“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS Y DOCENTES
SOBRE LA NUEVA LEY DEL CAMBIO CLIMÁTICO
INTRODUCCIÓN
Percepción de los alumnos y docentes sobre la nueva ley del
cambio climático en la FIA

Se define hoy en día que el Cambio Climático viene a

ser un "cambio de clima atribuido directa o
indirectamente a la actividad humana que altera la
composición de la atmósfera mundial y que se suma a
la variabilidad natural del clima observada durante
períodos de tiempo comparables".
En la actualidad existe un consenso científico, casi
generalizado, en torno a la idea de que nuestro modo
de producción y consumo energético está generando
una alteración climática global, que provocará, a su
vez, serios impactos sobre la tierra y los sistemas
socioeconómicos.
ANTECEDENTES
"Representaciones del cambio climático en estudiantes universitarios en España: aportes para la educación y la
comunicación”

Autores: Pablo Ángel Meira Cartea

Mónica Arto Blanco

Conclusión:

El artículo analiza las representaciones sociales del cambio climático en estudiantes universitarios. El estudio se
diseñó atendiendo a la hipótesis de la posible influencia de la formación académica sobre los conocimientos y
las creencias de este colectivo. La muestra consta de 284 casos, seleccionados de cuatro titulaciones de grado o
licenciatura de la Universidad de Santiago de Compostela (España). Los resultados muestran un reconocimiento
mayoritario de la causalidad humana en el origen del problema, así como de las consecuencias y soluciones más
destacadas, en consonancia con la ciencia estándar sobre el cambio climático. Se constata, también, una
representación social más enfocada a las consecuencias que a las soluciones y la pervivencia de creencias
erróneas como la vinculación causal con la capa de ozono y la percepción de que el consenso científico en la
materia es bajo. Por último, resultan de especial interés las identidades propias de la cultura académica como
condicionantes de las representaciones del cambio climático
MARCO TEÓRICO
El “cambio climático” es un cambio de clima atribuido,
directa o indirectamente, a la actividad humana, que
altera la composición de la atmósfera mundial y que se
suma a la variabilidad natural del clima observada
durante períodos de tiempo comparables, según la
Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el
Cambio Climático.

Un cambio climático puede tornarse peligroso cuando

amenaza severamente a las sociedades, sus economías
y el mundo natural.

WWF define como cambio climático peligroso al

aumento de la temperatura media de la superficie
global por encima de los 2 º C (tomando como base los
inicios de la revolución industrial).
● Causas naturales:
✓ Deriva continental: separación de
las masas de tierra cambió el flujo de las
corrientes marinas y los vientos, lo que
afectó el clima.
✓ Volcanes: la erupción arroja grandes
volúmenes de dióxido de azufre (SO2),
vapor de agua, polvo y cenizas a la
atmósfera
✓ La inclinación de la Tierra: Este
cambio gradual en la dirección del eje
de la tierra, llamado precesión es
responsable de los cambios en el clima.
✓ Las corrientes oceánicas: Los
océanos absorben aproximadamente
el doble de la radiación del sol que la
atmósfera o la superficie de la tierra. El
fenómeno de El Niño puede afectar a
las condiciones climáticas en todo el
mundo.
● Causas humanas:
✓ Gases de efecto invernadero: Muchos
de esos gases se producen de forma
natural pero, debido a la actividad
humana, las concentraciones de algunos
de ellos están aumentando en la
atmósfera, sobre todo las de:
- dióxido de carbono (CO2)
- metano
- óxido nitroso
- gases fluorados
✓ El aporte humano diario: Cada
habitante del planeta es capaz de influir
de forma directa e indirecta a que el
cambio climático se acentúe, al abusar
del uso de electricidad, de los vehículos
convencionales, de las maderas y sus
derivados y de los plásticos, entre otros
factores.
 Percepción de los alumnos y docentes sobre la nueva ley del
cambio climático en la FIA

✓ Aumento de la temperatura media de la

tierra.
✓ Aumento del nivel del mar y su temperatura.
✓ Aumento de la frecuencia y la intensidad de
los fenómenos.
✓ Meteorológicos extremos cambios en los
ecosistemas.
✓ Peligro de extinción de numerosas especies
vegetales y animales.
✓ Sequía.
✓ Efectos sobre la agricultura y el espacio
forestal.
✓ Impactos sobre la salud humana.
El Cambio Climático ya está ocurriendo en el Perú. El hielo de los glaciares se está
derritiendo. Se han producido más inundaciones provocadas por el Fenómeno El
Niño; también hay más sequías en la Sierra, así como huaicos y deslizamientos en la
Costa, la Sierra y la Selva.

