TEORÍAS

DE LOS RASGOS
GENÉTICA DE LA PERSONALIDAD
 ANTECEDENTES
• Un rasgo es una característica o cualidad distintiva del individuo. En la
vida diaria con frecuencia recurrimos a la teoría de los rasgos para
describir la personalidad de nuestros conocidos y, para resumirla,
propendemos a seleccionar los más sobresalientes.
• Decimos: “Elisa es muy segura”, “Enrique es competitivo”, “Rebeca es
muy inteligente”.
• Este tipo de clasificación se remonta a la época de Hipócrates (460-377 a. C.),
médico griego que la propuso 2 000 años antes de que se formularan
las teorías que se describen en este libro.
• Hipócrates distinguió cuatro tipos de personas: alegres, tristes,
temperamentales y apáticas. Unos líquidos internos del organismo,
llamados “humores”, producían los tipos.
• Él pensaba que los rasgos de la personalidad tenían su origen en la
constitución de la persona; que se debían al funcionamiento biológico
y no a la experiencia ni al aprendizaje.
• En la década de 1940 el médico
norteamericano William Sheldon
(1899-1977) ofreció otra tipología de
la constitución de la personalidad
basada en la estructura del cuerpo.
• Propuso tres somatotipos, cada uno
asociado con un temperamento
diferente. Tal como hizo Hipócrates,
Sheldon considera que los rasgos de
la personalidad suelen ser fijos; es
decir, son constantes e invariables
independientemente de la situación
en la que nos encontremos.
TEORÍA DE LA
MOTIVACIÓN Y LA
PERSONALIDAD
GORDON ALLPORT
• GORDON ALLPORT
• Psicólogo estadounidense,
pionero en el estudio de la
personalidad.
• 1987 - 1967
CONSTRUCTOS BASE
• En 1937 Allport publicó Personality: A Psychological Interpretation. El libro fue un éxito
inmediato y se convirtió en un punto de referencia para el estudio de la personalidad. Así,
Allport cumplió dos propósitos: contribuyó a introducir el tema en la psicología general y
formuló una teoría del desarrollo de la personalidad en la cual los rasgos ocupan un lugar
prominente.
• Allport trazó una distinción clara: la personalidad anormal funciona en un nivel infantil. La
única forma correcta de estudiar la personalidad consiste en obtener información de los
adultos emocionalmente sanos.
• Allport es su énfasis en la singularidad de la personalidad, defi nida por los rasgos del
individuo. Se opuso a la tradición científica de crear constructos o leyes generales para
aplicarlos a todos. Sostuvo que la personalidad no es general ni universal, sino algo
particular y propio de cada individuo.
 “LA PERSONALIDAD ES LA ORGANIZACIÓN DINÁMICA INTERNA DE
LOS SISTEMAS PSICOFÍSICOS DEL INDIVIDUO QUE DETERMINAN...
SU CONDUCTA Y PENSAMIENTO CARACTERÍSTICOS” G. ALLPORT
• Organización dinámica significa que la personalidad cambia y crece constantemente, que el
crecimiento es organizado y no aleatorio.
• Psicofísico significa que la personalidad se compone de mente y cuerpo, los cuales funcionan juntos
como una unidad; la personalidad no es sólo mental ni sólo biológica.
• Determinan significa que todos los aspectos de la personalidad activan o dirigen las acciones y los
pensamientos concretos.
• Conducta y pensamiento característicos indica que todo cuanto pensamos y hacemos es típico de
nosotros. Así pues, cada individuo es único.
 PERSONALIDAD
SUPUESTOS DE LA
Es reflejo de PERSONALIDAD
HERENCIA AMBIENTE La personalidad es distinta y
discontinua.
El adulto está divorciado de su pasado.
Proporciona la Moldea, No hay un continuo de la personalidad
materia prima: expande o limita de la niñez a la de la edad adulta.
la material prima
-Psique En cierto sentido, existen dos
que da la personalidades: una en la niñez y otra
-Inteligencia herencia en la edad adulta.
-Temperamento -Aprendizaje
Se antepone el consciente al
inconsciente, el presente y el futuro al
pasado.
Estructura genética + entorno social =
Reconocía la singularidad de la
Personalidad única. personalidad en vez de recurrir a
generalidades o semejanzas entre
Nunca dos individuos tendrán entornos similares, ni siquiera los hermanos. grupos numerosos de individuos.
Por lo tanto, para estudiar la personalidad, la psicología debe abordar casos
individuales y no resultados promedio de varios grupos
RASGOS DE LA PERSONALIDAD
• Son características o predisposiciones a responder a diversas clases de estímulos de la misma
manera o de manera semejante. En otras palabras, son formas consistentes y duraderas de
reaccionar frente al entorno. Estas son sus características:

