyusun simpulan dari beberapa data
 PENJABARAN MATERI
UJIAN NASIONAL BAHASA INDONESIA SMK
TAHUN 2018
No. Materi
39. Mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata
40. Mengidentifikasi kesalahan penggunaan konjungsi
41. Mengidentifikasi kesalahan penggunaan kalimat
42. Menggunakan istilah dalam kalimat
43. Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai dengan kaidah bentukan kata) dalam kalimat
44. Menggunakan kalimat (mengisi kalimat yang sesuai) dalam paragraf
45. Memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat rancu, ambigu, pemborosan, tidak logis, tidak lengkap
46. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata
47. Mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan
48. Mengidentifikasi penggunaan tanda baca
49. Menggunakan ejaan
50. Menggunakan tanda baca
51. Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
52. Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca
PEMBAHASAN MATERI DAN CONTOH SOAL

By RRH
 MATERI 1
MEMAKNAI ISTILAH/KATA
Istilah berhubungan dengan pengungkapan makna konsep, proses, keadaan, atau sIfat di bidang tertentu.
Istilah ada yang berupa kata , ada pula yang berupa idiom atau ungkapan.
Makna kata atau istilah yang sering muncul dalam soal UN adalah makna leksikal.
Makna leksikal adalah makna yang sesuai dengan kamus bahasa Indonesia.
Untuk memaknai istilah atau memberi makna pada istilah berkaitan dengan kata , kalimat, dan paragraf,
Istilah yang dimaksud harus berkaitan dengan konteksnya atau penggunaaan kalimatnya.

Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

Minat investor asing yang tinggi ke negara berkembang bisa dilihat dari transaksi yang terjadi di pasar
modal. Dalam tiga tahun terakhir, arus modal asing ke pasar saham dan pasar uang di negara
berkembang sangat besar.

Makna istilah investor pada paragraf di atas adalah...

A. Nasabah
B. Pengusaha
C. Penanam modal
D. Penguasa
E. Pemilik uang Kunci Jawaban: C By RRH
 MATERI 2
MENEMUKAN IDE POKOK/GAGASAN UTAMA/PIKIRAN UTAMA
Gagasan pokok atau ide pokok merupakan gagasan yang menjiwai paragraf. Gagasan pokok dapat mudah ditemukan dengan menjawab
pertanyaan "Paragraf tersebut membahas mengenai apa?". Jawaban pertanyaan tersebut merupakan gagasan pokok/gagasan utama/
ide pokok. Gagasan utama atau ide pokok paragraf adalah ringkasan dari kalimat utama. Gagasan utama bersifat luas/umum dan masih
membutuhkan penjelasan.
Langkah-langkah mencari gagasan utama adalah:
a. Fokuskan perhatian kita pada kalimat nomor 1 dan 5.
b. Bandingkan kalimat 1 dan 5 untuk menentukan Kalimat utamanya (nomor 1 atau nomor 5).
c. Setelah kalimat utamanya ditemukan, maka cari kata-kata kunci dari kalimat tersebut, sehingga ide pokok paragrafnya ditemukan.

Cermatilah paragraf berikut!

Bila Anda gemar melakukan perjalanan jauh dengan menggunakan pesawat, berikut ini merupakan cara untuk mendapatkan
kenyamanan. Untuk dapat lebih memeroleh kenyamanan, biasakan datang lebih awal, saat memilih tiket pilihan tempat duduk
di belakang atau tengah. Hal lain, pilah barang bawaan menjadi dua bagian untuk di kabin dan untuk masuk bagasi. Dalam
penerbangan, pakailah sepatu yang mudah dilepas dan siapkan bacaan.
Gagasan pokok paragraf tersebut adalah....
A. Cara melakukan penerbangan yang praktis.
B. Kiat-kiat melakukan penerbangan jauh.
C. Strategi dalam melakukan penerbangan.
D. Hal-hal yang perlu dilakukan dalam penerbangan.
E. Cara memeroleh kenyamanan dalam penerbangan Kunci JawabanBy: RRH
E
 MATERI 3
Menyimpulkan Isi Tersirat Teks Nonsastra ( tujuan, maksud kalimat, pandangan penulis, keberpihakan, sebab-akibat)

Sebuah paragraf atau bacaan ditulis dengan maksud tertentu. Penulis menyampaikan pandangan
atas suatu masalah melalui tulisan. Masalah atau peristiwa yang terdapat dalam teks dapat
diketahui sebab dan akibatnya jika dibaca dengan cermat.

Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

(1) Akhir-akhir ini jumlah penduduk di kota-kota besar seperti Jakarta mengalami kenaikan yang sangat signifikan.
(2) Kenaikan jumlah penduduk ini merupakan dampak fenomena sosial yang terjadi belakangan ini, yaitu urbanisasi.
(3) Fenomena inilah yang menyebabkan laju pertumbuhan penduduk yang tidah terbendung sehingga timbul
beberapa permasalahan di kota besar. (4) Mengapa hal ini sampai terjadi? (5) Banyak faktor yang mendorong
timbulnya fenomena ini.

Kalimat yang di dalamnya terkandung hubungan sebab akibat dalam paragraf tersebut terdapat pada nomor….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
By RRH
E. (5) Kunci Jawaban : C
 MATERI 4
MENEMUKAN INTI KALIMAT

Cara menemukan inti kalimat adalah dengan cara membaca teks secara global (skimming).

Cermati teks iklan berikut!

Katakan tidak untuk narkoba!

Isi teks iklan tersebut adalah ….

A. Jangan mendekati korban narkoba
B. Jangan sekali-kali menggunakan narkoba
C. Sekali Anda mencoba narkoba, pasti Anda ketagihan
D. Hati-hati terhadap orang yang membawa narkoba
E. Hati-hati jika ada orang yang menawari narkoba

Kunci Jawaban: B
By RRH
 MATERI 5
MEMBUAT RINGKASAN TEKS
Ringkasan merupakan penyajian bacaan dalam bentuk singkat tanpa mengubah urutan isi dan
maksud pengarang bacaan asli.

Cermatilah kutipan teks berikut!

Olimpiade Fisika adalah perlombaan bergengsi bagi sekolah tingkat menengah seantero jagad. Kompetisi yang digagas Waldeman
Gorzkowski 10 tahun silam ini mewajibkan pesertanya melakukan dan menuliskan penelitian apa saja di bidang fisika Hasil penelitian
tersebut kemudian dikirimkan dalam bahasa Inggris ke juri internasional di Polandia. Para peserta juga diwajibkan mengerjakan
soal-soal fisika dalam waktu yang ditentukan. Pada kompetisi "First Step to Nobel Prize in Physics", hasil riset Septinus George Saa
tidak menuai satu bantahan pun dari para juri

Ringkasan yang sesuai dengan kutipan teks tersebut adalah …

A. Perlombaan bergengsi bagi sekolah tingkat menengah seantero jagad hanyalah Olimpiade Fisika.
B. Kompetisi gagasan Waldeman Gorzkowski ini terkait penelitian bidang apa saja selain fisika.
C. Olimpiade Fisika adalah lomba bergengsi yang pesertanya melakukan penelitian di bidang fisika dan mengerjakan soal dalam
waktu yang ditentukan.
D. Kompetisi "First step to Nobel Prize in Physics" mewajibkan peserta mengerjakan soal fisika dengan waktu yang ditentukan
E. Hasil riset Septinus George Saa mendapatkan bantahan dari juri intemasional di Polandia

Kunci Jawaban: C By RRH

 MATERI 6
MENGOMENTARI PENDAPAT YANG TERDAPAT PADA TEKS
Komentar atau tanggapan adalah sambutan terhadap peristiwa, masalah, ucapan, pendapat,
atau gagasan yang dapat berupa pernyataan setuju, tidak setuju, suka, tidak suka, atau menambahkan pendapat.

Cermati teks berikut!

Rendahnya tingkat pendidikan perempuan pekerja di Indonesia menjadi salah satu penyebab rentannya tindak
kekerasan dan diskriminasi di tempat kerja. Untuk mencegahnya, Kementrian Tenaga Kerja dan Transmigrasi akan
mengeluarkan keputusan menteri yang menjadi pedoman bagi perusahaan dan pengusaha agar tidak terjadi
kekerasan dan diskriminasi tersebut.

