EDU3105

Teknologi Dalam
Pengajaran
dan
Pembelajaran
 Teknologi Pendidikan
 Konsep
 Domain-domain
 Prinsip-prinsip
 Peranan dan kepentingan Teknologi
Pendidikan dalam pengajaran-
pembelajaran
 Teknologi

Teknologi boleh diterangkan sebagai

aplikasi pengetahuan sains dalam mereka
cipta alat-alat yang dapat meningkatkan
keupayaan manusia.
 Teknologi
perkataan latin

“Teknos” – Teknik/cara/kaedah
“Logos” _ Kaji/belajar/ ‘Study’

‘Mengkaji/Mempelajari teknik/ cara’

atau
Teknologi bermaksud kaedah, cara, idea
untuk menghasilkan sesuatu dengan
mudah dan berkesan.
 Teknologi

Bahasa Yunani

“techne” – kemahiran
 Teknologi
Kata Galbraith (1967)
…the systematic application of scientific knowledge and other organized knowledge to
practical tasks.

…kemahiran menggunakan pengetahuan

(saintifik mahupun tidak) secara sistematik
sehingga terbit satu amalan yang praktikal
bagi melaksanakan sesuatu tugas.
 Teknologi
Kata Heinich, Molenda dan Rusell (1969)

Teknologi bukan semata-mata alat dan mesin sahaja.

Ia merangkumi proses dan idea.

Kekuatannya terletak terutamanya pada proses dan idea,

manakala kejayaan untuk mencapai sesuatu maksud atau objektif
terletak pada alat.

Ini bermakna, dalam merancang sesuatu pengajaran, perancangan

awal yang melibatkan penggunaan idea samada dalam bentuk
teori, pendekatan, kaedah dan sebagainya adalah merupakan
proses yang terpenting.
Alat pula merupakan “pemangkin” ke arah mencapai kejayaan.
 Teknologi
Kata Evans dan Nation (2000),

Teknologi adalah bagaimana kita menggunakan

alat untuk memenuhi sesuatu keperluan.

(Technology is not a tool – it is an art or science of how to use a tool for a

purpose.)
 Pengajaran
Kajian Wan Zah Wan Ali (2000)

4 Kategori pengertian pengajaran:

1. Menyampaikan maklumat,
2. Memindahkan maklumat,
3. Mendorong pembelajaran,
4. Membina manusia yang lebih baik.
 Pengajaran
Kata Ramsden,(1993); Trigwel, Prosser &
Lyons,(1997)

Proses bekerja bersama pelajar untuk membantu mereka

berkebolehan dan berkemungkinan untuk belajar.

Ia melibatkan:
 mencari dan mengenal pasti salah tafsiran pelajar terhadap
sesuatu yang diajarkan,
 mengambil tindakan untuk memastikan perubahan kefahaman
dan mencipta konteks pembelajaran yang menggalakakan
pelajar terlibat secara aktif dalam pelajaran yang diikuti.

 Pengajaran
Pembelajaran di sekolah seharusnya
merupakan :
Satu pergerakan ke arah pembentukan insan yang
berupaya menyelesaikan persoalan yang kompleks,
mengiktiraf kuasa dan keelokan konsep-konsep
sesuatu bidang pelajar, dan menggunakan ilmu yang
dipelajari di dalam kelas dalam menyelesaikan
masalah di luar kelas.
 Pengajaran
Kata Ramsden,(1998)

Ertinya pembelajaran itu berguna bagi mentafsir

dunia yang kita diami ini.

Pembelajaran yang sebenar dapat mengubah

kefahaman seseorang mengenai sesuatu.
 Pengajaran
Pullias dan Young (1968),

..cara membimbing murid untuk memperoleh

sejumlah pengalaman yang cukup bermutu.
 Pengajaran
Pullias dan Young (1968),

Manusia boleh menjadi pemikir, pemaham,

pembangun dan pencari penuh daya gerak jika
mereka dibimbing dengan cinta dan kebenaran,
bukan dengan kebencian dan tengking herdik.
 Pengajaran

Kesimpulannya, pengajaran membebaskan

manusia daripada ikatan pandangan yang
sempit dan terbatas.
 Pengajaran

Mengikut Robert Glaser (1962), proses

pengajaran meliputi empat komponen yang
penting iaitu objektif pengajaran, pengetahuan
sedia ada, kaedah mengajar dan penilaian.
 Pengajaran
Kata Mok Soon Sang & Lee Shok Mee, 1991

Dari segi pendidikan, pengajaran merupakan

suatu aktiviti atau proses yang bertujuan untuk
mengubah tingkah laku, sikap atau kepercayaan
pelajar. Proses pengajaran melibatkan aktiviti-
aktiviti seperti penghuraian, demonstrasi,
penggunaan alat bantu mengajar, bersoal jawab
dan sebagainya.
Teknologi Pengajaran
 Satu bidang yang berusaha ke arah
meningkatkan kualiti atau keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran.
 Teknologi Pendidikan
 Teknologi pendidikan ialah gabungan
manusia, idea, alat-alat, teknik dan
peristiwa yang bertujuan untuk memberi
kesan baik kepada proses pendidikan

Crowell (1971)
Encyclopedia of Education
 Teknologi Pendidikan
 Teknologi pendidikan ialah aplikasi
prinsip-prinsip saintifik untuk mereka dan
membina sesuatu bagi menjalankan
sistem pengajaran dan pembelajaran