1. Son reales y existen en nuestro interior.

2. Determinan la conducta o la causan.

3. Se pueden demostrar de forma empírica.

4. Están interrelacionados y se pueden traslapar no obstante que

representen características diferentes.

5. Varían con la situación.

 Rasgos generalizados y potentes,
CLASES DE RASGOS Rasgos cardinales pasionales. Son la fuerza que
domina el comportamiento
RASGOS INDIVIDUALES o
DISPOSICIONES
COMUNES PERSONALES
Rasgos específicos sobresalientes
Son compartidos por Rasgos centrales que describen el comportamiento
varias personas (cultura). de una persona.
Cambian con el tiempo Son peculiares de una
conforme se modifican persona y definen su
las normas y valores carácter. Son los
sociales rasgos propios de un Rasgos menos influyentes que se
Rasgos manifiestan con menor consistencia.
Estan sujetos a individuo.
secundarios Son discretos e irregulares.
influencias sociales,
ambientales y culturales.

OTRAS INFLUENCIAS EN LA CONDUCTA

Se parecen a los rasgos, pero: tienen objetos de referencia específicos y
ACTITUDES
suponen una evaluación positiva o negativa.

Respuestas específicas, inflexibles, frente a determinados estímulos; a

HABITOS veces se combinan varios hábitos para formar un rasgo
MOTIVACIÓN
• Allport pensaba que el problema central de toda teoría de la personalidad radica en cómo aborda el
concepto de la motivación. Tanto en su teoría como en el concepto de motivación, puso énfasis en la
influencia que tiene la situación presente de un individuo. Allport lo determinó con el siguiente concepto:

AUTONOMÍA FUNCIONAL DE LOS MOTIVOS

plantea que los motivos de un adulto maduro normal no dependen
de las experiencias de la niñez en que se presentaron originalmente.
Propium:
Autonomía Funcional Autonomía Funcional Yo o si
Perseverante Del Propium mismo
Nivel de la autonomía Nivel de autonomía funcional
funcional que se relaciona con que se relaciona con nuestros
conductas rutinarias de bajo valores, autoimagen y estilo de
nivel. vida.
Tres principios rigen este proceso de organización:
■ Organización del nivel de energía.
■ Dominio y competencia.
■ Estructuración del proprium.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
EN LA NIÑEZ
• Allport escogió el término proprium para designar el yo o sí mismo. No empleó términos como yo o sí mismo en razón
de los muchos significados que les habían adjudicado otros teóricos. La mejor manera de entender la palabra proprium
es pensar en la acepción del adjetivo apropiado.
• El proprium incluye los aspectos de la personalidad distintivos de nuestra vida emocional y que, por lo mismo, son
propios de ella.
PERSONALIDAD ADULTA SANA
• La personalidad adulta proviene de la niñez, pero deja de estar dominada o determinada por los
impulsos de esa etapa. Allport no explicó si el adulto neurótico podía contrarrestar o superar las
experiencias negativas de la infancia; le interesaba más el crecimiento psicológico positivo. Expuso
seis criterios de la personalidad adulta normal, madura y sana:
• 1. El adulto maduro extiende su sentido de sí mismo a personas y a actividades del mundo exterior.
• 2. El adulto maduro tiene una relación afectuosa con otros, mostrando intimidad, compasión y
tolerancia.
• 3. El adulto maduro se acepta a sí mismo y esto le ayuda a tener seguridad emocional.
• 4. El adulto maduro tiene una percepción realista de la vida, desarrolla habilidades personales y se
compromete con algún tipo de trabajo.
• 5. El adulto maduro tiene sentido del humor y objetivación del sí mismo (conocimiento o
discernimiento de su propio ser).
• 6. El adulto maduro adopta una filosofía unificadora de la vida, que le sirve para dirigir la
personalidad hacia metas futuras.
 TAREA No. 8