Tanggapan logis yang sesuai dengan teks tersebut adalah …

A. Sudah saatnya pemerintah memperhatikan perempuan pekerja sehingga mereka tidak diperlakukan secara tidak adil.
B. Kekerasan dan diskriminasi terhadap perempuan akan selalu terjadi karena laki-laki mendominasi semua bidang pekerjaan.
A. Seharusnya perempuan Indonesia tidak perlu bekerja agar tidak dilecehkan dan diperlakukan semena-mena.
D. Perusahaan dan pengusaha tidak harus memperhatikan perempuan pekerja secara khusus.
E. Diskriminasi tidak hanya dihadapi perempuan tetapi juga kepada laki-laki di setiap perusahaan.

Kunci Jawaban: A
By RRH
 MATERI 7
MENUNJUKKAN BUKTI SIMPULAN
Simpulan adalah suatu pernyataan yang dibuat berdasarkan ide pokok dan kata kunci dari kalimat penjelas dengan kalimat sendiri. Intinya,
simpulan kata-katanya tidak harus sama persis dengan wacana.Misalnya paragraf diibaratkan terdiri dari lima kalimat. Untuk menemukan
simpulan dan isi paragraf tersebut, perhatikan langkah-langkah berikut ini:
1. Fokuskan perhatian kita pada kalimat terakhir (no.5), jika kalimat terakhir tersebut mencakup keseluruhan ide pada paragraf tersebut,
maka kalimat terakhir tersebut merupakan simpulan dari paragraf tersebut.
2. Jika, pada kalimat terakhir tidak mencerminkan ide yang mencakup seluruh gagasan dari paragraf tersebut, maka pengambilan kesimpulan
dilakukan dengan menggunakan kata-kata kunci yang tersebar pada seluruh paragraf tersebut. Simpulan juga dapat diketahui dengan
menggunakan pertanyaan, Apa yang dibicarakan di dalam paragraf tersebut.

Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

(1) Berbagai macam industri menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar untuk menggerakan mesin-mesinpabrik.(2 Alat-alat transportasi,
baik darat, laut maupun udara juga menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakarnya. (3) Sumber energi lain, seperti gas bumi, batubara
memang merupakan sumber energi yang penting pula. (4) Namun,baik dilihat dari segi nilai ekonomis maupun praktis, minyak bumi masih
merupakan sumber energi utama di samping gas bumi maupun batu bara. (5) Sampai sekarang, minyak bumi masih merupakan energi yang
utama.

Kalimat simpulan paragraf tersebut adalah ….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5) ByERRH
Kunci Jawaban:
 MATERI 8
MENENTUKAN KATA YANG BERMAKNA SIMBOLIK/MAJAS/KIAS DALAM KARYA SASTRA
Majas atau gaya bahasa adalah cara pengarang atau seseorang dalam mempergunakan bahasa sehingga menimbulkan efek
tertentu. Beberapa majas yang sering muncul dalam soal UN SMK, walaupun tidak tertutup kemungkinan majas lainnya bisa
saja muncul. Majas yang sering muncul dalam soal UN antara lain: personifikasi, hiperbola, anafora, epifora, paralelisme.
pleonasme, metonimia, perumpamaan, paradoks, sinekdokhe (par prototo dan totem proparte), majas sindiran, repetisi,
tautologi, antitesis, litotes, metafora.

Bacalah kutipan puisi berikut!

Insyaf
Oleh: Amir Hamzah
Segala kupinta tiada kau beri
Segala kutanya tiada kau sakiti
Butalah aku berdiri sendiri
Penuntun tiada memimpin jari

Majas yang terdapat dalam kutipan puisi tersebut adalah …

A. anafora
B. epifora
C. litotes
D. metonimia By RRH
E. personifikasi Kunci Jawaban: A
 MATERI 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