Un gran porcentaje de la población se dedica a la agricultura, la pesca y otras labores

que son afectadas directamente por el clima. Tenemos 28 de los 35 climas identificados
en el planeta (SENAMHI, 2005).
La vulnerabilidad nos indica cómo y cuánto nos
afecta, o pueden afectarnos, las consecuencias
negativas del Cambio Climático.

Según el Tyndall Center de Inglaterra, el Perú es

el tercer país más vulnerable al cambio climático
después de Bangladesh y Honduras.

En nuestro país, las variaciones interanuales con

mayor influencia sobre el clima son los
fenómenos El Niño y La Niña, los cuales
generan un aumento y disminución,
respectivamente, de la temperatura del mar
fuera de la media climatológica, produciendo
cambios en los patrones de temperatura del
aire y precipitaciones (Takahashi, 2015a;
SENAMHI, s.f.).
Se trata de la primera ley marco que emite una nación en América Latina luego de
la firma del Acuerdo de París sobre cambio climático.

El cambio climático es un peligro concreto para el Perú. Según cifras del Ministerio
del Ambiente, el 67 % de los desastres que se presentan en Perú están relacionados
con el cambio climático, 2.6 millones de personas están expuestas a sequías y 5.5
millones están en riesgo por precipitaciones intensas.

Las cifras hacían urgente que el Estado promulgará una ley que estableciera las
políticas públicas para reducir la vulnerabilidad de Perú. Esto sucedió finalmente el
15 de marzo, cuando el Congreso de la República, aprobó la Ley Marco de
Cambio Climático. La norma, aprobada por unanimidad en el pleno del
parlamento peruano.
HIPÓTESIS
• La mayoría de estudiantes no están
informados sobre esta nueva ley marco del
cambio climático.
• Docentes y trabajadores son los que están
mejor informados sobre las nuevas leyes que
se dictan sobre el cambio climático.
OBJETIVOS
•Conocer la Percepción de los alumnos y docentes
sobre la nueva ley del cambio climático.

Objetivo general

•Indicar las causas y consecuencias que presenta

este proyecto.
•Detallar sobre que profundiza la nueva ley del
Objetivos cambio climático.

específicos •Interpretar el porcentaje de la encuesta sobre la

percepción a los estudiantes y docentes.
•Calcular mediante porcentajes que tanto saben los
alumnos sobre este proyecto.
RESULTADOS
Número de encuestados: 40
Promedio de edades: 18.15
Desviación estándar: 1.16
Edad máxima: 20
Edad mínima:16

SEXOS
EDADES
Masculino Femenino
9
8
7
6
CANTIDAD

5
4
38% = 10
8
3 6 6
2 4
1 2
0 62% = 16
16 17 18 19 20
EDAD DE LOS ESTUDIANTES

EDADES
 CONCLUSIONES
▪ SEGÚN LOS RESULTADOS CERCA DEL 98% DE LAS PERSONAS CREE QUE LA FALTA DE
CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO ES LA CAUSA DE MUCHOS DESASTRES NATURALES.
▪ LA FALTA DE CONCIENTIZACIÓN DE LAS PERSONAS SOBRE EL PROBLEMA DEL CAMBIO CLIMÁTICO
PROVOCA QUE LAS NORMAS Y LEYES QUE TRATEN DE ESTE TEMA NO SE RESPETEN Y EJECUTEN COMO
DEBE SER.
▪ SE DEBERÍA REALIZAR CONFERENCIAS SOBRE ESTA LEY PARA QUE SE PUEDA LOGRAR DIFUNDIR A
TODAS LAS PERSONAS DEL PERÚ Y TAMBIÉN LAS AUTORIDADES DEBEN HACER RESPETAR ESTA LEY YA
QUE AL NO HACERLO CAUSARÍAN QUE SIGA HABIENDO UNA MAYOR TASA DE DESASTRES QUE
AFECTARÁ A TODO EL PERÚ.
BIBLIOGRAFÍA

• MAPAMA (2017). ¿Qué es el cambio climático y cómo nos afecta? .Recuperado de

http://www.mapama.gob.es/es/cambio-climatico/temas/que-es-el-cambio-
climatico-y-como-nos-afecta/ (15 de mayo)
• Ecoticias (2016). Causas del Cambio Climático.Recuperado de
https://www.ecoticias.com/causas-cambio-climatico (15 de mayo)
• Ricardo E. Giesecke (2017). El cambio climático. ¿Qué significa para el Perú?
.Recuperado de http://elbuho.pe/2017/04/11/cambio-climatico-significa-peru/ (22
de mayo)
• Yvette Sierra Praeli (2018). Perú: nueva ley de cambio climático.Recuperado de
https://es.mongabay.com/2018/03/peru-ley-cambio-climatico/ (22 de mayo)