UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

“Guía Metodológica para la construcción participativa del Proyecto Educativo

Institucional”

ESTUDIANTES:
Bone Liliana
Díaz T. Melissa CUARTO SEMESTRE
Guevara Guísele “A”
Játiva Iván
López Sebastián
Morales Cristian
 La Ley general de Educación, con el
INTRODUCCIÓN fin de democratizar la educación en
Ecuador, da mayor participación en
el diseño y ejecución del PEI,
llamando a toda la comunidad
educativa a participar en la
elaboración del mismo.
 OBJETIVOS.
Objetivo General.
- Establecer los componentes
necesarios que una Unidad
Educativa debe tomar en
cuenta en la construcción de
un Proyecto Educativo
Institucional (P.E.I.), con el fin
de alcanzar la calidad educativa
con la participación de la
Comunidad para así poder
exponer ideas claras y
concretas sobre la elaboración
y ejecución del P.E.I. de los
establecimientos educativos.
Objetivos Específicos.
- Ejecutar una entrevista objetiva
acerca del P.E.I. de la Unidad
Educativa “Vicente Anda Aguirre”
y de la Unidad Educativa “Santa
Mariana de Jesús”.
- Construir un cuadro comparativo
con la información recaudada en
las Instituciones.
CONCEPTUALIZACIÓN DE P.E.I.
El PEI invita a todos los miembros de la comunidad educativa a participar de forma
activa en la programación de estrategias para mejorar la gestión institucional

El PEI invita a todos los miembros de la comunidad educativa a participar de forma activa en la
programación de estrategias para mejorar la gestión institucional

El PEI orienta de forma ordenada, coherente y dinámica todos los procesos que
involucran la gestión educativa

El PEI promueve espacios de diálogo, concertación y acuerdos, entre todos os miembros de la

comunidad, en la solución de las problemáticas propias de su institución.

El PEI involucra a los actores externos, permitiendo su contribución en los procesos de

mejoramiento y en la ejecución de las acciones planificadas
 Definir la identidad institucional
Facilitar y mejorar el proceso de
para que la planificación mantenga
toma de decisiones como eje de la
coherencia con las particularidades
gestión integral a mediano y largo
internas y externas y para que
plazo con la respectiva orientación
viabilice la consecución de la misión
operativa a corto plazo.
y visión institucionales

¿Cuál es la
importancia del
PEI?
. Constituirse en la herramienta para liderar
cambios planificados y ordenados en un
contexto específico e integral, para el
desarrollo de la autonomía institucional,
porque facilita y mejora el proceso de toma
de decisiones que responden a las
necesidades de aprendizaje y a la
experiencia de toda la comunidad educativa
CARACTERÍSTICAS DEL PEI

PRÁCTICO

INTEGRADOR

INCLUSIVO GENERADOR FLEXIBLE

INSTRUMENTO Marco de
Establece
QUE: Referencia

Es
Sintetiza Elabora
Singular

Explica Resume Nace

 Estándares
de Gestión
Educativa

planificación
integral de la
gestión

Componentes
del PEI
 C1.P1.E1.

C1.P1.E8. C1.P1.E2.

C1. COMPONENTE
C1.P1.E7. DE GESTIÓN C1.P1.E3.
ADMINISTRATIVA.

C1.P1.E6. C1.P1.E4.

C1.P1.E5.
C1.P1.E1.

Capacitación para la actualización continua de docentes y directivos

En la A través
del
C1.P1.E2.

Cumplimiento del Distributivo personal

docente
lineamientos para los procesos de ausentismo docente,
ingreso y salida de estudiantes

uso de espacios físicos para actividades

C1.P1. extracurriculares
E3.
C1.P1.E
4.

correcto funcionamiento
de la institución.
C1.P1.E5.

Uso de la tecnología en procesos de gestión

pedagógica para un buen desarrollo de la enseñanza
aprendizaje
C1.P1.E
6.

Infraestructura de la institución educativa

C1.P1.E7.

mantenimiento de los espacios

educativos
C1.P1.E8.