Isi tersurat dari karya sastra dapat dilihat dari unsur-unsurnya. Unsur-unsur cerpen dan novel adalah sebagai berikut.
1. Unsur Cerpen/Novel
a. Unsur Intrinsik
Unsur instrinsik merupakan unsur yang membangun cerita dari dalam. Unsur instrinsik cerpen dan novel sebagai berikut.
1) Tema : pokok pikiran pengarang atau inti sari cerita.
2) Amanat : pesan yang disampaikan pengarang
3) Alur : rangkaian peristiwa yang membentuk cerita dasar hubungan sebab akibat.
Tahapan alur meliputi:
a) Tahap pengenalan situasi
Pada tahap ini dibicarakan hal-hal sebagai berikut :
• tempat kejadian cerita
• waktu terjadinya cerita
• tokokh-tokoh yang ditampilkan dan hubungan antar tokoh tersebut.
b) Tahapan konflik (pertikaian)
Tahapan ini diperlihatkan adanya pertikaian-pertikaian, baik pertikaian yang terjadi dalam diri tokoh, maupun pertikaian tokoh utama
dengan tokoh yang lain.
c) Klimaks
Pada tahapan ini pertikaian yang terjadi dalam cerita mulai meruncingdan memuncak.
d) Tahap Peleraian (antiklimaks)
Tahap ini pertikaian mulai diturunkan dengan adanya solusi/pemecahan masalah yang timbul. Suspen dibuat menurun sehingga
ketegangan mulai mereda.
e) Tahap Penyelesaian By RRH
Tahap ini pengarang memperlihatkan tokoh utama utama tersebut bertindak untuk menyelesaikan pertikaian yang dihadapinya.
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

Contoh soal tahap alur:

Bacalah penggalan novel berikut dengan saksama!

Di sekitar sebuah pura yang berhiaskan ukiran yang indah permai, pada suatu malam purnama empat belas
hari, banyaklah kanak-kanak laki-laki dan perempuan yang asyik bermain bersukaria. Mereka bermain alih-
alihan, semacam permainan kanak-kanak di tanah Bali, serupa jumpritan di tanah Jawa. Suaranya yang
hening dan riang, terdengar sebentar-sebentar jauh, sebentar dekat, sebentar lagi di sini dan sesudah itu
di sana bagaikan suara burung malam yang bergirang karena keindahan malam itu laiknya.
(Ujian yang Berat karya Asmara Bangun).

Tahapan alur penggalan novel tersebut adalah ....

A. pengenalan situasi cerita
B. pengungkapan peristiwa
C. menuju konflik
D. klimaks
E. Penyelesaian

By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

4) Perwatakan/penokohan : cara pengarang menggambarkan watak tokoh.

5) Latar
Latar adalah seluruh keterangan mengenai tempat, waktu, dan suasana
sebagai lokasi dansituasi yang melingkungi tokoh-tokoh dalm cerita.
6) Gaya bahasa :corak bahasa yang digunakan
7) Sudut pandang : cara pandang pengarang dalam membawakan cerita.
8) Konflik : masalah yang terdapat dalam cerita
Konflik berkaitan erat dengan peristiwa. Konflik merupakan kejadian untuk
pengembangan plot. Konflik ditentukan oleh kehadiran masalah dalam
cerita. Masalah tersebut membuat cerita menjadi hidup.

By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA
Berikut contoh soalnya:

Bacalah penggalan cerita berikut dengan cermat!

“Pagi itu aku bangun seperti biasa, setelah semua kakakku berangkat ke sekolah. Kudapati
ibuku duduk di sudut ruang makan, di atas sebuah amben rendah yang menurut ingatanku
selalu ada di sana. Di depannya agak menjorok ke emperan yang terlindung dari atap luas
hingga ke pinggir latar, tempat penjual sayuran dan berbagai bahan makanan yang setiap
hari lewat menjajakan daganganya.

Unsur intrinsik yang menonjol dalam penggalan cerita di atas adalah…

A. Latar waktu, amanat, dan tokoh
B. Latar waktu, latar tempat, dan sudut pandang
C. Tema, amanat, dan sudut pandang
D. Amanat, penokohan, dan latar
E. Amanat, latar, dan plot By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

Bacalah penggalan cerita berikut ini!

