La escritura de un texto -en sus diferentes

modulaciones y tramas- se realiza siempre en

una “zona de trabajo” que requiere el
desarrollo de microhabilidades específicas:
- sobre la tipología –tipo de texto- en sí:
conocimiento de sus características –
intencionalidad, tono, estructura,
textualización-;
- sobre la adecuación al auditorio –a quién nos
dirigimos- ;
- Organización de las ideas –por ejemplo:
temas, subtemas, secuenciación-
 Consigna:
 - A partir de la lectura del texto de Vilém
Flusser “Ensayos” y de César Aira “El ensayo y
su tema”, definan cuáles son las
características del texto que se describe en
cada uno de ellos.
 - Justifiquen también, de la manera más
completa posible, por qué los textos que
leyeron se tratan de ensayos.
 Vilém Flusser - Ensayos
 El estilo académico o estilo “vivo” (más propio) afecta al
contenido como a la forma. Materializan dos pensamientos
diferentes.
 El estilo académico: no constituye un problema. Implica
honestidad intelectual y deshonestidad existencial
(compromete el intelecto y elimina el cuerpo).Es una pose
(nadie piensa académicamente). Es deliberado y supone la
traducción de un segundo pensamiento (es la traducción de
un primer esfuerzo de pensamiento).
 Estilo académico (tratado); estilo vivo (ensayo). En el caso del
primero, se piensa el tema, se lo explica y se discute con los
otros (también en un tono académico) y se busca informarlos;
en el tratado no me asumo, tomo mi tema para los otros. En
el caso del segundo, vivo mi tema, me implico en él y dialogo
(converso) con los otros; me asumo en el tema y en mis otros.
 En el ensayo comienzo a perderme en mi tema por haberme
identificado con él. En la “traducción” de los conceptos, en la
validez de las sentencias que elaboro. Aunque puedan
aparecer “islas” ligadas a lo académico.
 César Aira – El ensayo y su tema
 En el ensayo la elección del tema se hace antes, al contrario de la
novela –la postergación del mismo constituye su carácter
literario. Se elige “el día antes” y esto le otorga cierta objetividad
al tema tratado. En relación con su elección, se construye a partir
de la conjugación de dos temas: A y B.
 El hallazgo del tema en el ensayo se concibe a partir de la
combinatoria de dos temas, que hacen al arte de hacer o de
pensar.
 Al contrario de la literatura que aborda su tema por interpósito
personaje; el escritor del ensayo lo encara él mismo –se extirpa
al personaje. A partir de ese lugar, que es el lugar del primer
tema; el yo se subsume al segundo.
 La subjetividad directa, que es necesaria para que el ensayo sea
inteligente –que le es una propiedad inherente., le otorga
espontaneidad.
 El ensayo debe ser elegante –no debemos predicar de
sabelotodos, debemos ser originales, pero no tanto. Podemos
decir algo nuevo haciéndolo pasar por viejo. Que no esté al tanto
de las modas. La clave para la elegancia es la estancia de lo
previo. Porque en lo previo el objeto posee más de una faz,
todavía no está definido.
Primer momento:
 Presentar brevemente el tema sobre el que giran sus
inquietudes, en relación con alguna temática abordada en
literatura argentina II.
 Explicar brevemente los motivos por los que han elegido ese
tema (10 minutos de trabajo)

Segundo momento:
 Presenten el tema elegido.
 Formulen la idea central que van a sostener en sus ensayos.
Sinteticen esa idea en una breve frase (no más de dos líneas). (10
minutos de trabajo)
 Enuncien, brevemente, dos o tres argumentos que servirían para
fundamentar esa idea. Cada argumento puede tener una
extensión de no más de tres líneas.
(40 minutos de trabajo)