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Módulo: I Semana: 8

DERECHO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

Dra. Jessica Hermoza Calero


TERCERA UNIDAD: LA CONVENCIÓN SOBRE
LOS DERECHOS DEL NIÑO
ORIENTACIONES

Estimado/a alumno/a:
Esta unidad busca
reconocer a la
Convención sobre los
Derechos del Niño como
un tratado internacional
de derechos humanos
que ha establecido
nuevos principios éticos
y normas de conducta
que deben reflejarse en
el trato a niñas, niños y
adolescentes.
CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Definición.
• Antecedentes.
• Importancia.
• Principios.
• Ámbitos o ejes.
• Estructura.
• Hitos posteriores.
DE LA DOCTRINA DE LA SITUACIÓN IRREGULAR A
LA DOCTRINA DE LA PROTECCIÓN INTEGRAL
La Convención sobre los
Derechos del Niño plantea
una nueva concepción de la
infancia, al plantear el paso
de la doctrina de la situación
irregular a la doctrina de la
protección integral.
Su premisa fundamental es
que los niños nacen con
libertades fundamentales y
con derechos propios de
todos los seres humanos.
¿POR QUÉ ES EXCEPCIONAL LA CONVENCIÓN
DE LOS DERECHOS DEL NIÑO?

Es AMPLIA, ya que garantiza


el cumplimiento de los
derechos civiles, políticos,
económicos, sociales y
culturales de los niños
¿POR QUÉ ES EXCEPCIONAL LA CONVENCIÓN
DE LOS DERECHOS DEL NIÑO?

Es UNIVERSAL, ya que se
refiere a todos los niños en
todas las situaciones y
prácticamente en toda la
comunidad de naciones
¿POR QUÉ ES EXCEPCIONAL LA CONVENCIÓN
DE LOS DERECHOS DEL NIÑO?

Es INCONDICIONAL, ya que
exhorta incluso a los países
con escasos recursos a que
protejan los derechos de los
niños
¿POR QUÉ ES EXCEPCIONAL LA CONVENCIÓN
DE LOS DERECHOS DEL NIÑO?

Es INTEGRAL, ya que en
ella se establece que todos
los derechos son esenciales,
indivisibles,
interdependientes e
igualitarios
PRINCIPIOS DE LA CONVENCIÓN
SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
• Niño (a) sujeto social de
derechos
Superación de la idea
tradicional: niños
menores que adultos,
mas que respeto,
compasión.
Hoy considerados
personas, que pueden y
deben participar
activamente en la
sociedad.
Con derechos y
obligaciones reconocidos
por la ley.
PRINCIPIOS DE LA CONVENCIÓN
SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
• Interés superior del niño (a)
Toda decisión que les afecte debe actuarse en
su beneficio, partiendo de la pregunta, ¿qué es
lo mejor para el niño (a)?; y proyectarse al
futuro.
Muy importante es escuchar la opinión del niño
(a) para saber lo que piensa y siente (tener
cuidado con manipulaciones).
Esta noción se aplica tanto si son las
autoridades gubernamentales, administrativas o
judiciales quienes toman las decisiones, o son
las propias familias.
PRINCIPIOS DE LA CONVENCIÓN
SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
• Desarrollo integral del niño (a)
Contemplar todas las medidas para el desarrollo
pleno (físico, mental, espiritual, moral y social).
Derechos son interdependientes.
PRINCIPIOS DE LA CONVENCIÓN
SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
• Los derechos del niño
(a) son una
responsabilidad de
todos (as)
Estado,
Familia y
Todas las personas,
organizaciones e
instituciones.
ESTRUCTURA DE LA CONVENCIÓN
SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

La Convención para lograr el desarrollo integral


pleno y saludable de niñas, niños y adolescentes,
les reconoce los siguientes derechos en 54 artículos
agrupados en 4 ámbitos o ejes:
• Derechos a la supervivencia: que buscan proteger y
garantizar el derecho a la vida y a satisfacer sus
necesidad más básicas, como el alimento, el abrigo
y la protección de salud.
• Derechos al desarrollo: que buscan proteger y
garantizar su desarrollo pleno (físico, espiritual,
moral y social), como el derecho a educación, a la
cultura, al juego y la libertad de pensamiento,
conciencia y religión.
ESTRUCTURA DE LA CONVENCIÓN
SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

• Derechos a la protección: que buscan proteger y


garantizar que no sean objeto de abusos,
negligencia y explotación, como el derecho al
cuidado.