Pameran antarfakultas yang akan diadakan di salah satu ruangan di gedung rektorat
selama seminggu adalah tradisi yang dilakukan setiap tahun sekali. Hari ini menginjak
hari ketiga. Waktu menunjukkan pukul 17.25 WIB di luar sudah mulai gelap. Ruang pameran
sudah mulai sepi. Di setiap stan yang tinggal cuma satu sampai tiga orang yang mendapat
giliran berkemas tak terkecuali di stanku.

Latar tempat cerita tersebut adalah ....

A. ruang kuliah
B. ruang pameran
C. halaman kampus
D. taman kampus
E. stan rektor
By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

b. Unsur ekstrinsik cerpen/novel

Unsur ekstrinsik adalah unsur-unsur yang berada di luar karya sastra, tetapi secara tidak
langsung memengaruhi bangunan atau sistem organisme karya sastra. Unsur ekstrinsik
berperan sebagai unsur yang memengaruhi bagun sebuah cerita. Sebagaimana halnya
unsur intrinsik, unsur ekstrinsik pun terdiri atas beberapa unsur.

Menurut Wellek & Warren (1956), unsur ekstrinsik adalah:

1) Keadaan subjektivitas individu pengarang misalnya: keyakinan, dan pandangan hidup
2) Keadaan psikologis, pengarang, pembaca, atau penerapan prinsip psikologis dalam
karya.
3) Keadaan lingkungan pengarang, seperti ekonomi, sosial, dan politik.
4) Pandangan hidup suatu bangsa, berbagai karya seni, agama, dan sebagainya.

By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

Bacalah penggalan novel berikut ini!

Sebelum kami memulai pembicaraan ini, ia mengajak kami berdoa untuk mengucapkan
terima kasih kepada Tuhan atas kegiatan yang akan kami laksanakan dan menurutnya
sangat berguna. Mataku yang terpejam dalam doa terasa hangat , tersentuh oleh seluruh
kata-kata yang telah diucapkannya dalam doa.

Unsur ekstrinsik yang terkandung dalam penggalan novel di atas adalah nilai ….
A. moral
B. pendidikan
C. budaya
D. sosial
E. agama

By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

Bacalah penggalan cerita berikut dengan cermat!

Dalam penjara, Guru Mahmut juga bingung oleh ketakutannya. Untuk membongkar rahasia
perjuangan ia takut kepada kawan-kawannya, sedangkan untuk bungkam juga ia takut disiksa.
Akan tetapi, ia memilih tetap bungkam walaupun disiksa. Peristiwa itulah yang mebuat Guru
Mahmut menemukan jati dirinya.

Nilai moral yang terkandung dalam penggalan cerita tersebut adalah...

A. keteguhan dalam hati untuk berkata-kata
B. ketakutan yang mendorong pengkhianatan
C. kecurangan demi keselamatan
D. keberanian yang timbul karena rasa tanggung jawab
E. keberanian untuk mati konyol

By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

Teks 1
Seorang pria sedang menunggu giliran wawancara kerja, dalam setelan jas barunya, dengan tampilan terbaiknya.
Saat ia meletakkan tangganya ke bawah untuk duduk, ia dan pewawancara melihat label harga masih menempel
di lengan. “Oh”, kata pria itu, “Setidaknya saya masih bisa mengembalikan pakaian ini ke toko jika saya tidak
mendapatkan pekerjaan.”
Teks 2
Seorang salesman real estate berpengalaman meminta kepada atasannya, apakah ia bisa mengembalikan deposit
untuk pelanggan yang marah karena telah menemukan bahwa kavling yang dia beli terendam air.
“Anda ini salesman seperti apa?” Boas marah besar, “Silakan keluar dan jual perahu kapadanya.”

Perbedann isi kedua teks anekdot tersebut adalah...

