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UNIDAD III

CONCEPCIONES TEORICAS
ACERCA DEL LIDERAZGO
CONCEPCIONES TEORICAS ACERCA DEL
LIDERAZGO

 Hasta el momento no existe una definición


específica y ampliamente aceptada de
liderazgo, según algunos investigadores dada
la complejidad del fenómeno resulta difícil la
consolidación de una definición unívoca del
mismo; sin embargo, podemos aproximarnos a
ella mediante algunas características
comunes, aunque presenten algunas
diferencias:
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LIDERAZGO

1.- EL LIDERAZGO ES UN PROCESO: No se


trata solamente de un rasgo que reside en la
figura del líder. El líder afecta y es afectado por
sus seguidores; no es un proceso estático ni
lineal.- No es una acción directa que va desde
el líder hacia los demás, sino que ocurre en
una interacción permanente en una situación
determinada entre una persona y sus
seguidores.
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LIDERAZGO

 El líder definido de esta manera no se


restringe solamente a aquellas personas
que ocupan cargos de poderes (líderes
formales), sino que cualquier persona
puede ser líder.
2.- EL LIDERAZGO ES INFLUENCIA SOBRE
LOS DEMAS: Esta es una condición
exclusiva del liderazgo, sin influencia
sobre un grupo de personas no existe
liderazgo.
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 El líder capta adeptos y éstos confían en


él para poder seguirlos. Los grandes
líderes de la historia de la humanidad se
caracterizaron por concentrar una gran
cantidad de personas que los seguían de
forma ciega.
3.- EL LIDERAZGO OCURRE EN UN
CONTEXTO GRUPAL:
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LIDERAZGO

 No es un fenómeno individual, sino que


el proceso de liderar ocurre dentro de
grupos humanos, por lo tanto es un
fenómeno social. La acción del líder
consiste en influenciar a los otros para
alcanzar objetivos comunes del grupo. El
grupo puede ser una empresa, una
escuela o universidad, un pelotón de
combate o una agrupación política.
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4.- EL LIDERAZGO INVOLUCRA EL LOGRO


DE OBJETIVOS O METAS: El liderazgo no
ocurre en el vacío , sino que el líder fija
objetivos o metas comunes, y la relación entre
líder y seguidor está en relación con metas
específicas.- Para un grupo militar puede ser
ganar una batalla, para una empresa lograr
posicionamiento y competitividad, para una
agrupación política, ganar una elección.
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LIDERAZGO

 Existe debate respecto de si el liderazgo es


considerado como un rasgo específico del líder
o como un proceso.-
 El enfoque del rasgo sugiere que los líderes
tienen características específicas y cualidades
especiales innatas que los distinguen del resto
de las personas; algunas son características
físicas, aspectos de la personalidad y talentos
o habilidades especiales.
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LIDERAZGO

 Por otra parte, aquellos que consideran que el


liderazgo es un “proceso” afirman que no se
trata sólo de una serie de características de
una persona sino que es un fenómeno que
depende íntegramente del contexto en el cual
surge.
 Por lo general existe la tendencia a considerar
el liderazgo como un proceso diferente del
gerenciamiento (management).
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 Los líderes generan cambios basados en


valores, ideales e intercambios emocionales;
los gerentes, en cambio, son guiados por el
cumplimiento de las obligaciones contractuales
establecidas y por los objetivos propuestos,
siguiendo criterios racionales. Los gerentes
valoran la estabilidad, el orden, la eficiencia,
mientras que los líderes toman en
consideración la flexibilidad, la innovación, el
emprendimiento y la adaptación.
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LIDERAZGO

 Tanto el gerente como el líder tienen


aspectos diferentes y aspectos comunes,
ya que en ambos casos se ejerce
influencia, se trabaja con personas y se
tiende a lograr metas y objetivos. Para
ambos el concepto de liderazgo está
relacionado con los términos “poder” y
“autoridad”.
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ACERCA DEL LIDERAZGO

1.- EL ENFOQUE DE LOS RASGOS


 Este enfoque se enmarca en las teorías
que sugieren que ciertas características
(rasgos) estables de las personas
diferencian a aquellos que pueden
llamarse líderes de aquellos que no lo
son (Teorías de la Personalidad:
diferencias individuales de las personas).
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 Un rasgo es una disposición estable de


conducta que hace que una persona se
comporte de determinada manera; se
trata de capacidades bastante fijas y
consistentes.- Existe una corriente de
pensamiento respecto a esto que
considera que los hombres “nacen”
líderes.
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PRINCIPALES RASGOS DE LOS


LIDERES:
A) Stogdill (1948): Inteligencia, Agudeza;
Intuición; Responsabilidad; Iniciativa;
Persistencia; Sociabilidad;
Autoconfianza.
B) Mann (1959):
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 Inteligencia; Masculinidad; Capacidad de


Adaptación; Dominancia; Extroversión;
Conservadurismo.
C) Stogdill (1974): Orientación al logro;
Persistencia; Intuición; Iniciativa;
Autoconfianza; Responsabilidad; Espíritu
Cooperativo; Tolerancia; Influencia;
Sociabilidad.
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D) Lord De Vader y Alliger (1986): Inteligencia;


Masculinidad; Dominancia.
E) Kirpatrick y Locke (1991): Mando; Motivación;
Integridad; Confianza; Capacidad Cognitiva;
Conocimiento de la tarea.

