Anda di halaman 1dari 30

BIBB3132

FAKTOR KRITIKAL PEMUJUR


TARAK INKLUSIF
Raban :
Gibson John
Theresa Badik
Magdalina Punai
Pelasar Servis Sukung
Objektif Servis Sukung
Kereban
Chunto kereban ti dikena bejalaika aktiviti ngajar enggau belajar program inklusif.
1. Penanggul Meda
Chunto: mesin braille enggau kanta besai.

2. Penanggul fizikal, berandau sereta nulis.


Chunto: sistem Augmentative and Alternative Communication (ACC) enggau kerusi roda.

3. Penanggul Ninga/Mending
Chunto: kereban bantu mending.

4. Kelimpah ari nya, bisi mega kereban bantu ngajar ditempa baka perengka TMK sereta
software ti seriran, kereban manipulatif, kereban main luar sereta perengka audio visual ti
ulih mantu pengajar narit ati nembiak ti timpang pendiau ba kelas selama.
Infrastruktur
Infrastruktur ti digaga iya nya:
1. Lalau landai (ramp)
2. Lalau jari (railing)
3. Agu OKU
4. Parit ti tetutup
(Kementerian Pelajaran Malaysia, 2013)
Faktor atur kelas inklusif tu nyengkaum:
5. Tusun keresa kelas sereta stesen kelas.
6. Aspek-aspek pengelikun kelas
Tusun atur kelas
Nembiak Inklusif
Pusat Servis Tarak khas (3 PK)
Nyediaka servis sukung ari aspek intervensyen, chara mutar sereta rehabilitasi.

Meri servis ngelalau ngagai pemesai, pengajar, apai indai sereta komuniti.

Nyediaka servis sukung baka pemesai ti ulih mantu nembiak nelebaka diri ba sekula.

Meri servis ngelalau sereta tuduh penemu senentang kereban ti diguna ngambika aktiviti ngajar
enggau belajar ulih dioptimumka.

Bejalaika program intervensi pun sechara teratur kena nyungkakka pengerembai nembiak ti timpang
pendiau.

Nyediaka perengka ti dikena mantu nembiak ti timpang pendiau. Ambika chunto, kerusi.
Raban bansa / Komuniti.
◦Jeman kelia, biuh ari komuniti raban bansa meri empas
negatif ngagai peluang pelajar nembiak timpang pendiau,
penusah pengidup sida besehari-sehari, enggau enda
dikeibuhka ketegal penyempit runding raban bansa.
(Haniz Ibrahim, 1998)

◦Tang, ketegal jeman ti berubah, peneleba senentang


pelajar khas sereta advokasyen ngagai sida ke timpang
pendiau udah ngubah runding mensia mayuh ngagai
nembiak ke timpang pendiau.
◦Apai indai nguji ngulihka informasyen enggau pengelandik
kursus dikena nyikap diri ngambika ulih meri ransangan ke
chukup dikena nati kediri enggau nelebaka diri enggau
genturung pendiau besehari-sehari.
◦ Mantu numbuhka pengerembai nembiak timpang pendiau ngagai
tikas optimal sereta mantu sida nelebaka diri enggau pengawa
program pelajar inklusif.

◦Sukung ari bala apai indai ngagai pejalai pelajar inklusif


enggau penyedia sida ngambi bagi dalam program tu ulih
ngemekuhka struktur enggau amal sekula ngagai
ngemisika budaya sekula ti inklusif.
◦ Chunto amal sekula: amal kolaboraksyen entara raban sekula
enggau raban bansa.
◦Raban sekula befungsyen nyadi pengari ti nyediaka servis
sukung ari sukut jaku lalau, embing enggau servis pakar
ngagai apai indai enggau nembiak dikena ngemujurka
program pelajar inklusif enggau ngemansangka raban bansa
ti bebasaka budaya inklusif.

◦Pengajar ke ngemeratka tanggung pengawa sosial enggau


bebasaka bida individu deka nyikap diri enggau penemu ti
dalam dikena napi pengawa ngajar dalam kelas inklusif lalu
tu ulih meri biuh ngagai penyedia nembiak selama (biasa)
dikena nelebaka diri enggau nembiak ti timpang pendiau
dalam kelas nya.
Personel
◦Kolaboraksyen tauka kerejasama entara personel disiplin
mayuh (pelbagai disiplin) ulih mantu apai indai enggau
pengajar dalam ngelanggur enggau netapka intervensi
enggau langkah rapat pelajar ke paling engkeman dikena
ngemenuhka guna ti mayuh dalam pelajar nembiak ti
timpang pendiau.

◦Genap iku personel ngembuan tanggung pengawa ti


beguna dalam ngemansangka nembiak ti timpang pendiau
nitihka servis bantu enggau sukung bepelasarka guna
spesifik nembiak nya dalam bejalaika pengidup besehari-
sehari enggau nelebaka diri dengan perampa.
◦Anda servis jaku: Mansik randau enggau pengerembai jaku
nembiak lalu meri kerejasama ngagai apai indai enggau nembiak
dikena nyediaka intervensi dalam mantu nembiak ke ngembuan
penanggul baka silap, teka’, enggau sida ke ngembuan penanggul
bukai ke besangkut paut enggau artikulasyen enggau randau
(jaku).

