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Áreas de Evaluación

Psicopedagógica

PROFESOR MARCOS ESCOBAR


Áreas de Evaluación Psicopedagógica

 Área Emocional y Social.


 Área Cognitiva.
 Área Lenguaje.
 Área Lectura y Escritura.
 Área Cálculo.
Área Socio-Emocional

 En esta área lo más importante es la exploración que


se realiza en relación al ámbito:
 Personal (Psicológico)
 Familiar (Dinámicas)
 Social (relaciones interpersonales)
 Aproximación al Aprendizaje (Motivación y
expectativas)
Características del niño de 10 a 13 años

 El niño de diez u once años empieza a tomar


conciencia de que está dejando de ser niño.
 Conflicto entre su pensamiento y el desarrollo físico
que pudiese experimentar.
 El niño comenzará a hacer un duelo por la niñez
que está perdiendo y comenzará a preocuparse por
crear su propia.
¿Qué se debe explorar con los alumnos?

 ¿Cómo establece sus relaciones interpersonales?


 ¿Cuál es tipo de dinámica de tipo familiar que se da
al interior del hogar?
 ¿Cómo funcionan los castigos y refuerzos?
 ¿Cuáles son las expectativas académicas con su hijo?
Inteligencia Emocional

 Consiste en una serie de


actividades que sirven
para apreciar y expresar
de manera justa nuestras
propias emociones y las
de otros y para emplear
nuestra sensibilidad a fin
de motivarnos, planificar
y realizar de manera
cabal nuestra vida.
Áreas de la Inteligencia Emocional

 1. Autoconocimiento: Conciencia de las propias


emociones.

 2. Autocontrol: Manejo de las emociones.

 3. Auto-motivación: Capacidad de auto-


motivación.
Áreas de la Inteligencia Emocional

 4. Empatía.

 5. Relaciones Interpersonales.
Muchas Gracias