 El enfoque centrado en los rasgos tiene como


presupuesto básico un perfil ideal de líder que
puede aplicarse en todas las organizaciones.
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 En relación a los rasgos, en la década de


los cincuenta, Katz sugirió que la
administración efectiva depende de tres
tipos de habilidades:
1.- Habilidades Técnicas
2.- Habilidades Humanas
3.- Habilidades Conceptuales
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LIDERES HABILIDA HABILIDA HABILIDA


DES DES DES
TECNICAS HUMANAS CONCEP
TUALES

ALTO BAJO ALTO ALTO


NIVEL
NIVEL MEDIO ALTO MEDIO
MEDIO
BAJO ALTO ALTO BAJO
NIVEL
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 Lo medular de este enfoque en la actualidad


ha sido recogido y desarrollado en el término
“COMPETENCIAS”; desde un enfoque clásico
se consideran por un lado las destrezas
técnicas y por otro lado los rasgos o las
condiciones personales necesarias para el
ejercicio de la tarea dentro de los cuales se
valoraban en particular la inteligencia y la
personalidad.
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2.- EL ENFOQUE CONDUCTUAL


 Se centra en el análisis de las conductas de
los líderes y en la relación entre éstas y el
liderazgo efectivo.
 Mediante diferentes técnicas de análisis las
investigación observó que estas conductas se
agrupaban en cuatro categorías:
Consideración; Iniciación de Estructura;
Énfasis en las Tareas y Sensibilidad.
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 Posteriormente se redujeron a dos:


Consideración e Iniciación de Estructura; este
modelo dominó la literatura del liderazgo hasta
mediados de la década de los 80:
INICIACION DE ESTRUCTURA: Son conductas
orientadas a la consecución de las tareas e
incluyen actos tales como organizar el trabajo,
dar estructura al contexto laboral, definir roles
y obligaciones, entre otros.
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CONSIDERACION: Son conductas que tienen


como fin el mantenimiento o mejora de las
relaciones entre el líder y los seguidores.
Incluye respeto, confianza y creación de clima
de camaradería. Algunos autores consideran
que los hallazgos sobre estas dimensiones son
inconsistentes por la metodología que se
utilizó para estudiarlas y que dice relación con
la efectividad de los líderes.
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 Investigaciones similares efectuadas en


la Universidad de Michigan que daban
especial importancia a la conducta de los
líderes en pequeños grupos, encontraron
dos dimensiones: La Orientación hacia el
Empleado y La Orientación hacia la
Producción.- Esta teorías no se
universalizaron porque se consideraron
contradictorias y poco claras.
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3.- EL ENFOQUE SITUACIONAL


3.1.- TEORIA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL
 Estas teorías se basan en la idea de que
diferentes patrones de conductas pueden ser
efectivos en diferentes situaciones pero que
una misma conducta no es óptima para todas
ellas. Por lo tanto un líder efectivo tiene que
adaptar su estilo de liderazgo según la
situación para que sus acciones resulten
efectivas.
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 La premisa básica de este enfoque


sostiene que el liderazgo está compuesto
de dos aspectos: Conductas Directivas y
Conductas de Consideración por el
Subordinado. Ambas se consideran
estilos porque involucran aquellas
conductas que un líder exhibe con el
propósito de influenciar a sus
seguidores.
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 Estas dimensiones se pueden combinar


según el nivel de desarrollo de los
seguidores, dicho nivel se refiere a las
competencias y al compromiso que
tengan los subordinados para llevar a
cabo las tareas propuestas por el líder.
Según estas combinaciones el líder
puede delegar, entrenar, dirigir o apoyar.
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 Para que un líder sea exitoso es necesario que


adapte un estilo de liderazgo en función de las
situaciones y del compromiso de los
seguidores. Un buen diagnóstico lo conduce al
ejercicio de conductas efectivas, pero las
mismas conductas no son efectivas en todas
las situaciones; por esto el modelo enfatiza la
flexibilidad del líder para adaptar su estilo
según los diferentes contextos y tareas.
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Bajo en Conductas Alto en Conductas


Teoría del de Apoyo de Apoyo
Liderazgo Bajo en Conductas Alto en Conductas
Directivas Directivas
Situacio
nal: A B

 Bajo en Conductas Bajo en conductas


de Apoyo de Apoyo
 Bajo en Conductas  Alto en Conductas
Directivas Directivas
C D
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3.2.- TEORIA DE LA CONTIGENCIA


Esta teoría sostiene que existen tres
variables situacionales que influyen en el
liderazgo efectivo:
 Las Relaciones entre el líder y los
seguidores
 La Estructura de la Tarea
 El poder Ejercido por el Líder
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 La premisa fundamental de este enfoque es el


