Anda di halaman 1dari 17

Metode and Media

Pembelajaran dlm
Pendidikan Kesehatan

Oleh: Mujib Hannan, S.KM


Pengertian
Metode
HE: pd hakekatnya adlh pdkt yg digunakan dlm
proses education utk p’nyampaian massage kpd
sa2ran HE (indvd, klmpk, masyrkt)
Metode individual:
Pd He dignkn untk m’bina perilaku baru yg mlai
tertarik p pd perubahan perilaku sbg proses
inovasi.
dgunakan sbg konsultasi pribadi dan bimbigan
Metode education kelompok
Dlm kategori klpmk kecil yg b’anggtkn 15
s/d 15 org and klpmk besar > 15 org.
Pd klpk kecil dpt dgunakan diskusi klpmk,
curah ide, permainan peran simulasi.
Pd klpk besar dpt dignkn sprti ceramah,
seminar, simposium dan forum panel
Metode education massa

bersifat massal
tdk memedakan;
umur
dan jk
pekerjaan
TP
sosek
lanjutan

biasanya HE dg m’gunakan massa tdk


terlalu diharapkan perubahan perilaku
namun mungkin hanya sampai posisi
awareness. Biasanya dlm pelkasnaany
dgunakan media elektronik
Lanjutan
Metode dlm HE dipilih b’dsrkan atas tujuan
HE dan kemauan perawat sbg tenaga
pengajar, kemauan indvd, klpk, masyrkt,
besarnya klpk, wkt plaksanaan, serta
ketersediaan alat.
Bentuk Metode HE
1. Metode Ceramah
Disampaiakn dg cara transfer informasi kpd
sasaran belajar dg tiga 3 elemen penting:
pengajar, materi, dan sasaran.
Guna:
sasaran yg perhatian
yg memerlukan info
yg mau menyimpai info
yg mau menggunakan info
lanjutan
keunggulan:
waktu yg efesien
dgunakan oleh org dewasa
banayak mngunk alat bantu
kekurangan:
dpt mnjd kurang menarik
sulit dipakai untk anak2
tdk semua pengajar mnjd baik
2. Metode diskusi

Diskusi kelompok adlh percakapan yg


direncanakan dan dipersiapkan di antara tiga
orang or lebih tentang topik tertentu dg seorang
pemimpin
Guna:
dpt saling mengemukakn pendapat
mengenal problem dan mengelola
problem health lebih menarik untk dibahas
Lanjutan
keunggulan:
pdkt yg demokratis
dpt mengemukakan pendapat
luas wawasan dan pandangan

kekrangan:
tdk efektif pd kelompok yg lbih besar
k’batas info
butuh pemimpin yg terampil
3. Metode permaiana Peran
situasi dlm mns tanpa diadakan
latihan, dilakukan oleh dua orang atau
lebih ntk dipakai sbg bahan analisis.
Guna:
jika akan mengubah sikap
memahami masalah
dll
Lanjutan

keunggulan:
segera mendapatperhatian
dpt menganalisis situasi
m’banti PD
kekrangan:
kesulitan dlm memerankan
4. Metode Panel

Metode panel adlh pembicaraan yg


direncanakan di depan pengunjung tntg sebuah
topik dan diperlukn tiga panelis atau lebih
serta diperlukan pemimpin.
Guna:
pd wkt m’gnkn pendapat yg berbeda
topik yg terlalu luas utk didiskusikn
tersedia panelis
keunggulan:
membangkitkn pemikiran
mengemukakan pendapat yg berbeda
mendorong untk mlakukan analisis.
kekurangan:
mudah terjadi penyimpangan dlm brpendpt
bth waktu
memerlukan moderator terampil
5.Metode demonstrasi

Metode pembelajaran yg m’yjikan suatu


prosdur or tgs, cara m’gnkn alat dan cara
berinteraksi.
metode ini dpt dilakukan csr lngsng or m’gnkn
media ex: vidio film.
Guna:
jika m’mrluka contoh prosedur or tgs yg benar
jk tersedia alat alat peraga
bila tersedia pengajar yg terampil
melihat kebenaran sesuatu
Lanjutan

keunggulan:
lebih jelas
lebih menarik
peserta didik dirangsang untk m’mati
menyesuaikan teori dg kenytaan
kekurangan:
m’merukn kerampilan khusus
alat, biaya blm tentu tersedia
persiapan yg hrs matang
• Judul selanjutnya adalh:
alat bantu pemeblajaran dlm He (Media)