Taller:

Roles Parentales,
Manejo Conductual y
Apoyo Escuela.
 ¿Qué entiendo por
competencias parentales?
Capacidad práctica que tienen
los padres para cuidar,
proteger y educar a sus hijos…

CAPACIDADES:

Empatía
Apego

Modelos de crianza

Capacidad de
participar en redes
sociales y utilizar
recursos existentes
 Actividad:
¿Cómo es mi niño o niña?
 ¿Cómo Implementar
Normas y Disciplinas en
forma sana y adecuada
con nuestros hijos?
Los padres debemos estructurar
y organizar nuestras familias de
manera tal que todos los que la
integran, sean felices y se
desarrollen sanamente
 Las áreas en las que deben
existir normas y límites son:

 Espacios físicos de la casa

 Rutinas y horarios

 Deberes y derechos de cada miembro de la

familia
En la familia el niño debe aprender
hábitos sanos de convivencia con los
demás, y la autodisciplina necesaria
para lograr lo que se propongan
Los padres, de común
acuerdo deben delimitar
cuáles reglas y rutinas les
gustaría tener en su familia

De acuerdo a su estilo
personal y a las necesidades
de los hijos
Existen diferentes estilos de
Crianza:

1. Autoritario
2. Permisivo
3. Negligente
4. Sobreprotector
5. Democrático
 Autoritario
 Control alto, afecto y
comunicación bajo:
Aquí puede haber maltrato
físico o psicológico; existe
como medio educativo, el
castigo.
 Permisivo
 Control bajo, afecto y
comunicación alto:
Aquí hay un exceso de
tolerancia hacia la conducta
del niño, especialmente en
el caso de conductas
problemáticas.
 Negligente
 Control bajo, afecto
y comunicación bajo:
Aquí prácticamente no
hay límites, el niño
tiende a hacer y lograr
con facilidad todo lo que
desea. Los padres se
desligan.
Sobreprotector
 El niño se convierte
en el centro obsesivo
de atención
Acaparando las
oportunidades y
beneficios , lo que altera
profundamente la
dinámica de la familia.
Democrático
 Control alto, afecto y
comunicación alto
Existen normas y reglas
muy claras, las
consecuencias son
previamente informadas,
siendo estas justas y
adecuadas a la edad.
 El temperamento del niño puede ser
causa también de un tipo de relación y
actitud paterna
 El objetivo de la educación es posibilitar
un marco de relación que facilite un apego
seguro
 Los ejes centrales de la
educación de los hijos son:

 Límites y Afecto: debemos trasmitir a

nuestros hijos que los amamos
incondicionalmente y que en función de
este cariño, es que les ponemos ciertas
reglas. Ejemplos:
 “Deja de pelear con tu hermano,
aprende a solucionar los
problemas hablando; así
aprenderás a llevarte bien con los
demás”
“ Debes comerte esta sopa de
verduras, porque es necesaria
para que crezcas bien”
 Las reglas son para cuidar y
encauzar a nuestros hijos, no para
“doblarles la mano” y ganar una lucha
por la autoridad.

Las reglas no deben ser secretas ni

cambiantes. Hay que decirle al niño
claramente el camino a seguir.
 Así el niño sabrá lo que se
espera de él.
• El castigo se usa cuando el método
educativo no ha sido eficiente
•A veces se castiga al niño sin decirle lo
que debía hacer
•Hay que tomar en cuenta la edad
• A los 2 años los niños hacen muchas
cosas inadecuadas , porque aún no saben
que no hay que hacerlas; Ejemplo:
Pintar la pared
Recortar el mantel
 Alternativas al Castigo:
1. Toda pedagogía moderna recomienda
que los niños aprendan por LAS
CONSECUENCIAS NATURALES, de
su conducta
2. El objetivo a largo plazo, es que los
niños autocontrolen su conducta, y no
solo lo hagan para evitar el castigo.
¿Cómo lograrlo?
1. Exprese sus sentimientos: “Me dio
tristeza que me rompieras mi planta”
2. Darle un tiempo para reflexionar:
“Ve a tu cuarto y piensa si lo que
hiciste estuvo bien o no”…que él
autoevalúe su conducta
3. Estimúlelo a pensar Cómo reparar su
error: “piensa cómo podría
conseguirme otra planta”…Esto crea la
capacidad de buscar soluciones
4. Quitar beneficios: A veces puede ser
más eficiente para inhibir ciertas
conductas: el no dejarlo ver un
programa favorito de TV.
Es mejor sancionarlos lo menos posible y
buscar extinguir las conductas
negativas no prestando atención a
ellas.
 OTRAS No ver televisión
MANERAS DE No salir al parque
CASTIGAR O No jugar fútbol
CORREGIR No ir a donde sus
amigos
No ir a la fiesta
No salir con la
bicicleta
Quitarle algún
juego o diversión
que le guste
¿Cómo desarrollar conductas
positivas?
1. Recompensar sistemáticamente
las conductas positivas y no
atender solamente a las
conductas inadecuadas
2. Debemos modelar con nuestro
ejemplo, las conductas que
deseamos desarrollar
3. Propóngales actividades para que se
entretengan, enséñelos a buscarse
entretención.
“Al estar aburridos, los niños tienden
a portarse mal”
¿Cómo Desarrollar Hábitos Sanos?
“Establezca rutinas sanas, estables y claras
y hágalas cumplir”
• Hábitos de alimentación
• Hábitos de Sueño: en edad
preescolar necesitan dormir
entre 12 y 14 horas diarias.
• Si se acostumbran a dormir
con los papás será muy difícil
modificar el hábito.
• Hábitos de TV: tiempo moderado (1 hora
al día)
• Hábitos de Orden: El niño de 3 o 4 años
ya puede ordenar lo que usa al jugar,
enséñele gradualmente.
• Hábitos de Disciplina y Responsabilidad:
Le dan autonomía
 Los niños necesitan que toda
orden lleve una dirección
Es mejor decir:

“Por favor recoge tus juguetes que

tiraste, recuerda que tu cuarto tiene
que estar arreglado”

En lugar de:
“Recoge tu mugrero”
El “Límite a los límites” es el
respeto al niño. La violencia
física y psicológica están
contraindicadas”
• Ser violento es pegarle al niño

• Ser violento es decirle, “eres

tonto”, “eres inútil”, “no sabes
hacer nada”…

• Si está muy enojado con su hijo,

no lo enfrente de inmediato;
utilice el autocontrol.
• Personas normales pueden llegar a ser
muy violentas

• Los niños cansan a veces y provocan

mucha irritabilidad en los padres. Tenga
cuidado

• Si usted es un padre al que le cuesta

trabajo poner límites a sus hijos, por
temor a dañarlos , tranquilícese
Los niños necesitan límites. Les hacen
bien, si estos son dados con una base
de afecto incondicional, y sin violencia,
pero con firmeza, no se sienta
culpable, al niño no se le bajará su
autoestima. Al contrario lo formará
sanamente
ALGUNAS MANIFESTACIONES
PARENTALES
• Temor a corregirlos
• Distraerlos
• Mentirles
• Amenazarlos
• Aquí no ha pasado
nada
• Ensayo y error
CONSECUENCIAS
• Bajo rendimiento
académico
• Inquietud motora
(brusquedad)
• Dificultades de
adaptación a su medio
• Poca tolerancia a la
frustración. Actitudes
conflictivas.
• Irrespeto ante la figura
de autoridad.
• Irritabilidad.
 HERRAMIENTAS
PAUTAS DE CRIANZA
• Concretar
• Normas para todo
• Cumplir
• Centralizar
• Coherencia
• Consistencia
• Colaboración.
ESTRATEGIAS PARA ADQUIRIR LOS HÁBITOS DE ESTUDIO

Padres

Fijar expectativas, metas y estándares de acuerdo a la edad y

madurez del hijo o hija
Difundir los logros de los hijos en nuestras redes sociales
Reconocer y alentar talentos y logros
Exponer a otras opciones de aprendizaje “más entretenidas”,
fuera de la escuela.
Establecer una rutina familiar diaria. Tener a nuestros hijos listos
para ir a la escuela cada mañana. Ser firme con los horarios de
levantarse e irse a la cama.
Lugar y tiempo adecuado para estudiar
Control inicial de rutinas de estudio, generar un compromiso y
reforzar su cumplimiento
Compartir las estrategias con los profesores
Hijos

Organizar el tiempo, el lugar y los materiales de

estudio
Cumplir una rutina diaria.
Mejorar en el autocontrol
Aplicar algunas técnicas de estudio
Técnica de las preguntas claves.
Técnica del subrayado.
Técnicas de esquemas.
Técnica del resumen.
Técnicas de memoria y de preparación de pruebas.
Técnica de la toma de apuntes.
RUTINA DE TAREAS DIARIAS

1.Hago o reviso mis tareas para mañana.

2.Hago las tareas que me dieron hoy.
3.Reviso la materia y actividades de hoy. Completo mis cuadernos
si quedó algo sin hacer en clases.

4.Pregunto mis dudas o anoto mis dudas para preguntar al

profesor al día siguiente o la próxima clase.
5.Ordeno mis cuadernos, textos, materiales y útiles para mañana.
6.Organizo mi horario de mañana.
7.Guardo lo que no llego mañana al colegio.

8.Preparo la mochila para mañana.

9.Reviso si tengo todo lo que debo llevar mañana. Bolso de
deporte, caja de arte, materiales tecnología, instrumento musical,
libros, carpetas, fichas, etc.
10.Ordeno mi uniforme.