“encaje” entre el líder y la situación; la
efectividad de éste va a depender del ajuste
que se de entre el estilo de líder y la situación.
La relación seguidor – líder puede describirse
en un continuo que va desde “muy buena” a “
muy mala”. Según el modelo propuesto, la
situación es más favorable para el líder si las
relaciones con los seguidores son buenas, si el
líder tiene una posición de poder fuerte y la
tarea es altamente estructurada.
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 Si las relaciones son buenas es más fácil


influenciar a los subalternos; si la tarea es más
estructurada es más fácil monitorear su
cumplimiento. Las situaciones menos
favorables son aquellas en que las relaciones
con los subordinados son de baja calidad, la
tarea es inestructurada y la posición de poder
es débil.- Toda la teoría gira alrededor del
constructo del Trabajador menos Preferido.
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3.3 TEORIA DEL CAMINO – META: Se basa en


cómo los líderes motivan a sus seguidores
para que rindan mejor y estén más satisfechos
con su trabajo. Este modelo se diferencia del
Situacional en que el líder debe adaptarse al
nivel de desarrollo de sus seguidores y se
distingue del modelo de la contingencia en que
busca hacer coincidir el estilo del líder con
variables situacionales específicas.
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 En el modelo Camino – Meta se relaciona el


estilo del líder, las características de los
subordinados y el tipo de ambiente laboral; la
base de este modelo se encuentra en la teoría
motivacional de la expectativa – valor según la
cual los seguidores estarán motivados si creen
que son capaces de llevar a cabo la tarea, si
sus esfuerzos resultan en un determinado
producto y si consideran que la retribución por
su trabajo será adecuada.
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 Aunque el líder puede comportarse de


muchas maneras diferentes, desde este
modelo las conductas se agrupan en cuatro
estilos diferenciados:
a) Estilo Directivo
b) Estilo Considerado
c) Estilo Participativo
d) Estilo Orientado a Metas
Funcionamiento del Modelo Camino – Meta:
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Características Características de los Característica de la


Del Líder seguidores Tarea

Liderazgo directivo: Dogmáticos Ambigua


Brinda guía y estructura Autoritarios Reglas poco Claras
psicológica Compleja
Liderazgo Considerado: Insatisfechos Repetitiva
Brinda Cuidados Con necesidades de No representa un
afiliación desafío
Con necesidad de Mundana y mecánica
relacionarse
Liderazgo Participativo: Autónomos Ambigua
Brinda la posibilidad de Necesitan Claridad Poco clara
ser parte de las Desestructurada
decisiones
Liderazgo Orientado a Altas Expectativas Ambigua
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3.4.- TEORIA DEL INTERCAMBIO LIDER


– SEGUIDOR: Este modelo, además de
las variables situacionales, incorpora las
interacciones entre líderes y seguidores;
el presupuesto básico del modelo es que
los líderes desarrollan relaciones de
intercambio especiales con algunos de
sus seguidores.
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 A ellos los toman como consejeros,


asesores o personas de confianza y le
solicitan continuamente su opinión; el
resto de los subalternos que no
desarrollan este tipo de “intercambios”
son considerados de forma
absolutamente diferente por el líder.
Entonces algunos seguidores pertenecen
al endogrupo y los otros al exogrupo.
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4.- EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y


EL TRANSACCIONAL
 La base de este modelo es el liderazgo
carismático en el que se entiende el liderazgo
como un proceso de influencia en el cual los
líderes influyen sobre los seguidores; los
seguidores no solo confían y respetan a su
líder sino que lo idealizan como una figura con
características excepcionales.
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 Algunos de los rasgos que destacan como


particulares de los líderes carismáticos son:
tener convicciones sólidas, autoconfianza y
presentar un fuerte anhelo de poder; incluyen,
además, un buen manejo de las impresiones
para mantener la confianza de los seguidores,
definición de metas “ideológicas” para
consolidar el compromiso de los demás y
mostrar confianza en las habilidades de los
adeptos con el fin de consolidar la
autoconfianza.
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 Se considera que el liderazgo


transformacional es más amplio que el
liderazgo carismático ya que este último
constituye solo uno de los componentes
del liderazgo transformacional, cuyos
componentes son:
 Carisma; Inspiración; Estimulación
Intelectual y Consideración
Individualizada.
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5.- OTROS ENFOQUES ACTUALES


5.1.- PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION: Se basa en la psicología
social y cognitiva e intenta analizar el papel
que juegan las percepciones y las teorías
implícitas de líderes y seguidores y seguidores
en el proceso de liderazgo, además asumen la
importancia del contexto en que éstas surgen.
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5.2.- E – LEADERSHIP: Esta perspectiva


incorpora el actual contexto de innovación
tecnológica y se define como un proceso social
de influencia mediatizado por los sistemas de
información avanzada que tiene como
objetivos generar cambios en las actitudes,
sentimientos, pensamientos y conductas de
individuos, grupos y organizaciones.