A. Teks 1 latar ceritanya masa kni sedangkan teks 2 masa lalu
B. Teks 1 ada kutipan dialog sedangkan teks 2 tidak ada kutipan dialog
C. Teks 1 mengandung unsur lucu sedangkan teks 2 tidak mengandung unsur lucu
D. Teks 1 tidak menggunakan pengantar cerita sedangkan teks 2 menggunakan pengantar cerita
E. Teks 1 menceritakan seseorang yang sedang mencari kerja sedangkan teks 2 menceritakan seseorang yang sudah
bekerja By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

2. Unsur Drama
Drama merupakan jenis atau genre karya sastra yang berbentuk percakapan.
Unsur drama sebagai berikut.
a. Tema yaitu inti cerita
b. Amanat yaitu pesan yang ada dalam drama
c. Alur yaitu rangkaian peristiwa dalam drama
d. Perwatakan yaitu watak tiap-tiap tokoh
e. Konflik merupakan masalah dalam drama
f. Percakapan yiatu dialog para pemain
g. Tata artistik yaitu setting panggung
h. Casting yiatu pemilihan pemeran yang tepat
i. Acting yaitu perilaku para pemain di panggung
By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA

Cermati penggalan naskah drama berikut!

Rini: ”Manis, kau tentu mengerti arti maaf dan pengertian yang penuh kelapangan
dada yang hanya dipunyai seorang ibu serta pintu maaf yang selalu terbuka untuk
anaknya. Kembalilah Santi. Mereka ibumu, kakakmu semua sudah memahami bahwa
dalam kemarahan dan kesedihan seseorang dapat terlupa. Mereka mengerti bahwa
sebenarnya kau anak yang manis.
Santi: (memegang bahu Rini, tersenyum) ” Baiklah Rini, (mengangguk) baiklah akhirnya aku
akan kembali ke pangkuan bunda.”

Inti penggalan drama di atas adalah ...

A. Penyesalan seorang anak.
B. Ibu yang berdosa kepada anaknya.
C. Seorang ibu yang meninggalkan anaknya.
D. Nasihat kepada seorang anak untuk kembali kepada keluarganya.
E. Kesedihan seorang anak yang berpisah dari ibunya. By RRH
 Lanjutan Materi 9
MENGIDENTIFIKASI UNSUR KARYA SASTRA DAN MEMAKNAI ISI TERSURAT DALAM KARYA SASTRA
Bacalah teks drama berikut!
Aida : Hai....Najwa apa kabar?
Najwa: Baik. Lama kita tidak berjumpa, di mana kamu tinggal sekarang?
Aida : Aku sekarang tinggal bersama suamiku, Akmal.
Akmal: Wah ... tampaknya Najwa makin bahagia sekarang, ya?
Najwa: Siapa yang tak ingin hidup bahagia?
Aida : Untuk merayakan pertemuan kita, kita makan dulu ya, sudah lapar nih!
Najwa: Benar-benar ide cemerlang, aku juga sudah mulai lapar. Bagaimana Akmal?
Akmal: Ya aku siap menemani dan mengantar kalian wisata kuliner.
Aida : Di mana makannya? Untuk bernostalgia bagaimana kalau kita makan di kafetaria kampus kita?
Najwa: Wah, asyik tuh!

Watak Najwa dalam teks drama di atas adalah ....

A. pendiam
B. periang
C. pemalu
D. pemberani
E. Pemikir By RRH
 Materi 10
MELENGKAPI KALIMAT DENGAN KATA/ISTILAH YANG SESUAI DENGAN KONTEKS

Suatu ilustrasi/bacaan biasanya disampaikan mellalui kat-kata atau

istilah dengan makna yang lugas. Akan tetapi, ilustrasi juga dapat
disampaikan dengan kata-kata yang bermakna kias, misalnya dengan
menggunakan ungkapan (idiom) atau peribahasa.
Ungkapan (idiom) adalah kata atau gabungan kata dengan makna
khusus dan tidak dapat diterjemahkan secara harfiah ke dalam bahasa
atau situasi lain.
Contoh: Ia telah pergi untuk selama-lamanya
Kata “pergi” merupakan ungkapan yang berarti “meninggal”
Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang tetap susunannya,
biasanya mengiaskan sesuatu dan berisi pelajaran hidup. By RRH
 Materi 10
MELENGKAPI KALIMAT DENGAN KATA/ISTILAH YANG SESUAI DENGAN KONTEKS

Cermatilah kalimat berikut!

Perkebunan strawberry dan perkebunan apel merupakan kawasan ...
yang sangat menarik dikunjungi untuk mengisi liburan sekolah.

