0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
43 tayangan13 halaman
Presentación multimedia de los resultados de investigación de las experiencias de interacción de estudiantes universitarios con las herramientas tecnológicas.
Presentación multimedia de los resultados de investigación de las experiencias de interacción de estudiantes universitarios con las herramientas tecnológicas.
Presentación multimedia de los resultados de investigación de las experiencias de interacción de estudiantes universitarios con las herramientas tecnológicas.
interacción con las herramientas tecnológicas en referencia al uso, conocimiento y actitud, en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California Matriz Conceptual Categoría Definición Subcategoría Uso Experiencias de uso de las Uso en la vida cotidiana herramientas tecnológicas a nivel de hardware y software Uso en la vida estudiantil
Conocimiento Nivel de conocimiento de las Conocimiento de hardware y
herramientas tecnológicas tanto software en la vida cotidiana en hardware como en software Conocimiento de hardware y software en la vida estudiantil Actitud Disposición positiva o negativa Actitudes respecto al uso de respecto al uso de herramientas tecnológicas. hardware
Actitudes respecto al uso de
software Metodología Instrumentos
Guía de observación de campo
Bitácora Guion de entrevista Encuesta Formulario google Metodología Construcción de la información
• Investigación documental • Diseño de investigación Etapa 1
• Inmersión inicial en el campo
• Detección de informantes clave Etapa 2
• Diseño y aplicación de entrevista
• Diseño y aplicación de encuesta Etapa 3 Resultados Uso de herramientas tecnológicas Resultados Nivel de conocimiento Resultados Nivel de conocimiento Conclusiones Uso y conocimiento
• La mayoría tiene una buena experiencia con los diferentes equipos
de cómputo, destacan el uso de computadoras personales y U teléfonos inteligentes s o • Tanto en la vida cotidiana como la vida estudiantil se considera necesaria la herramienta tecnológica C • Se destaca un nivel medio a muy alto en cuanto al conocimiento de o las herramientas tecnológicas n o c • En el caso del software educativo los resultados contrastan: mas de e la mitad acepta desconocer o poseer un conocimiento bajo r Conclusiones Actitud
A • Se aprecia una actitud medianamente positiva hacia las
c herramientas tecnológicas cuando se utilizan en la vida cotidiana t i t • Se aprecia una actitud muy positiva hacia las herramientas u tecnológicas cuando se utilizan en la vida estudiantil d Bibliografía Abascal, J., & Moriyón, R. (2002). Tendencias en Interacción Persona Ordenador. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial, 6(16), 9-24. Recuperado el 12 de Mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92561602 Arribas, A., & Islas, O. (2009). Niños y jóvenes mexicanos ante internet. Razón y Palabra(67), 1-6. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520725008 Barios Rubio, A. (2009). Los jóvenes y la red: usos y consumo de los nuevos medios en la sociedad de la información y la comunicación. Signo y Pensamiento, 28(54), 265-275. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://libcon.rec.uabc.mx:3017/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=12&sid=bd7381ed-4a42-4367- 93bf-f1e30f567a27%40sessionmgr4010 Gabino Campos, M. A. (2004). Niños y jóvenes como usuarios-receptores virtuales e interactivos. Comunicar(22), 121-125. Recuperado el 13 de Mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15802218 Gértrudix B, M., Borges R, E., & García G, F. (2017). Redes sociales y jóvenes en la era algorítmica. Télos, 1-10. Recuperado el 13 de Mayo de 2018, de www.telos.es Gutiérrez, F., Gea, M., Garrido, J., & Padilla, N. (2002). Desarrollo de sistemas interactivos en base a modelos de usuarios. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial, 6(16), 71-82. Recuperado el 12 de Mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92561609 Bibliografía Herrera-Batista, M. A. (2009). Disponibilidad, uso y apropiación de las tecnologías por estudiantes universitarios en México: perspectivas para una incorporación innovadora. Revista Iberoamericana de Educación, 1-9. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de https://www.researchgate.net/publication/200593998 Instituto Nacional de Geografía e Informática. (2017). Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares 2017. México: INEGI. López, R., & López F, M. (2017). Uso de las redes sociales digitales en el ámbito escolar universitario. Estudios Lambda, 25-45. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://estudioslambda.uson.mx/revistas/articulos/19-16-2-r2_art02.pdf Molero C, G., Benítez G, E., & Mezura G, C. (2017). Interacción humano computadora y minería de datos para generación y representación de conocimiento útil. Ciencias de la Información, 48(1), 3-10. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/pdf/1814/181454538001.pdf Rivera Turro, M. (2005). Evolución y tendencias en la interacción persona-ordenador. El profesional de la información, 15(6), 414-422. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://libcon.rec.uabc.mx:3017/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=6&sid=ec2b7e63-16fd-4103-ad08- a9e98bf256c8%40sessionmgr4009