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MARTES 26 FISICO
LINKS PARA REALIZAR LA GUIA:
CORTOMETRAJE:
• https://www.youtube.com/watch?v=b6TXWhu3dkw

TEST DE ALLPORT:
• http://www.psicotecnicostest.com/testdepersonalidad/test-valores-de-
allport.asp?TIP_2=Test+de+Allport%2C+prueba+psicom%E9trica+de+valores&TIP_1=Test+de+Personalid
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TEST 16PF CATELL

• https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-3314.html

TEST DE EYSENK
• http://www.sicologiahoy.com/test/test-eysenck-extroversionintroversion/
TEORÍA DE
LOS RASGOS FACTORIALES
RAYMOND CATELL
• RAYMOND CATELL
• Psicólogo británico, radicado
en Estados Unidos.
• Aporto a la psicología de la
inteligencia y la personalidad.
• 1905 - 1998
ANTECEDENTES
• La meta que perseguía Cattell con su estudio de la personalidad era predecir cómo se comportará
un individuo frente a una situación de estímulo dada.
• Adoptó un método rigurosamente científico: se basó en observaciones de la conducta y en
enormes cantidades de datos.
• attell se distingue por su manera de procesar los datos. Los sometía al procedimiento estadístico
del análisis factorial, el cual consiste en evaluar la relación entre los pares posibles de medidas
tomadas a un grupo de sujetos con el propósito de detectar factores comunes.
• Cattell se refería a estos factores llamándolos rasgos, y los definía como elementos mentales de la
personalidad. Mientras no conozcamos los rasgos de alguien, no podremos predecir cómo se
comportará en una situación dada.
• Es decir, si queremos entender plenamente a alguien, primero tendremos que describir con
precisión el patrón global de rasgos que lo definen como individuo.
 RASGOS
Definió los rasgos como tendencias, relativamente permanentes, a ciertas reacciones
que son las unidades estructurales básicas de la personalidad. Los dividió en:

Rasgos comunes De Capacidad Rasgos superficiales

Rasgos que describen
Rasgos que las habilidades y la
poseemos todos eficiencia con la cual nos
esforzamos para
en cierta medida alcanzar nuestras metas.
De Temperamento
Rasgos únicos Rasgos que describen
nuestro estilo general
Rasgos que posee
de conducta en
un solo individuo o respuesta al entorno.
unos cuantos. Se alcanzar nuestras metas.
manifiestan en
intereses y Dinámicos
actitudes Rasgos que describen
nuestras motivaciones e
intereses.
Rasgos que muestran
una correlación, pero
que no son un factor
porque no provienen Rasgos fuente que
de una sola fuente dependen de
Rasgos de
nuestras
constitución características
fisiológicas
Rasgos fuente
Rasgos fuente
Rasgos estables y Rasgos
que se aprenden
permanentes que modelados por
por medio de la
son los factores el entorno interacción
básicos de la
social y
personalidad; se
ambiental.
identifi can mediante
el análisis factorial
• Cattell identificó 16 rasgos fuente como los factores básicos de la
personalidad
 RASGOS DINÁMICOS
• Son aquellos que se relacionan con la motivación, un tema importantísimo en
muchas teorías de la personalidad. Propuso dos tipos:

ERGIOS SENTIMIENTOS
• ira
INSTINTOS O IMPULSOS • atractivo FUERZAS DIRECTIVAS
• Curiosidad
Rasgos fuente Según Cattell, rasgos
• Repugnancia
constitucionales • sociabilidad
fuente moldeados por el
permanentes que hambre entorno, factores físicos
suministran energía a la • protección externos que motivan la
conducta propositiva. Son • seguridad conducta.
las unidades innatas • Autoafirmación
básicas de la motivación. • Sumisión
• Sexo
ACTITUDES
son los intereses, las emociones y
las conductas hacia alguna
persona, objeto o hecho
SUBSIDARIEDAD
relación entre ergios,
sentimientos y actitudes en la
cual algunos elementos están
subordinados a otros.
Las actitudes son subsidiarias de
los sentimientos y éstos lo son de
los ergios.
Catell describe esto en un
diagrama llamado REJILLA
DINAMICA.
SENTIMIENTO DE UNO MISMO
Sentimiento dominante que
organiza el patrón de los
sentimientos que caracterizan a
una persona.
El autoconcepto, el cual es el
organizador de las actitudes y de
las motivaciones.
Contribuye a satisfacer los rasgos
dinámicos y, por lo tanto, controla
todas las estructuras de la
personalidad.
• Cattell planteó seis etapas del desarrollo de la personalidad a lo largo de toda la vida. La infancia,
del nacimiento a los seis años, es el principal periodo formativo de la personalidad.
16PF
• Está diseñada para personas de 16
años en adelante, y su aplicación
produce una calificación en cada
una de las 16 escalas. Las
respuestas se califican de forma
objetiva; existe una versión
computarizada para su calificación
e interpretación. Esta prueba se
usa mucho para evaluar la
personalidad en investigaciones,
diagnósticos clínicos y el
pronóstico del éxito en una
ocupación.
TEORÍA DEL
MODELO ENP
HANS EYSENCK
• HANS EYSENCK
• Psicólogo inglés de origen
alemán.
• 1916 - 1997
TEORIA DE EYSENCK
• La suya, es una teoría de la personalidad basada en tres dimensiones,
definidas como combinaciones de rasgos o factores.
• A estos les llamó SUPERFACTORES, los cuales son:

• E- Extroversión frente a introversión.

• N- Neuroticismo frente a estabilidad emocional.
• P- Psicoticismo frente a control de impulsos (o funcionamiento del
superyó).
RASGOS DE LAS DIMENSIONES O
SUPERFACTORES
EXTROVERSIÓN
• Eysenck estaba interesado • El neurótico es una persona
en las diferencias
biológicas y genéticas
entre estos dos tipos de
personalidad. Descubrió
que los extrovertidos
presentan un nivel base de
activación cortical inferior
al de los introvertidos. Por
lo mismo, necesitan, y
buscan activamente, la
emoción y la estimulación.
Por el contrario, los
introvertidos las rehuyen
porque su nivel de
activación cortical es
elevado de por sí
NEUROTICISMO
llena de ansiedad, depresiva,
tensa, irracional y
malhumorada. Tiene baja
autoestima y suele albergar
sentimientos de culpa. Eysenck
sugirió que el neuroticismo se
hereda en gran medida, o sea,
que es producto de la genética
más que del aprendizaje o la
experiencia. los individuos con
una puntuación alta en
neuroticismo presentan
actividad más intensa en las
áreas del cerebro que controlan
la rama simpática del sistema
nervioso autónomo.
PSICOTICISMO
• Las personas con una
puntuación alta en esta
dimensión son agresivas,
antisociales, inflexibles, frías y
egocéntricas. Asimismo, se ha
comprobado que son crueles,
hostiles e insensibles a las
necesidades y sentimientos de
otros. Además, presentan más
problemas de alcoholismo y
consumo de drogas que las
personas que obtienen una
puntuación baja en
psicoticismo. Asimismo, son
sumamente creativos.
 ACTIVIDAD DE CLASE 8
• En base a las diversas teorías vistas en clase, realiza lo siguiente:

• Utiliza las tipologías establecidas por cada teórico, para identificar

tu personalidad dentro del marco de las mismas.
• Realízalo en base a un cuadro que determine:
Nombre de Teoría o Tipología Descripción
Teórico
Sigmund Freud Fijación fálica femenina Personas narcisistas, con
dificultad para establecer
relaciones, feminidad
exagerada.

FECHA DE ENTREGA: MARTES 26 DE JUNIO