Istilah yang tepat untuk melengkapi bagian kalimat yang rumpang

adalah...
A. agrobisnis
B. agrokimia
C. agroindustri
D. agrowisata
E. agrostologi By RRH
 MATERI 11
MELENGKAPI UNSUR TEKS EKSPOSISI
Karangan Eksposisi adalah bentuk karangan yang memaparkan, memberi keterangan, menjelaskan, memberi informasi
sejelas-jelasnya mengenai suatu hal.
Ciri-ciri/karakteristik karangan Eksposisi
• Menjelaskan informasi agar pembaca mengetahuinya
• Menyatakan sesuatu yang benar-benar terjadi (data faktual)
• Tidak terdapat unsur mempengaruhi atau memaksakan kehendak
• Menunjukkan analisis atau penafsiran secara objektif terhadap fakta yang ada
• Menunjukkan sebuah peristiwa yang terjadi atau tentang proses kerja sesuatu

Cermati paragraf di bawah ini secara saksama!

Bahasa bukan sekedar alat komunikasi, bahasa itu bersistem. Oleh karena itu berbahasa bukan sekedar
berkomunikasi melainkan menaati kaidah yang berlaku. (. . . . .) Kaidah bahasa yang tersirat berupa intuisi
penutur bahasa.(5) kaidah bahasa yang tersurat adalah aturan bahasa yang dituangkan secara tertulis seperti
buku-buku tata bahasa, kamus, dan berbagai pedoman
Kalimat penjelas yang tepat untuk mengisi bagian rumpang pada paragraf di atas adalah.. ...
A. Kaidah bahasa berisi tentang kebahasaan.
B. Kaidah bahasa menjadi rujukan dalam berkomunikasi.
C. Kaidah bahasa ada yang tersirat dan ada yang tersurat.
D. Kaidah bahasa merupakan pedoman dalam berbahasa. By RRH
E. Kaidah bahasa harus dipahami oleh pengguna bahasa.
 MATERI 12
Melengkapi Unsur Teks Narasi dan Mengurutkan peristiwa dalam cerita
Karangan narasi ialah karangan yang menyajikan serangkaian peristiwa yang biasanya disusun menurut
urutan waktu. Yang termasuk narasi ialah cerpen, novel, roman, kisah perjalanan, biografi, otobiografi.
Ciri-ciri/karakteristik karangan Narasi
• Menyajikan serangkaian berita atau peristiwa
• Disajikan dalam urutan waktu serta kejadian yang menunjukkan peristiwa awal sampai akhir
• Menampilkan pelaku peristiwa atau kejadian

Perhatikan cerita acak berikut!

1) Hari berganti hari. Setiap hari kura-kura merawat pohon pisangnya.
2) “Ayo, kau di sebelah kanan, aku di sebelah kiri,” jawab kura-kura.
3) “Tumbuh, tumbuhlah pohon pisangku,” kura-kura bernyanyi riang.
4) Di tepi hutan hiduplah seekor monyet dan kura-kura. Pada suatu hari monyet mengajak kura-kura menanam pohon pisang.
5) Monyet hanya melihat tingkah kura-kura sambil tiduran di rerumputan.
6) “Kura-kura, mari kita menanam pohon pisang,” ajak monyet.
Urutan peristiwa dalam cerita tersebut adalah…
A. 4)-2)-3)-6)-1)-5)
B. 4)-1)-3)-5)-1)-6)
C. 4)-6)-3)-2)-1)-5)
D. 4)-3)-2)-1)-6)-5) By RRH
E. 4)-6)-2)-1)-3)-5)
 MATERI 13
Melengkapi unsur karya sastra lama (pantun)
Pantun adalah bentuk puisi lam yang terdiri dari empat larik dengan rima ab-ab
Ciri-ciri pantun adalah sebagai berikut:
1. Tiap baris terdiri dari emapt baris
2. Tiap baris terdiri 8-10 suku kata atau 4 hingga 5 kata
3. Bersajak ab-ab
4. Baris pertama dan kedua merupakan sampiran
5. Baris ketiga dan keempat merupakan isi
Cermatilah pantun rumpang berikut!
Rumah kecil tiang seribu
rumah besar tiang sebatang
[….]
sudah besar ditimang gelombang

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ...

