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«Nos enseñaron como niños

cómo se forma el cuerpo, sus


órganos, sus huesos ,
funciones y sitios, pero nunca
supimos dónde estaba el
alma»
Mario Benedetti
FILOGÉNESIS
Filogenia: es una sucesión de formas orgánicas emparentadas
secuencialmente por reacciones reproductivas.
Información transcripta por los genes, que darán lugar a la
sucesiva aparición de especies en un período de 4.000 millones
de años.
SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL

SISTEMA NERVIOSO
PERIFÉRICO

SISTEMA NERVIOSO
VEGETATIVO
(AUTÓNOMO)
Funciones del Sistema
Nervioso

Sensitiva Integradora Motora

Interna Externa
Produce contracciones
musculares para el
movimiento
Analiza la información
recibida y se toman
Produce sensaciones decisiones que afectan
Produce secreciones
de acuerdo a los la conducta. Estímulo:
glandulares y
olores, colores, un peligro lejano
regulación de órganos.
temperatura, etc.
FILOGENIA DEL CEREBRO
Para cada neurona, hay entre 1000 y 10.000 sinapsis.
La mayor parte de la comunicación entre neuronas se produce a
través de neurotransmisores.

Sustancias químicas que


se encargan de la
transmisión de las señales
desde una neurona hasta
la siguiente por todo el
sistema nervioso…
Esos mensajeros químicos
llevan mensajes entre
diferentes células
nerviosas o entre células
nerviosas y músculos.
Clasificación de los neurotransmisores
EXCITATORIOS INHIBITORIOS

Epinefrina Serotonina
Norepinefrina GABA
Dopamina Taurina
Glutamato Glicina
Feniletilamina
Serotonina

La serotonina es un neurotransmisor que cumple con ambas funciones


DOPAMINA………………………………

La mayoría de sus funciones se


desarrollan en el cerebro,
manejando actividades
importantes como el
comportamiento, cognición,
actividad motora, motivaciones,
regulación de la producción de
leche, el sueño, el humor, aspectos
de la atención, y el aprendizaje.
DOPAMINA Y
APRENDIZAJE

CUMPLE UNA FUNCIÓN PRIMORDIAL EN LA


MOTIVACIÓN, COGNICIÓN Y MEMORIA.

SU DISMINUCIÓN PRODUCE TRASTORNOS DE


ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
S HORMONA DEL HUMOR……….
E
R POCA SEROTONINA:
O
DEPRESIÓN, T.O.C.
T
O PROBLEMAS DE
N SUEÑO,ANSIEDAD,
I AGRESIÓN
N
A
1º Cerebro Reptiliano o Instintivo
• Asegura la supervivencia.
• Transmite el material genético a las
próximas generaciones.
• Cuidado y demarcación del territorio
(En los humanos bienes simbólicos:
ideas, creencias, valores).
• Carece de emociones.
• Respuestas rígidas y automáticas
(ataque o huida ante situaciones
percibidas como amenazantes).
2º Cerebro Emocional o Mamífero
• Con esta estructura se incorpora la
posibilidad de aprender porque añade la
memoria y el comportamiento emocional.
• La cría aprende en la convivencia con los
adultos a partir de las experiencias.
• La información de las experiencias se
guardan en dos archivos:
• Placer: aquellas que favorecen la
supervivencia.
• Dolor: experiencias evaluadas como
en contra de la supervivencia.
• Esta interpretación se realiza sobre
situaciones concretas, e incluye a aquellas
que comprometen nuestra subjetividad.
Las emociones son impulsos para actuar, planes instantáneos con los que la evolución
nos ha provisto para enfrentar con éxito las situaciones del mundo natural.

Cada emoción, prepara el organismo para una clase distinta de respuesta…


IRA MIEDO

La sangre fluye a las manos: así resulta La sangre fluye a los músculos esqueléticos grandes,
más fácil tomar un arma o golpear a un como las piernas: así resulta más fácil huir, y el
enemigo. rostro queda pálido debido a que la sangre deja de
- Aumenta el ritmo cardíaco. circular por él.
- Aumenta la adrenalina en la - El cuerpo «se congela» (aunque sea un instante)
sangre, lo que permite una acción tal vez, para evaluar si esconderse es adecuado.
vigorosa. - Los circuitos emocionales envían un torrente de
hormonas que ponen al cuerpo en alerta
general para que se prepare para la acción.
- Se fija la atención en la amenaza cercana.
FELICIDAD
Aumento de la actividad de un
centro nervioso que inhibe los
sentimientos negativos y favorece
el aumento de la energía
disponible.
- Tranquilidad que hace que el
cuerpo se recupere con mayor
rapidez de las emociones
desconcertantes.
- Descanso general y buena
disposición y entusiasmo para
cualquier tarea…

AMOR
Sentimientos de ternura y satisfacción sexual.
Estado de relajación: reacción del organismo que
genera un estado de calma y satisfacción,
facilitando la cooperación.
SORPRESA

Levantar las cejas, permite un


mayor alcance visual y que llegue
más luz a la retina. Esto permite
obtener mayor información
sobre el acontecimiento
inesperado, para distinguir con
más precisión lo que está
ocurriendo, y actuar en
consecuencia.

