¿QUE INVESTIGAR?

Análisis del problema

 AREA PROBLEMA O TEMAS DE
INVESTIGACION
• Toda investigación parte del interés de solucionar o encontrar
respuestas a un problema, o del deseo de avanzar en el conocimiento
sobre algún tema.
• En la medida que el problema esté bien definido, el estudio a realizar
se orientará con mayor facilidad.
• Es necesario saber identificar y especificar un problema de
investigación y redactarlo en términos sencillos y claros, para que éste
refleje lo que se quiere investigar.
• Lo común es que el problema no esté bien definido y en cambio se
tenga un área más general denominada área o tema de investigación.
• Un problema según Rovere “ Es una brecha entre una realidad o un
aspecto de la realidad observada y un valor o deseo de cómo debe ser
esa realidad para un determinado observador, sea individual o
colectivo”.
 EL PROBLEMA
• Un problema de investigación existe cuando, como investigadores,
somos conscientes de que en el conocimiento de la realidad
percibimos un vacío o alguna dificultad que nos demanda una
respuesta para resolverla.
• Los problemas pueden tener dos grandes orígenes relacionados entre
sí:
1) Cuando presenta vacíos el conjunto de conocimientos acumulados en
el área de estudio:
– Cuando las soluciones proporcionadas por otros investigadores, pueden ser
sometidas a criticas.
– Cuando permite especificar las condiciones de variación de un fenómeno.
– Proponer explicaciones o interpretaciones de fenómenos.
 EL PROBLEMA
2) Cuando en la práctica se pueden descubrir situaciones concretas que
requieran de alguna solución o de algún conocimiento que nos permita
explicar los hechos.
– Cuando un hecho está incompletamente investigado.

• Es muy relevante encontrar un “buen problema” y hacerse preguntas

relevantes respecto al mismo, a las que hay que dar respuesta.
• Se deben ir clarificando las interrogantes respecto del problema y así
se irá clarificando.
• La tarea de definir qué se va a investigar va a ser más o menos difícil
según el grado de conocimiento que se tiene del campo o temática
seleccionada.
 EL PROBLEMA
• En la tarea de definir el problema el investigador debe aportar
con:
– Capacidad de identificar problemas de la teoría y la práctica.
– Compromiso con la investigación.
– Imaginación y creatividad.
– Capacidad para encontrar lo novedoso y las dudas.

• Será más “fácil” investigar un área si el investigador:

– Ya está investigando en un determinado campo
– Tiene práctica sobre la cuál reflexionan continuamente.
– Lee en forma sistemática sobre un campo del saber.
 EL PROBLEMA
• Al seleccionar y plantear un problema el investigador estará
reflejando su percepción y posicionamiento ante el mismo y la
realidad.
– La posición del actor; cada uno ve la realidad de acuerdo a como esté
ubicado en ella, por ello la investigación puede ser influida por el marco
referencial ideológico, filosófico, político, religioso, etc. De quién la
realiza.
– Los valores y creencias; cada persona ve la realidad de acuerdo a su
marco ideológico, sus creencias y valores.
– La experiencia; cada nueva situación se analiza según las vivencias
anteriores.
– La intencionalidad; cada acción del individuo tiene una intención inicial,
aunque ésta puede ser modificada racionalmente.
 DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA
• El área problema suele ser muy amplia y engloba varios aspectos que
por diversos factores no pueden ser estudiados simultáneamente.
• Factores que complican la delimitación del problema:
– Disponibilidad de recursos
– Disponibilidad de tiempo,
– Nivel insuficiente de avance científico en el área.
• El investigador debe ser capaz de depurar y delimitar progresivamente
el área problema hasta seleccionar uno o dos aspectos importantes de
ella.
• NO SE PUEDE OLVIDAR QUE LOS FENÓMENOS NO SON
AISLADOS, QUE LA REALIDAD ES UN COMPLEJO. EL
TEMA SE DELIMITA CON EL FIN DE QUE SEA MÁS
ESPECIFICO Y TENGA UN AMBITO CLARO Y CONCRETO,
sin olvidar establecer la relación de lo que estudiamos con la realidad.
 DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA
• Delimitar el problema significa concretarlo, especificando su alcance
teórico-empírico.O sea, que de la gama de problemas que se
desprenden del área, hay que escoger y centrar la atención en una
parte de la realidad.
• En este momento se den tener en cuenta una serie de aspectos:
– Intereses, inquietudes y objetivos del investigador.
– Los marcos político-ideológicos del investigador y de la institución donde
trabaja o estudia, así como de quién patrocina o financia el proyecto.
– También se debe considerar las características del objeto de estudio,
disponibilidad de recursos, personal y tiempo, entre otros.
• En la búsqueda de la delimitación del problema es necesario revisar:
– los datos existentes sobre el problema,
– literatura, investigaciones previas nacionales e internacionales.
– consultar expertos u otros mecanismos que se estimen convenientes.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• Una de las etapas más importantes del proceso investigativo es la de
identificar, definir y formular un problema.
• Existen una serie de criterios que deben tomarse en cuenta, para lo
cual tomaremos la opinión de Kerlinger.

Criterios
Expresión de relación
de variables
Formulación en forma
de pregunta
Debe posibilitar la prueba
empírica de las variables
Debe expresarse en dimensiones
temporo espaciales
Debe definir la población
objeto de estudio
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1) DEBE EXPRESAR UNA RELACIÓN DE VARIABLES:
– Debe ser planteado en términos de la relación de dos o más variables.
– El problema debe plantear la variable principal que se va a estudiar, así
como aquellos aspectos o variables relacionados.
– La variable debe representar elementos, aspectos, características o
atributos que se desea estudiar en una población o conjunto de unidades.

