Anda di halaman 1dari 25

Kecerdasan Majemuk

 Setiapmanusia dilahirkan cerdas


 Perbedaan kecerdasan perlu
pernghargaan
 Optimalisasi setiap kecerdasan
membutuhkan strategi yang berbeda-
beda
Tujuan
 Memahami kecerdasan majemuk
 Mengidentifikasi karakteristik masing-
masing kecerdasan majemuk
 Merancang strategi untuk
memaksimalkan kecerdasan majemuk
Langkah-langkah
10’ 40’ 20’

Pengantar Elaborasi konsep Menyusun


Lesson Plan

60

Penguatan
Kecerdasan adalah sikap
intelektual mencakup
kecepatan memberikan
jawaban, penyelesaian
dan kemampuan
memecahkan masalah.
Karakteristik kecerdasan verbal
linguistik
 Mendengar dan merespon setiap suara,
ritme, warna dan berbagai ungkapan
kata
 Menirukan suara, bahasa,membaca,
menulis, dan diskusi dari orang lain
 Belajar melalui
menyimak,membaca,menulis, dan diskusi
 Menyimak,membaca, menulis secara
efektif
 Kemampuan untuk mempelajari
berbagai bahasa
 Menggunakan ketrampilan berbicara,
menulis, dan membaca untuk berdiskusi,
mempengaruhi, dan menciptakan
pengetahuan.
 Menunjukkan minat dalam
jurnalisme,puisi, bercerita,berdebat,
berbicara, menulis, dan menyunting.
Strategi belajar verbal linguistik
 Mendengar untuk belajar
 Berbicara
Diskusi, membaca cerita, wawancara,
laporan
 Membaca
Mencari bahan, kata-kata dalam kelas
 Menulis
karya tulis, menulis kelompok
Karakteristik cerdas logis
matematis
 Mengenal konsep hubungan sebab akibat
 Menunjukkan ketrampilan pemecahan
masalah secara logis
 Menyukai operasi yang kompleks seperti
kalkulus, fisika,pemograman, atau metode
penelitian
 Tertarik pada karir seperti akuntansi, teknologi
komputer, hukum,mesin, dan ilmu kimia
Strategi
 Pembelajaran logika
 Problem solving dan strategi pertanyaan
 Proses berpikir secara sistematis
membuat pola, grafik, kode
 Bekerja dengan angka
pengukuran, peluang, geometri
Karakteristik cerdas kinestetik
 Mendemonstrasikan
keseimbangan,keanggunan, ketrampilan,
dan ketelitian dalam tugas fisik
 Mempunyai kemampuan untuk memperbaiki
sesuatu
 Menyukai karir atlet, penari, ahli bedah, atau
pembuat gedung
 Menciptakan bentuk-bentuk baru dalam
menari, berolahraga, atau bentuk fisik lainya
Strategi
 Melakukan drama
 Gerakan kreatif
 Tari
 Memainkan alat-alat
 Permainan kelas
 Pendidikan fisik
 Perjalanan ke alam bebas
Karakteritik visual spasial
 Belajar dengan melihat mengamati,
mengamati bentuk,warna,detail
 Membaca grafik, diagram,peta, atau media
visual
 Melihat benda dengan cara yang berbeda
 Cakap mendesain secara abstrak atau
representasional
 Tertarik pada keahlian fotografer, arsitek,
perancang, pengamat seni, pilot
strategi
 Mengembangkan lingkungan belajar
visual
 Presentasi bergambar
 Peta konsep
 Permainan papan dan kartu
 Arsitektur
Karakteristik cerdas musikal
 Mengenali berbagai gaya musik, aliran,dan
variasi budaya
 Mengoleksi dan memainkan instrumen musik
 Mengembangkan kemampuan menyanyi
dan atau memainkan instrumen
 Tertarik pada karir penyanyi, pemain
instrumen, produser, pencipta lagu
 Dapat menciptakan komposisi atau instrumen
musik
Karakteristik cerdas
interpersonal
 Terikat dengan orang tua dan berinteraksi
dengan orang lain
 Membentuk dan menjaga hubungan sosial
 Mengetahui dan menggunakan cara yang
beragam dalam berhubungan dengan
orang lain
 Mempengaruhi pendapat dan perbuatan
orang lain
 Tertarik pada karir pengajar, pekerja sosial,
konseling
Strategi
 Mendengarkan musik
 Memperkenalkan konsep notasi musikal
 Menciptakan lagu-lagu untuk
pembelajaran
 Cara membaca seperti paduan suara
Karakteristik cerdas
intrapersonal
 Sadar akan wilayah emosinya
 Bekerja mandiri
 Membangun dan hidup sesuai dengan
sistem norma dan agama
 Merencanakan tujuan dan
pengembangan hidup
 Berusaha untuk mengaktualisasi diri
 Memberdayakan orang lain
Strategi
 Membangun lingkungan interpersonal
yang positif(peraturan dan norma kelas)
 Pembelajaran kolaboratif
 Penanganan konflik
 Belajar melalui tugas sosial/jasa
 Menghargai perbedaan
Strategi
 Penulisanjurnal
 Mengetahui diri sendirimelalui orang lain
 Mengajarkan nilai-nilai kemanusiaan
 Tantangan untuk belajar
 Lembar tujuan siswa secara individual
Kecerdasan Naturalis
 Kecerdasan Naturalis adalah kombinasi
sifat-sifat manusia yang mencakup
kecakapan dalam mengenal,
mengklasifikasi flora fauna dan benda-
benda alam
lainnya serta memiliki kepekaan terhadap
kondisi lingkungan.
Karakteristik
 suka dan akrab pada berbagai hewan
peliharaan,
 sangat menikmati berjalan-jalan di alam terbuka,
suka berkebun atau dekat dengan taman dan
memelihara binatang,
 menghabiskan waktu di dekat akuarium atau
sistem kehidupan alam,
 suka membawa pulang serangga, daun bunga
atau benda alam lainnya,
 berprestasi dalam mata pelajaran IPA, Biologi,
dan lingkungan hidup.
Strategi
 Memelihara hewan
 Menanam tumbuhan
 Menjaga lingkungan : tidak mencoret,
memetik bunga, meginjak rumput
 Mengoleksi herbarium
 Pengamatan langsung ataupun tidak
langsung terhadap flora&fauna