Mobiliario y Equipamiento Educativo

 COMPONENTE
DE GESTIÓN
PEDAGÓGICA

C2.P1.E9 C2.P2.E10
 Se considera las relaciones interpersonales basadas en acuerdos y
compromisos para el desarrollo armónico de las actividades educativas
dentro y fuera de la comunidad escolar, en el marco de una cultura de
paz y beneficio mutuo y servicio de la comunidad.
 Elementos del
Componente III
C3.P1.E11. Plan
Operativo Anual del
DECE

Insumos: Acuerdo
Ministerial: 046-A-
16, Modelo de
Funcionamiento de
los DECES (31671).
C3.P1.E12. Consejo estudiantil

Insumos: Acuerdo Ministerial: 018-12

C3.P1.E13. Comité de
madres, padres de familia
y/o representantes legales

Insumos: Acuerdo
Ministerial: 0077-A- 16
C3.P1.E14. Convivencia

Insumos: Instructivo para la

Construcción del Código de
Convivencia
C3.P2.E15. Participación en eventos de
demostración de saberes (ferias,
concursos, festivales, etc.)

Insumos: Oficios circulares con las

convocatorias a participación en
eventos. Planificación Curricular
Institucional
C3.P2.E16. Programa de Participación
Estudiantil

Insumos: Acuerdo Ministerial

MINEDUC – ME – 2016 – 00040ª.
Oficios circulares con los lineamientos
anuales. Vigentes.
Componentes del servicio
educativo
 Componente integral de
apoyo
Servicios, programas de apoyo a los estudiantes entregado por el
estado o por la misma institución
Elementos del componente IV
• Fondo bibliográfico
• Uniformes para
estudiantes
• Alimentación escolar
• Textos escolares
 Sistema integral de
gestión de riesgos
escolares
Servicio técnico que garantiza los derechos de
estudiantes docentes , directivos y personal
administrativo
Elementos del
componente V
• Sistema integral de gestión de riesgos
escolares SIGR-E
• POLITICA INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR
• METODOLOGUIAS DE IMPLEMENTACION
INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR EL
DIAGNOSTICO
• INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR EL PLAN DE
EMERGENCIA
• CUADERNO DE TRABAJO
• GUIA CURRICULAR PARA LA FORMACION : en
seguridad y autocuidado básica elemental y
básica media
ENTREVISTAS
 UNIDAD EDUCATIVA
“VICENTE ANDA AGUIRRE’’
UNIDAD EDUCATIVA
“SANTA MARIANA DE
JESÚS”
 CUADRO
COMPARATIVO
 SANTA
VICENTE ANDA
MARIANA DE
AGUIRRE.
JESÚS.

- ¿Por qué es importante la - Estrategia o - Instrumento de

construcción participativa del planificación de una Reflexión para toda la
P.E.I.? nueva modalidad. comunidad educativa.

-Estrategias y -El modelo socio

autoevaluaciones crítico, pensamiento
Nuevo horizonte forman parte de este creativo mediante el
nuevo horizonte. razonamiento.

-Construcción
-Proyecto o filosófica
¿Que es el P.E.I.? institucional basada
planificación Educativo
Institucional. en la reflexión.
 -Reuniones de todos -Reunión general en
La Sensibilización. los compañeros la que se explica las
docentes. instancias del PEI.

-Institución que -Referente cultural

¿Como queremos que sea cumple los desafíos dentro de la ciudanía
nuestra institución educativa? según la educación . riobambeña.

-Brindar una
Identidad Institucional. -Plasma el carisma y educación general y
los patrones. además musical.

-Elementos -Fomentar el arte de

Misión, Visión e Ideario. generales. la música en niños y
jóvenes.

CONCLUSIONES
-La ejecución y puesta en marcha de
PEI encierra también la necesidad de
crear en los actores de la comunidad
educativa un sentido de pertenencia
de manera que se abra el compromiso
de contribuir al cumplimiento de
objetivos y metas del mismo
-El monitoreo del proceso de
ejecución del PEI es una oportunidad
para que todos los actores de la
comunidad educativa evalúen el logro
de las metas propuestas.
-Dentro del procesos de ejecución del
PEI, el equipo gestor cumple un rol
fundamental pues el encargado de
estructurar acciones que implican un
seguimiento y acompañamiento .