 Good (1973)
 Dictionary or Education
 Teknologi Pendidikan
 Teknologi pendidikan ialah penggunaan
kemahiran dan teknik moden dalam
keperluan pendidikan dan latihan, yang
meliputi kemudahan belajar dengan
menggunakan persekitaran setakat mana
ia menimbulkan pembelajaran

Uhwin, Derek (1976)

Applying Educational Technology
Teknologi Pendidikan
Teknologi pendidikan ialah proses yang
kompleks dalam menganalisis keperluan
pendidikan secara sistematik, saintifik dan
rasional bertujuan untuk mereka bentuk
dan mengaplikasikannya secara sepadu
idea, tenaga, sumber bahan, kaedah dan
tatacara untuk mempertingkatkan
keberkesanan proses pengajaran dan
pembelajaran.
 Teknologi Pendidikan
Teknologi pendidikan ialah aplikasi media,
sistem, pendekatan dan teknik-teknik ke
arah pencapaian pengajaran dan
pembelajaran yang berkesan.

Bahagian Teknologi Pendidikan (1991)

Posters

Bulletin Board
Diorama

Podcasts
Twitter
Manakah daripada yang ditunjukkan
merupakan teknologi dalam pendidikan?
Teknologi Pendidikan :
Sesuatu yang digunakan untuk
membantu dalam pengajaran guru
atau pembelajaran murid
Domain Teknologi Dalam P-P

Domain Domain
Teknologi Teknologi
Dalam P-P Dalam P-P
Fasa 1 Fasa 2

Mewujudkan keberkesanan proses

P-P yang cemerlang
 Perbincangan

Domain Teknologi Dalam P-P

Domain Teknologi Dalam
P-P Fasa 1
(1977, oleh AECT)
 Pengurusan Pengajaran
 Pengembangan pengajaran
 Sumber pembelajarn
 Domain Teknologi Dalam P-P
Fungsi Fungsi
Pengurusan Pengembangan
Fungsi P
Sumber
Pengajaran Pengajaran Pembelajaran
E
Pengurusan Penyelidikan
organisasi teori
Mesej L
Manusia
Reka bentuk
Pengurusan Penerbitan
Bahan A
kakitangan Peralatan
Penilaian
Teknik J
Pemilihan
Logistik Seting
A
Penggunaan
Pengedaran R
 Fungsi Pengurusan Pengajaran

 Mengarah, menyelaras dan mengawal

fungsi-fungsi pengembangan pengajaran
& sumber pengajaran
 Bertanggungjawab untuk pastikan
teknologi dalam pengajaran berjalan
lancar dan berkesan
Fungsi Pengurusan Pengajaran

Pengurusan Pengurusan
organisasi kakitangan
•Mengenal pasti •Pengambilan
keperluan organisasi
•Penyeliaan
•Menentukan
•Penilaian pekerja
matlamat dan
objektif •Pastikan hubungan
bbaik antara pekerja
•Anggaran
dengan cara
perbelajaan
mewujudkan
•Urusan pembelian keberkesanan
komunikasi
•Prosedur
pentadbiran
 Fungsi Pengembangan Pengajaran

 Menganalisis masalah-masalah pembelajaran

 Mereka bentuk, melaksana, dan melakukan
penilaian dalam menyelesaikan masalah yang
dihadapi
Fungsi Pengembangan Pengajaran
melalui peringkat-peringkat berikut:

1. 2. Mereka 3. Penerbitan
Penyelidikan bentuk
pengajaran

4. Penilaian & 5. 6. Logistik

pemilihan Penggunaan
 Fungsi Sumber Pembelajaran

 Pihak atau bahan-bahan dan media yang

berupaya untuk meneyelesaikan masalah
 Contoh: mesej, manusia, peralatan, teknik
atau seting
 Domain Teknologi Dalam
P-P Fasa 2 (1994)
 Peranan yang dmainkan oleh teknologi
dalam P-P lebih luas
Pembangunan Pengurusan
Teknologi percetakan Teori Pengurusan projek
Teknologi audiovisual dan Pengurusan sumber
Teknologi berasaskan Amalan Pengurusan sistem
komputer penyampaian
Teknologi bersepadu Ppengurusan maklumat

Penilaian
Penggunaan
Analisis masalah
Penggunaan media
Reka Bentuk
Pengukuran rujukan difusi dan inovasi Reka bentuk sistem
kriteria pengajaran
Pelaksanaan
Penilaian formatif Reka bentuk mesej
Polisi dan peraturan
Penilaian sumatif Strategi pengajaran
Ciri-ciri pelajar
 Perbincangan
 Peranan Teknologi Pendidikan dalam P-P
Peranan dan Kepentingan Teknologi
dalam P-P
 Pembelajaran kendiri
 Meningkatkan keberkesanan pembelajaran
 Peluang belajar kepada semua
 Meningkat motivasi untuk belajar
 Memupuk kerja pasukan
 Membolehkan pembelajaran pada kadar sendiri
 Mengoptimakan penggunaan sumber yang
terhad
 Perbincangan
Mengapakah teknologi diperlukan dalam
pengajaran masa kini?
Adakah pengajaran tradisional tidak
berkesan yang menyebabkan teknologi
diperlukan?
SEKIAN DAHULU
TERIMA KASIH