Ej: “Factores relacionados con el bajo rendimiento académico de los

estudiantes de X centro formador”.
Variable 1: Factores relacionados.
Variable 2: Bajo rendimiento académico.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2) SE DEBE EXPRESAR EN FORMA DE PREGUNTA:
– Es un criterio muy discutido; sin embargo, en este curso trataremos de
plantear el problema en forma de pregunta.
– La pregunta debe orientar y debe especificar aún más lo que se va a
investigar, pues la pregunta ayuda al investigador a visualizar qué se
necesita para dar respuesta a la pregunta.
– También puede usarse el planteamiento del problema como un enunciado
descriptivo, el cuál debe consistir en una descripción de la situación
problemática que se debe resolver.
Ej:
“¿Cuáles son los factores que se relacionan con el bajo rendimiento
académico de los estudiantes de X centro formador, durante Y
tiempo?”
“Factores relacionados con el bajo rendimiento académico de los
estudiantes de X centro formador, durante Y tiempo”.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
3) DEBE POSIBILITAR LA PRUEBA EMPÍRICA DE LAS
VARIABLES:
– Es indispensable que los elementos, aspectos o características que se desean
estudiar puedan ser sometidos a comprobación y verificación.

Ej: “Factores relacionados con el bajo rendimiento académico de los

estudiantes de X centro formador, durante Y tiempo”.
Es posible someter a estudio la variable “rendimiento académico”, así
como la investigación de “los factores socioeconómicos u otros
relacionados con el rendimiento académico”, ya que cada una de
estas variables es medible y observable y se puede establecer una
relación real entre ambas.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
4) SE DEBE EXPRESAR EN UNA DIMENSIÓN TEMPORO-
ESPACIAL:
– Para fines de ubicación y delimitación el problema debe ubicarse en un
lugar determinado, donde se va a efectuar el estudio: Comunidad,
institución de salud, educacional, región, provincia, localidad, etc.
– También se debe establecer el tiempo que va a durar la investigación:
meses, años, etc.
– Se debe recordar que las características de una variable no son
necesariamente las mismas en dos regiones distintas y en dos periodos
distintos.
– Es importante especificar si los elementos, características o aspectos del
problema serán estudiados en el transcurso de un tiempo determinado o en
un momento cualquiera.
Ej: “Factores relacionados con el bajo rendimiento académico de los
estudiantes de X centro formador, durante el periodo comprendido
entre Marzo y Diciembre del 2003”.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
5) DEBE ESPECIFICAR LA POBLACIÓN QUE SE
INVESTIGARÁ:
– Desde el primer momento es de vital importancia el análisis y definición de
la población sujeto de la investigación.

Ej: “¿Cuales son algunos factores socioeconómico y culturales

relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes del
programa de Licenciatura en Enfermería de la UNAP en el año
2003?”.

“¿Cuáles son los factores relacionados con las actividades educativas

que realiza el personal de salud con el paciente diabético que es
atendido en el consultorio Videla de la Ciudad de Iquique, en el
primer semestre del año 2003?”.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1- DESCRIBIR LA SITUACIÓN PROBLEMA Y TODAS

SUS POSIBLES IMPLICANCIAS.
2- IDENTIFICAR LAS VARIABLES MÁS IMPORTANTES
Y DEFINIR LA FORMULA COMO SERÁ POSIBLE
MEDIRLAS (Atributos).
3- DEFINIR INDICADORES MÁS ADECUADOS PARA
MEDIR TODAS LAS VARIABLES EN JUEGO.
4- DEFINIR EL RIESGO QUE TENGAN LOS SUJETOS EN
ESTUDIO, Definir si realmente las variables que se decide
estudiar “afectan al individuo”.
5- BÚSQUEDA Y DEFINICIÓN DE POSIBLES
ELEMENTOS CONFUNDENTES.
 FACTIBILIDAD/VIABILIDAD PARA EL
ESTUDIO DE UN PROBLEMAMA
• No basta con que el problema esté correctamente formulado, es
imprescindible estudiar factibilidad, viabilidad, conveniencia y
utilidad.
• Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto de la
viabilidad de la investigación:
– ¿Es políticamente viable?
– ¿Se dispone de recursos suficientes para realizar la investigación?
– ¿Es factible realizar la investigación en el tiempo disponible?
– ¿Es posible lograr la participación de los sujetos necesarios para la
investigación?
– ¿Es factible conducir el estudio con la metodología disponible?
– ¿El investigador conoce y domina la metodología seleccionada?
– ¿Hay problemas ético morales en el desarrollo de la investigación?
– ¿Hay posibilidad de lograr la participación de los sujetos u objetos en el estudio?
 UTILIDAD/CONVENIENCIA PARA EL
ESTUDIO DE UN PROBLEMA
• Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto de la
utilidad y la conveniencia de la investigación:
– ¿Se podrán generalizar los hallazgos?
– ¿Se dispone de recursos suficientes para realizar la investigación?
– ¿Qué prioridad tiene la solución del problema seleccionado?
– ¿Cuál es la importancia del tema en términos de magnitud, relevancia, impacto,
etc?
– ¿Está interesado y motivado el investigador en el problema seleccionado?
– ¿Es competente el investigador en el problema seleccionado?
• Las respuestas a todas estas interrogantes deben ser analizadas por el
investigador, determinando el alcance de los puntos negativos para el
estudio, y en lo posible solucionarlos en la etapa de planificación del
mismo.
• Una vez definido el problema, se deben definir los objetivos.