A. Kecil ditimang ibu
B. Masih kecil ditimang ibu
C. Anak-anak kecil ditimang ibu selalu
D. Kecil-kecil selalu menurut kepada ibu By RRH
E. Anak-anak sering manja kepada ibu
 MATERI 14
Melengkapi Unsur Ulasan (Cerpen, Novel Atau Film)
Teks ulasan film atau resensi film adalah karangan yang berisi ulasan, pertimbangan, atau pembicaraan suatu karya (mis: film).
Teks ulasan terkadang disajikan tidak lengkap atau rumpang. Untuk melengkapinya, Anda harus memahami isi teks. Kalimat yang tepat
untuk mengisi teks yang rumpang adalah kalimat yang berkaitan dengan kalimat sebelum dan sesydahnya. Caranya, Anda harus
menemukan kata/kalimat kunci yang bisa dijadikan jembatan untuk menghubungkan maksud cerita.

Cermati kutipan teks ulasan film berikut!

Hijrah Cinta tidaklah seperti film kebanyakan bergenre seragam banyak bermunculan di sinema Indonesia belakangan ini:
kelewat verbal dalam mencorongkan pesan moral, berdampak pada gaya tutur yang terkesan menceramahi seolah-olah tengah
mendengarkan seorang khatib berkotbah. Tidak. Lantunan kisah (yang sebetulnya sarat pesan) disampaikan secara lembut
tanpa pernah menjelma layaknya mimbar, apalagi berapi-api, malh memberi kesempatan bagi Hijrah Cinta untuk memiliki
momen-momen dengan integritas dan pesonanya sendiri. Tim Dapur Film menggodok naskah dalam tingkat kematangan yang
pas untuk kemudian disajikan oleh Indra Gunawan – inilah debut penyutradaraannya setelah beberapa kali menjabat sebagai
co-director- secara cantik. Memastikan telinga penonton tidak gatal karena dujejali dialog-dialog yang (maunya sih) memberi
pencerahan.
Isi teks ulasn film tersebut adalah …
A. Latar belakang film
B. Kualitas film
C. Karakter para tokoh
D. Sambutan penonton film
E. Kelemahan alur film By RRH
 MATERI 15
Melengkapi Unsur Teks Prosedur (Langkah)

Teks prosedur adalah jenis teks yang menjelaskan sebuah proses/langkah-langkah

dalam membuat atau mengoperasikan sesuatu. Biasanya untuk indikator ini,
pertanyaan yang akan muncul pada soal UN adalah “pernyataan yang sesuai atau
pernyataan yang tidak sesuai dengan teks prosedur” atau “menyusun teks prosedur”.
Jadi dalam menjawab soal seperti ini hati-hatilah dengan kata “sebelum” dan
“sesudah”. Struktur teks prosedur terdiri atas tujuan dan langkah-langkah.
Tujuan adalah hasil akhir yang akan dicapai. Sedangkan langkah-langkah adalah
cara-cara yang ditempuh agar tujuan tercapai.
• Sebuah paragraf terkadang disajikan rumpang atau tidak lengkap. Sebuah
paragraf rumpang dapat dilengkapi dengan kata, frasa, atau kalimat.
Kata, frasa, atau kalimat yang digunakan untuk melengkapi paragraf rumpang
harus sesuai dengan isi paragraf.
By RRH
 Lanjutan Materi 15
Melengkapi Unsur Teks Prosedur (Langkah)
Cermati teks prosedur berikut!
1) Petunjuk Menggunakan Mesin Bor
2) Pasanglah mata bor
3) Masukkan steker ke dalam stop kontak
4) Arahkan mesin bor dengan tepat ke arah tempat yang akan dilubangi dan dikunci
5) Hidupkan mesin
6) Matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti
7) […]

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah …

A. Periksa benda yang telah dilubangi.
B. Masukkan bor ke dalam kardus.
C. Bersihkan bor yang telah digunakan.
D. Bukalah mata bor, lalu cabut steker dan stop kontak.
E. Cabut steker dari stop kontak dan bukalah mata bor.
By RRH