DISGUSTO/ASCO
Esta expresión es universal: algo
tiene un sabor o un olor
repugnante, o lo es en sentido
metafórico.
- La expresión facial sugiere un
intento primordial de bloquear las
fosas nasales para evitar un olor
nocivo.
TRISTEZA

Ayuda a adaptarse a una pérdida grande: muerte


de una persona cercana, o una decepción
grande.
- Caída de la energía y el entusiasmo.
- A medida que crece y se acerca a la
depresión, hace más lento el metabolismo
del organismo.
- Permite llorar una pérdida, comprender las
consecuencias, y planificar un nuevo
comienzo.
Esta pérdida de energía pudo obligar a los
primeros humanos entristecidos a permanecer
cerca de casa, donde estaban más seguros.
Nuestras reacciones emocionales dependen
de la manera en que interpretamos lo que nos sucede….

2- Percepción/Interpretación 3- Emoción

1- Hechos 4- Acción/Reacción
3º Cerebro Cognitivo
•En esta estructura reside nuestra
capacidad de razonar, pensar, evaluar,
frenar un impulso emocional, auto-
observarse, pensar en el futuro, hacer
planes, trazar estrategias,
,
, .
• Se activa cuando los cerebros
anteriores no resuelven de manera
automática una situación.
Los lóbulos prefrontales, es la estructura
que nos hace propiamente humanos, en
donde se pueden crear nuevas ideas,
planes, etc.
Conducen la actividad cognitiva –
ejecutiva de las personas.
En esta estructura se desarrollan la
inteligencia emocional y social
¿Cómo funciona nuestro cerebro?
Toda la información de nuestro entorno realiza un recorrido…
3º: El cerebro cognitivo se activa
cuando no se resuelve la situación
con las estructuras anteriores

2º: El cerebro mamífero evalúa si


está en peligro (real o simbólico) la
supervivencia.
• Si detecta peligro, toma el control.

1º: La información del entorno se integra en el


cerebro reptiliano.
Envía el 5% de esa información al cerebro mamífero
En síntesis… nuestro cerebro está conformado por…

* Es fundamental reconocer la existencia del legado evolutivo que hay en nosotros,


y lo es mucho más DARSE CUENTA cuándo son los cerebros primitivos los que
guían nuestro comportamiento.

* Poder gestionarlos apropiadamente es el primer paso para lograr un aprendizaje


efectivo.
¿Cómo se relaciona este recorrido con nuestro
aprendizaje y el de niñas y niños?
Recordemos que la prioridad de nuestro cerebro es la
SUPERVIVENCIA. Aprender contribuye a aumentar las posibilidades de
sobrevivir…

Pero...

¿De qué aprendizajes hablamos?...


A través de las vivencias diarias, realizamos diferentes aprendizajes:

Tipos de Aprendizaje

Rápido Emocional Intelectual


Indeleble Dirigido al Dirigido al
Inconsciente Mundo Interior Mundo Exterior
NO requiere
esfuerzo

Inteligencia Inteligencia
intrapersonal interpersonal

Lento – Fácil de olvidar – Consciente


Requiere esfuerzo
… un entorno :
• sin situaciones reales o subjetivas que operan…

• ,
• , la tarea
• ,

Poniendo en peligro la supervivencia,


apartando la posibilidad de:
prestar atención consciente para
dedicarse al aprendizaje y modelar conductas
Entonces…
¿Qué hacemos para generar esas condiciones?
¿Cómo abordamos las situaciones estresantes?

- Ser conscientes de la respuesta emocional y la necesidad de


ajustarla o modelarla.
- Frenar el impulso emocional, tomándonos tiempo para
considerar las situaciones en su complejidad.
- Desviar la atención (llevándola a estados emocionales más
neutros o constructivos). Esto permitirá pensar en posibles
soluciones.
- Revisar y ajustar nuestras conductas, para dar una respuesta
adecuada a la situación que se presenta.
Un aporte más….
para pensar….

Para nuestro cuerpo estrés es sinónimo de cambio…


Sea positivo o negativo, debe utilizar la energía para adaptarse…

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