DISEÑO

NO
EXPERIMENTAL
 El diseño no
experimental:
Características del Diseño No
experimental

Las variables
Menor están más
Control cercanas a la
realidad

Los grupos No hay

son naturales manipulación
Ejemplo:
• “EXPERIMENTO”: Hacer
enojar intencionalmente a una
persona para ver sus
reacciones.
• “NO EXPERIMENTAL”: Ver
las reacciones de esa persona
cuando llega enojada.
 Ti p o s d e l D i s e ñ o N o e x p e r i m e n t a l
Descriptivo

Transeccional Explicativo - Causales

Correlacionales

No
experimental Tendencia

Longitudinal De Evolución de Grupos

De Panel
 DISEÑOS NO
EXPERIMENTALES

Transeccional
/Transversal
 1. Diseños Transeccionales
• Recolectan datos en un solo momento, en un tiempo
Único.
• Su propósito es describir variables, y analizar su
incidencia e interrelación en un momento dado.
 1.1. Transeccionales Descriptivos
• Tiene como objetivo:

Indagar la
incidencia y
Proporcionar
los valores en
una visión de
que se
una
manifiestan
situación.
una o más
variables.
1.2. Transeccionales Explicativo -
Causales
Son aquellos diseños propios para determinar y
conocer las causas, factores o variables que
generan situaciones problemáticas dentro de un
determinado contexto social. Explica los hechos y
fenómenos en cuanto a sus causas y
consecuencias.
 1.3. Transeccionales
Correlacionales
• Los diseños transeccionales correlacionales/causales
buscan describir correlaciones entre variables, en uno o
más grupos de personas u objetos o indicadores y en un
momento determinado.
• Describir relaciones entre dos o más variables en un
momento determinado.

Ejemplo:
¿Cómo se relaciona la nutrición con el nivel de
rendimiento escolar en la provincia de Puno, 2018?
• Ejemplos:

• Una investigación que pretendiera indagar la relación entre la

atracción física y la confianza durante el noviazgo en parejas de
jóvenes, observando qué tan relacionadas están ambas variables
(se limita a ser correlacional).

• Una investigación que estudiara cómo la motivación intrínseca

influye en la productividad de los trabajadores de línea de grandes
empresas industriales, de determinado país y en cierto momento,
observando si los obreros más productivos son los más motivados, y
en caso de que así sea, evaluando el por qué y cómo es que la
motivación intrínseca contribuye a incrementar la productividad
(esta investigación establece primero la correlación y luego la
relación causal entre las variables).
 DISEÑOS NO
EXPERIMENTALES

LONGITUDINALES
2. Diseños Longitudinales
• Son aquellos que el investigador emplea para
conocer los hechos y fenómenos de la realidad,
ya sea en su esencia individual o en su relación a
través del tiempo, pudiendo ser dos, tres o más
años.
2.1. De Tendencia o Trend
• Son aquellos que analizan cambios a través del
tiempo (en variables o sus relaciones) dentro de
alguna población en general.

Ejemplo: Una investigación para analizar cambios en la actitud hacia el

aborto en una población.
 2.2. De Evolución de Grupo
(Cohort)
• Examinan cambios a través del tiempo en
subpoblaciones o grupos específicos. Su atención son las
“cohorts” o grupos de individuos vinculados de alguna
manera formados por criterios de edad, sexo, raza, etc.
• Ejemplo:
Un ejemplo de estos grupos (“cohoris”) sería el formado
por las personas que nacieron en 1930 en Perú, pero
también podría utilizarse otro criterio de agrupamiento
temporal como: las personas que se unieron en
matrimonio durante 1986 y 1987 en Brasil.
2.3. De Panel
• Estos diseños se diferencian de los diseños
anteriores, únicamente en que en la medición
continuada a través del tiempo se toma como
muestra los mismos sujetos o personas de los grupos
o poblaciones.
• Ejemplo:
Investigación que observara anualmente los cambios
en las actitudes de un grupo de ejecutivos en relación
a un programa para elevar la productividad. Cada año
se observaría la actitud de los mismos ejecutivos.
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
Usa la recolección de datos para probar la
hipótesis, con base en la medición numérica y el
análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías.
CARACTERÍSTICAS
• Refleja la necesidad de medir y estimar magnitudes de los
fenómenos o problemas de investigación: ¿cada cuánto
ocurren y con qué magnitud?
• El enfoque cuantitativo utiliza la lógica o razonamiento
deductivo.
• El investigador o investigadora plantea un problema de
estudio delimitado y concreto. Sus preguntas de
investigación versan sobre cuestiones específicas.
• La recolección de los datos se fundamenta en la medición.
Esta recolección se lleva a cabo al utilizar procedimientos
estandarizados y aceptados por una comunidad científica.
• Debido a que los datos son producto de mediciones se
representan mediante números mejor dicho cantidades
y se deben analizar a través de métodos estadísticos.
• Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las
predicciones iniciales y de estudios previos. La
interpretación constituye una explicación de cómo los
resultados encajan en el conocimiento existente.
• En una investigación cuantitativa se pretende
generalizar los resultados encontrados en un
grupo o segmento a una colectividad mayor.
También se busca que los estudios
efectuados puedan replicarse.