• Derechos a la participación: que buscan proteger


y garantizar su participación en las decisiones
que les afectan y en las actividades de sus
comunidades locales y países, como la libertad
de expresión.
Eje de supervivencia (artículos)
6: derecho a la vida y a la supervivencia.
24: al más alto nivel de salud y nutrición.
25: al examen periódico del niño internado.
26: a la seguridad social.
27: a un nivel de vida adecuado para su
desarrollo físico, mental, espiritual, moral y
social.
Eje de desarrollo (artículos)
9: a no ser separado de sus padres.
10: a relacionarse con sus padres cuando
residan en países diferentes.
17: a que los medios de comunicación
informen adecuadamente para promover el
bienestar social, espiritual y moral y su
salud física y mental.
18: a la educación primaria gratuita y
facilidades de acceso a la secundaria.
28: a que la educación desarrolle todas sus
potencialidades.
29: derecho a la vida y a la supervivencia.
30: a tener su propia vida cultural, religión o
idioma.
31: a descansar, jugar y tener acceso a una
rica vida cultural.
Eje de protección (artículos)
2: a no ser discriminado.
3: a que prime el interés superior del niño.
7: a un nombre, nacionalidad y ser
reconocido por sus padres.
8: a preservar su identidad, nombre y
relaciones familiares.
11: a permanecer en su país.
16: a que se respete la vida privada.
19: a la protección contra abuso
físico, mental, maltrato,
explotación.
Eje de protección (artículos)
20: a la protección cuando
es privado de su medio familiar.
21: a que en caso de adopción, el
interés superior del niño sea lo
principal.
22: a obtener estatuto de refugiado.
23: a que el niño, mental o físicamente
impedido, disfrute de una vida plena.
32: a ser protegido de la explotación
económica y trabajo peligroso.
33: a la protección contra el uso ilícito
de drogas.
Eje de protección (artículos)
34: a la protección contra toda forma de
abuso sexual.
35: a la protección contra el secuestro o trata
de niños.
36: a la protección contra todas las formas de
explotación.
37: a no ser sometido a torturas,
pena capital, prisión perpetua.
38: a recibir protección cuando
ha sido víctima de abuso,
abandono y explotación.
Eje de protección (artículos)

39: a recuperación física y


psicológica cuando ha sido
víctima de explotación,
abandono o abuso.
40: a recibir tratamiento especial
si ha infringido la ley.
41: a la aplicación de
disposiciones nacionales e
internacionales más favorables
a las de la Convención.
Eje de participación (artículos)
12: a expresar su opinión
en los asuntos que lo
afecten. Y que se le
tenga en cuenta.
13: a la libertad de
expresión, buscar y
difundir información.
14: a la libertad de
pensamiento,
conciencia y religión.
15: a la libertad de
asociación y reuniones
pacíficas.
Hitos más importantes luego de la aprobación
de la Convención sobre los Derechos del Niño
Además de los citados en el anexo 3 del texto del curso, posteriormente
tenemos los siguientes:

• Protocolos facultativos de la Convención sobre los Derechos del Niño.


