Actividad 5. Lección 1. Sara Silvia Camacho Rojas.

Ámbitos Al término de la educación secundaria Acciones para el logro de este aprendizaje

1. LENGUAJE Y Se comunica con confianza y eficacia 1. Mesa redonda para que los alumnos expresen sus investigaciones sobre determinado tema y que opinión les genera el
COMUNICACIÓN en su lengua materna, español e ingles tema. Realizar obras de teatro para que expresen sentimientos, emociones, etc..
2. Se organizan juegos por equipo como Scrable para formar palabras, adivina quién, y se construyen oraciones en inglés para
realizar el juego con dichas oraciones.<
2. PENSAMIENTO Utiliza técnicas y conceptos 1. Juegos de mesa para el conteo, carrera 20,ir sumando de 2 en 2, 4 en 4 etc.
MATEMÁTICO matemáticos: plantea, resuelve y
analiza problemas. Valora el 2. Encontrar el área del cuarto donde duermen, realizar el croquis y medir las dimensiones reales, buscar el perímetro de la
pensamiento matemático misma forma, utilizando mediadas no convencionales y el uso del metro y centímetro.

3. EXPLORACIÓN Y Sabe acerca de los fenómenos del 1. Realizan la investigación sobre el conocimiento científico sus principales investigadores y los beneficios para la humanidad.
COMPRENSIÓN DEL mundo natural y social. Se informa,
MUNDO NATURAL interpreta y explica los procesos 2. Describe algunos fenómenos y procesos naturales relacionados con el movimiento, las ondas o la fuerza, y los relaciona con
sociales y naturales. los fenómenos de temblores, lluvias, huracanes, etc.
4. PENSAMIENTO Desarrolla el pensamiento crítico y 1. Identificar sus intereses, gustos, en música, lecturas, etc. Que experimentan cuanto realizan las actividades de algo que les
CRITICO Y SOLUCIÓN resuelve problemas con creatividad. gusta, ¿qué les gustaría hacer en la escuela y porqué? ¿ se puede hacerlo lo que propone en la escuela? ¿cómo se
Analiza, argumenta, propone y toma realizaría?
decisiones. Reflexiona sobre sus
procesos de pensamiento 2. Los alumnos realizaran una investigación sobre la diferencia entre emoción y sentimiento, ¿cómo expresamos las personas
las emociones y sentimientos? ¿cómo expresamos las emociones las personas? ¿es adecuada la forma en que se expresan?
¿cómo piensan que debemos expresar nuestras emociones las personas?
5. HASBILIDADES Se cuida y procura el bienestar de sí 1. ¿Qué función tienen los diversos sistemas y aparatos que integran nuestro cuerpos? ¿ para su buen funcionamiento que
SICIOEMOCIONALES Y mismo y de los demás. Transforma los debemos hacer con ellos? ¿ cuando no realizan su función, que pasa con nuestro cuerpo? ¿ que tenemos que hacer cuando
PROYECTO DE VIDA retos en oportunidades. Concibe la en nuestro cuerpo algo no funciona?´¿podemos prevenir este mal funcionamiento en nuestro cuerpo? ¿Qué debemos hacer y
noción de proyecto de vida cómo lo hacemos?
2. ¿yo identifique mis gustos, intereses, etc., qué hago bien? ¿Como he aprendido hacerlo bien? Ahora bien, ¿cómo me puedo
organizar, para ir aprendiendo y hacer mejor lo que me gusta e interesa? ¿Qué necesito para lograrlo, etc….. A esto que estoy
planeando,……..se llama……

6. COLABORACIÓN Y Tiene iniciativa y favorece la 1. Organización del grupo en equipos para la investigación y seleccionar y ordenar la información, exposición de la investigación,
TRABAJO EN EQUIPO colaboración, Trabaja en proyectos etc.? En donde el alumno debe mostrar, cooperación, colaboración y disponibilidad para realizar las actividades con el equipo.
personales y colectivos, respeta las
diversas opiniones y capacidades 2. Los alumnos se organicen de manera voluntaria en equipos de cuatro personas como máximo para crear una radionovela que
trate sobre lo que ellos consideran de valor patrimonial personal, ya sea material o inmaterial.
7. CONVIVENCIA Y CIUDADANIA
8. APRECIACIÓN Y EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
9. ATENCIÓN AL CUERPO YA LA SALUD
10. CIDADO DEL MEDIOAMBIENTE
11. HABILIDADES DIGITALES
Actúa con responsabilidad social, respeta la ley,
ejerce los derechos humanos y la diversidad social
y cultural
Aprecia la belleza, el arte y la cultura; reconoce y valora
las manifestaciones artísticas y culturales, se expresa
con creatividad
Es responsable con su cuerpo y su salud, cuida su
salud física y mental, conoce los beneficios de la
alimentación balanceada y la actividad física.
Se compromete con el medio y los recursos naturales
promueve actividades y propone soluciones para su
cuidado, hace uso racional de los recursos
Emplea habilidades digitales de manera pertinente;
aprovecha la tecnología para comunicarse y construir
conocimiento.
1. Identifica los derechos humanos como garantías individuales que les garantizan un
desarrollo integral de todos y cada uno de los individuos.
2. Reconoce la Declaración Universal de los Derechos Humanos como documentos que
contemplan las garantías para los seres humanos tengan una visa con calidad.
1. Se inicia la investigación sobre los diversos géneros de música que existen, la ópera, música
tradicional, ranchera, balada pop, romántica, etc. Investigan los cantos cívicos y el Himno
Nacional.
2. Se organiza un karaoke para que muestren los usos expresivos de la voz, incorporando cantos
cívicos y el Himno Nacional Mexicano
1. Investiga el impacto de las actividades físicas que tienen en su cuerpo. Que actividades físicas
existen para beneficiar a nuestro cuerpo
2. Se organiza una mini-olimpiada en la escuela, , se eligen los deportes que van a participar y se
organizan horarios para que practiquen los alumnos y se va registrando, la medición de la masa
corporal
1. Realizar proyectos para el cuidado de los jardines de la escuela como una propuesta para cuidar
el medio ambiente
2. En la escuela realizar una campaña para el cuidado y el uso racional del agua
1. Ocupar el espacio del aula multimedia para realizar las investigaciones, selección de la
información en archivos y organizar la misma para la socialización de la temática.
2. Proyecto que realicen los alumnos sobre el uso adecuado de las redes sociales y el impacto de
estas en la personalidad de las y los adolescentges.