PEMBELAJARAN 4.

0
MERESPON
ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Illah Sailah
Koordinator Kopertis Wilayah III Jakarta
POKOK PEMBICARAAN
• ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
• PEMBELAJARAN 4.0
• REORIENTASI KURIKULUM
PENDIDIKAN TINGGI: PROSES
PEMBELAJARAN
• Kemenristekdikti perlu melakukan respon
terhadap Isu Strategis seperti Revolusi Industri
4.0, dimana digitalisasi menjadi kuncinya, yang
akan mendisrupsi banyak aktivitas ekonomi yang
ada.
• Revolusi Industri 4.0 berjalan secara
eksponensial. Kemungkinan miliaran manusia
akan terhubung mobile devices, dengan
kemampuan dan kekuatan untuk memproses,
menyimpan, dan mengakses pengetahuan melalui
internet, sangat tidak terbatas. Luasan serta
kedalaman dampak perubahan telah, sedang, dan
akan mentransformasi sistem produksi,
manajemen, serta tata kelola pemerintahan.
KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN 2020
2015
1 Complex Problem Solving
2 Coordinating with Others
3 People Management
4 Critical Thinking
5 Negotiation
6 Quality Control
7 Service Orientation
8 Judgement and Decision Making
9 Active Listening
10 Creativity
2020
1 Complex Problem Solving
2 Critical Thinking
3 Creativity
4 People Management
5 Coordinating with Others
6 Emotional Intelligence
7 Judgement and Decision Making
8 Service Orientation
9 Negotiation
10 Cognitive Flexibility
BIDANG YANG DIPERLUKAN MENURUT KAJIAN
SDM INDONESIA

KEAHLIAN UMUM YANG PROGRAM YANG HARUS

DIPERLUKAN DIKEMBANGKAN, UNTUK
MENGHASILKAN POSISI
1. TEKNOLOGI INFORMASI 1. CHEF
2. KEPEMIMPINAN DAN SOCIAL
SKILLS
2. AWAK KAPAL
3. LEARNING SKILLS
4. KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI
MELALUI BANYAK CHANEL. 3. BARISTA
 VUCA vs VUCA

•Volatile •Vision
•Uncertainty •Undertanding
•Complexity •Clarity
•Ambiguity •Awareness
OPERATING SYSTEM SHIFTING FROM 1.0 TO 4.0
MELIHAT JAUUUUUH KE DEPAN
MENGGUNAKAN ALAT
YANG TERCANGGIH SEKALIPUN
NAMUN
JANGAN LUPA ARAHKAN TEROPONG ITU
KEPADA DIRI SENDIRI

JANGAN-JANGAN KITA HANYA “INGIN”

TAPI TIDAK ADA KEMAUAN UNTUK BERBUAT

ATAU KITA MENGGUNAKAN ALAT YANG

CANGGIH.....
NAMUN
SETELAH DITEROPONG DIRI KITA
JANGAN-JANGAN KEMAUAN DAN
KEMAMPUAN KITA YANG BERMASALAH
 U THEORY

BY
OTTO
SCHRAMER

Apa yang telah kita lakukan saat ini

lebih banyak spontantanpa
memikirkan dampaknya, atau lebih
banyak bereaksi tanpa membuka
pikiran, membuka hati, dan
membuka keinginan.
Keinginan yang lebih baik
diwujudkan melalui sebuah
proses, bisa berproses lebih cepat
tapi tahapan harus tetap dilalui.
 LEARNING 4.0
CO SHAPING THE FUTURESOURCE OF
CREATIVITY
DI LEVEL PERGURUAN TINGGI

Project based learning

THINK GLOBALLY, ACT LOCALLY,
COLLABORATIVE
INTERNATIONALLY

Hybrid/blended
REORIENTASI
KURIKULUM PENILAIAN TERINTEGRASI
DENGAN PROSES

TINJAU ULANG STANDAR

KOMPETENSI LULUSAN

DIGITAL LITERACY

PROSES CAMPURAN DENGAN

E- LEARNING
UNTUK SARJANA TERAPAN DAN DIPLOMA3

Kurikulum

 Sistem blok
 2kaki ( 2 tahun di kampus
dan 2 tahun ke industri)
 Konsep 321 (3 kampus, 2
industri, 1 kampus)
Tantangan untuk HILDIKTIPARI

MOOCs : PT ASING
• OPEN CONTENT
• PROGRAM
• OPEN COURSE
• OPEN • KAMPUS
REGISTERED
USULAN UNTUK HILDIKTIPARI

PEMB
PEM
ETAA
PENE
NTUA
UATAN IJI
N OPEN N PILIH PT YG
MATER
I MATERI N PROGRAM
CONTENT BERSEDIA STATIS STUDI

PILIH MATA
OPEN MATERI
KULIAH HYBRID
COURSE DINAMIS
POPULER

OPEN PILIH
REGISTER DOSEN
ED YANG SIAP
BERANI SUKSES,
BERANI MENERIMA
TANTANGAN

TERIMA KASIH