◦Anda audiologi: Meri fokus ngagai nembiak ti ngembuan penanggul


mending ngambika ulih meri informasyen besangkut paut enggau
pengenyai enggau tikas mending nembiak, kelimpah ari meri
diagnosis senentang kereban mending ke paling engkeman dikena
nembiak nya.
◦Anda pediatrik: Ngaga diagnostik pun dikena nyidi puncha
penanggul nembiak timpang pendiau baka penanggul maya ada,
perampa tauka genetik ke beguna ngagai pengajar dalam
nentuka langgur ngajar enggau belajar ke engkeman dikena
nembiak timpang pendiau.

◦Pengajar pelajar khas enggau pengajar selama (biasa): Mantu


bejalaika pengawa pelajar inklusif.
◦ Kerejasama enggau kunsi informasyen senentang minat, potensyen enggau
pengulih nembiak timpang pendiau enggau nembiak normal dalam kelas
inklusif beguna dikena menjamin kualiti langgur enggau pejalai aktiviti
ngajar enggau belajar dalam kelas inklusif.
SUKUNG KOLABORATIF AGENSI
PERINTAH ENGGAU UKAI
PERINTAH
SUKUNG
KOLABORATIF AGENSI
PERINTAH ENGGAU
UKAI PERINTAH
Pemujur program Tarak Inklusif tu begunaka kerejasama
pintar mayuh bengkah agensi perintah enggau ukai perintah
dikena nurut peminta nembiak timpang pendiau
(berkeperluan khas).
Agensi Perintah
Opis Pelajar Menua Malaysia (KPM)
◦Opis Tarak Khas (Jabatan Pendidikan Khas) - ngelanggur,
ngatur enggau bejalaika program pelajar ungkup nembiak
timpang pendiau.

◦OTK – polisi pelajar ti endang udah bisi ungkup nembiak


timpang pendiau dipejalaika enggau betul nengah sekula
tarak khas, program integrasyen enggau inklusif.
◦Pengajar Sekula & Pengajar Pematih – diberi program
latih tarak khas dikena nyendiaka sida enggau penemu
enggau pengelandik dikena ngajar nembiak tarak khas di
sekula.
Opis Pengerai Menua Malaysia (KKM)
◦KKM – nyendiaka program imunisasyen ngagai anak mit enggau
nembiak timpang pendiau. (diagnostik tumu & program intervensyen
tumu)

◦Nembiak timpang pendiau & apai indai/ ruang bilik – diberi servis
sukung ti bisi ba sepital enggau begian pemansang pengerai sebilik
(pembangunan kesihatan keluarga).
Opis Pemansang Komuniti,Orang Indu enggau
Ruang Bilik
◦Megai tanggung pengawa ngerijista rayat menua
Malaysia ti timpang pendiau.

◦Nyendiaka perengka ti dikena orang ti timpang


pendiau.

◦Nyendiaka program ti beguna ngagai orang timpang


pendiau. (cth: pelajar)
◦Meri elaun khas enggau geran ngagai Agensi
sukarela enggau perengka tubuh pelesu ngagai
sida ti ngembuan timpang pendiau ari sukut
fizikal.

◦Nyendia lalu bejalaika program lumba enggau


main. (Paralimpik)
Agensi Ukai
Perintah
Yayasan Kiwanis Sindrom Down
◦Mantu nembiak ‘Sindrom Down’ nguasa pengelandik enggau pelajar
pugu sebedau sida besekula.

◦Mantu apai indai ti ngembuan anak ‘sindrom down’ napi chabar nengah
randau bebala mayuh enggau mayuh bengkah aktiviti ti bekabih.
Persatuan Kebangsaan Autisme Malaysia
(NASOM)
◦Merati enggau nyaga nembiak autisme.

◦Gerempung tu mega nyendiaka servis dikena nyidi penanggul


autisme sereta program intervensyen ti seriran ungkup
nembiak autisme.

◦Servis mantu enggau ngelalau apai indai mega disediaka.

◦Beguna dalam pelajar nembiak autisme awakka sida ulih


nelebaka diri enggau perampa sekula.

◦Infomasyen enggau servis sukung mega disediaka.


Agensi Pemansang Orang Buta Malaysia (PPOBM)
◦Bejalaika aktiviti nyidi enggau merambu program
intervensyen dikena mantu nembiak bepenanggul meda.

◦Nyendiaka servis ngelalau sereta ngembing ungkup apai


indai/ruang bilik individu ti bepenanggul meda (buta).
Agensi Ukai Perintah ti Bukai
◦Persatuan Kebangsaan Pekak Malaysia
◦P’tuan Kanak-Kanak Cacat Selangor dan W’yah P’kutuan
◦I’titut P’bgunan Kanak2 dan Keluarga NURY
◦CLAPAM (Clept Left and Palate A’ciation of M’sia)
Nembiak tarak khas tauka
timpang pendiau tu begunaka
sukung ari semua agensi enda
milih agensi perintah tauka ukai
Simpul perintah. Servis sukung ngagai
apai indai sereta pengajar mega
chukup beguna dikena numbuhka
daya belajar inklusif ungkup
nembiak ti timpang pendiau.
Nya aja, Terima Kasih   

Anda mungkin juga menyukai