(Utilizar los protocolos facultativos para aumentar los instrumentos de
derechos humanos - Fuente: UNICEF)
Después de la aprobación de un tratado de derechos humanos se suelen
añadir “protocolos facultativos”, mecanismos jurídicos que complementan y
añaden provisiones al tratado. Un protocolo puede versar sobre un tema
relacionado con el tratado original y se utiliza para profundizar sobre
cuestiones que aparecían en el tratado original, abordar una preocupación
nueva o añadir un procedimiento para la aplicación y puesta en marcha del
tratado, como por ejemplo incluir un procedimiento para la presentación
individual de quejas. Los protocolos facultativos a la Convención sobre los
Derechos del Niño ofrecen más detalles y amplían las obligaciones del tratado
original.
Hitos más importantes luego de la aprobación
de la Convención sobre los Derechos del Niño
Un protocolo es “facultativo” porque no vincula automáticamente a los
Estados que ya han ratificado el tratado original. Estas obligaciones en el
protocolo son adicionales y pueden ser más exigentes que las que
aparecían en la Convención original, por lo que los estados deben
escoger de manera independiente si quieren vincularse o no al protocolo.
Por tanto, un protocolo facultativo dispone de sus propios mecanismos
de ratificación independientes del tratado que complementa. Por lo
general, solamente los Estados que ya han aceptado vincularse al
tratado original pueden ratificar sus protocolos facultativos. Los
protocolos facultativos a la Convención sobre los Derechos del Niño
permiten sin embargo a los Estados que no son parte ratificarlos o
adherirse a ellos. Por ejemplo, los Estados Unidos, que no han ratificado
la Convención, han ratificado ambos protocolos facultativos. Los Estados
deben ratificar cada uno de los protocolos siguiendo el mismo
procedimiento que utilizaron cuando ratificaron la Convención.
Hitos más importantes luego de la aprobación
de la Convención sobre los Derechos del Niño
Para contribuir a eliminar los abusos y la explotación cada vez mayores de los niños y
niñas en todo el mundo, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó en el año
2000 dos Protocolos facultativos de la Convención que refuerzan la protección de la
infancia contra su participación en los conflictos armados y la explotación sexual.
• El Protocolo facultativo sobre la participación de los niños en los conflictos
armados establece los 18 años como la edad mínima para el reclutamiento obligatorio
y exige a los Estados que hagan todo lo posible para evitar que individuos menores de
18 años participen directamente en las hostilidades.
• El Protocolo facultativo sobre la venta de niños, la prostitución infantil y la
utilización de los niños en la pornografía llama especialmente la atención hacia la
criminalización de estas graves violaciones de los derechos de la infancia y hace
hincapié en la importancia que tiene fomentar una mayor concienciación pública y
cooperación internacional en las actividades para combatirlas.
• Ambos protocolos fueron aprobados por Resolución Legislativa N° 27518 de fecha 13
de septiembre de 2001. Ratificado por Decreto Supremo N° 078‐2001‐RE. Fecha de
ratificación 4 de octubre de 2001. Fecha de entrada en vigencia el 12 de febrero de
2002.
Hitos más importantes luego de la aprobación
de la Convención sobre los Derechos del Niño
• En septiembre de 2000, durante la Cumbre del Milenio, los líderes
mundiales establecieron los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio
(ODM), que incluyen reducir a la mitad la pobreza extrema, detener la
propagación del VIH/SIDA y lograr la enseñanza primaria universal
para el 2015. Aunque los ODM estaban dirigidos a toda la humanidad,
seis de ellos guardaban relación de forma directa con la infancia.
• 2011: Presentan proyecto de ley del Nuevo Código de los Niños,
Niñas y Adolescentes.
• 2012: En mayo de ese año la Comisión de Justicia y Derechos
Humanos del Congreso emite dictamen y presenta texto sustitutorio
llamado “Código de la Niñez y Adolescencia, el cual representa un
retroceso y una violación a los derechos de los niños, niñas y
adolescentes.
Hitos más importantes luego de la aprobación
de la Convención sobre los Derechos del Niño
• Protocolo facultativo relativo a un procedimiento de comunicaciones. Protege
expresamente el derecho de los niños a buscar reparación a las violaciones de sus
derechos. Según el protocolo ratificado recientemente, los niños podrán, como
individuos o en grupo, presentar denuncias sobre violaciones específicas a sus
derechos en virtud de la Convención sobre los Derechos del Niño, el Protocolo
Facultativo relativo a los niños en los conflictos armados y el Protocolo facultativo
relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la
pornografía. El 21 de octubre de 2015 fue aprobado por el Congreso de la República y
el 06 de enero de este año (2016), el Estado peruano depósito este instrumento ante la
sede de las Naciones Unidas, de esa manera entró en vigencia en nuestro país, pues
éste ya estaba vigente en el mundo desde el 14 de abril de 2014.
Hitos más importantes luego de la aprobación
de la Convención sobre los Derechos del Niño
• Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. En la Cumbre para el Desarrollo
Sostenible, que se llevó a cabo en septiembre de 2015, los Estados Miembros de la
ONU aprobaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que incluye un conjunto
de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para poner fin a la pobreza, luchar
contra la desigualdad y la injusticia, y hacer frente al cambio climático. Los ODS,
también conocidos como Objetivos Mundiales, se basan en los Objetivos de Desarrollo
del Milenio (ODM), ocho objetivos contra la pobreza que el mundo se comprometió a
alcanzar en 2015. Las nuevos Objetivos Mundiales y la agenda para el desarrollo
sostenible van mucho más allá de los ODM, abordando las causas fundamentales de la
pobreza y la necesidad universal de desarrollo que funcione para todas las personas.
Ver: http://www.unicef.org/peru/spanish/media_30963.htm
CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN SUGERIDAS

Revisar y comentar las


observaciones y
recomendaciones del Comité
de los Derechos del Niño de la
ONU al último informe
periódico presentado por el
Estado Peruano con respecto
al cumplimiento de la
Convención sobre los
Derechos del Niño
GRACIAS

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