KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURSUS I-THINK
SECARA BERSEMUKA
INSTITUT AMINUDDIN BAKI
KOMPLEKS PENDIDIKAN NILAI
BANDAR ENSTEK
No. Tel.: 06 7979200 No. Faks.: 06 7979300
MANDAT
 OBJEKTIF
Pada akhir kursus

 guru dan pemimpin sekolah dapat mengikuti Kursus

i-THINK dan memahami Program i-THINK

 guru dan pemimpin sekolah dapat meningkatkan

pengetahuan dan kemahiran menggunakan alat berfikir
dan teknik penyoalan melalui i-THINK seterusnya
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang
diperolehi

 pengetua/guru besar dapat memainkan peranan sebagai

pembimbing dan pemantau perkembangan budaya
KBAT di sekolah
 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
(PPPM)

6 ciri utama setiap murid perlu ada untuk bersaing pada peringkat
global
Identiti nasional Kemahiran
memimpin
Kemahira
Kemahiran
n berfikir
dwibahasa

Pengetahuan
Etika dan
Kerohanian 4
Program i-THINK
merupakan
• program untuk mempertingkatkan
dan membudayakan kemahiran
berfikir dalam kalangan murid ke
arah menghasilkan murid berfikiran
kreatif dan kritis serta inovatif.
• i-THINK membawa maksud
innovative THINKing (Pemikiran
Inovatif). Murid perlu dibekalkan
dengan kemahiran berfikir 5
Bertujuan
Melahirkan modal insan
masa hadapan yang
mempunyai pemikiran
kreatif, kritis dan inovatif

Memupuk kemahiran
pemikiran aras tinggi dan
mampu berdaya saing 6
 Bagaimana?
• Memperkenalkan alat berfikir kepada guru
dan murid.
• Semua guru akan menggunakan alat berfikir
mengikut kesesuaian tajuk semasa mengajar.
• Murid akan menggunakan dalam
pembelajaran.
• Penggunaan alat berfikir dan kemahiran aras
tinggi dalam pdp menjadi amalan.
• Mengadakan portal bahan interaktif p&p
yang dapat merangsangkan kemahiran
berfikir.

7
Alat berfikir…

Thinking
Hats

Thinking Maps
Habits of Mind
8
 Apakah yang diharapkan dari
Program i-THINK?
Prestasi
meningkat Fokus

Berkeyakinan
Seronok
belajar
Hubungan guru-
murid rapat
Aktif
9
Pendekatan Seluruh Sekolah
(Whole School Approach)

1.Latihan diberi kepada

Bagaimana? pentadbir, guru dan murid
dalam mengajar dan belajar
berfikir

2.Guru dan murid mempunyai

bahasa pemikiran dan alat
berfikir yang sama 11
Membudayakan kemahiran
Membudayakan berfikir
kemahiran berfikir

Amalan
Alat berfikir , soalan aras tinggi & aktiviti inquiri dalam pdp

Perubahan set minda

Bentuk pasukan pemandu di sekolah

Memberi kesedaran
Latihan kepada Pentadbir, guru, murid dan taklimat kepada ibu bapa12
Melantik Jurulatih Kebangsaan di Bahagian, JPN, PPD dan IPGK
 JADUAL KURSUS
FASA 1: MODUL KIDT PEMIMPIN DIGUNAKAN UNTUK SESI KENDIRI.
FASA 2: JADUAL KURSUS i-THINK SECARA BERSEMUKA

MASA
8.30 – 10.30 pg 11.00 – 1:00ptg
HARI 2:30 – 4:30 ptg
PENGENALAN DAN
OVERVIEW KURSUS
1.PENGENALAN SEKOLAH
MEMIMPIN SEKOLAH
MEMBUDAYAKAN KBAT
 Pra ujian MEMBUDAYAKAN
 Refleksi berpandu KEMAHIRAN BERFIKIR
HARI 1 2.MENGURUS PERUBAHAN
 Connecting the points
DAN PERANAN PEMIMPIN
REHAT

REHAT
SEKOLAH

REFLEKSI
PEMANTAUAN DAN ALAT PEMIKIRAN  I-THINK Implementation Kit
AMALAN TERBAIK TEKNIK PENYOALAN  Pasca Ujian
HARI 2
PENDEKATAN KURSUS

BERSEMUKA (2 HARI)
JULAI HINGGA SEPTEMBER 2017

KENDIRI (1 BULAN)
(1 - 30 JUN 2017}
MODUL KEPIMPINAN KIDT
 PENGENALAN DAN OVERVIEW KURSUS

PRA UJIAN

Slot 1 REFLEKSI BERPANDU

CONNECTING THE POINTS

 1

PENGENALAN SEKOLAH
MEMBUDAYAKAN KBAT
SLOT 2

MENGURUS PERUBAHAN DAN

PERANAN PEMIMPIN SEKOLAH
 MEMIMPIN SEKOLAH MEMBUDAYAKAN
SLOT 3
KEMAHIRAN BERFIKIR

SLOT 4
PEMANTAUAN DAN AMALAN
TERBAIK
 PETA PEMIKIRAN

SLOT 5

TEKNIK PENYOALAN
 REFLEKSI

i- THINK
IMPLEMENTATION
•.
•.
KIT

SLOT 6

PASCA UJIAN
•.
•.
• REFLEKSI BERPANDU

• RUJUK TOOLKIT REFLEKSI

30 MINIT
CONNECTING
the DOTS…
DATUK DR. AMIN BIN SENIN
TIMBALAN KETUA PENGARAH
PELAJARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN MALAYSIA
 INTIPATI
PPPM
Hasrat akhir
PPPM?

Setiap Kemenjadian
Murid Murid

Setiap Sekolah
Sekolah Berkualiti
 INTIPATI PPPM
Konsep Kemenjadian Murid

Dokumen Standard
( DSKP )
Pentaksiran Berasaskan Sekolah
•Pentaksiran Pusat
•Pentaksiran Bilik Darjah
•PAJSK
•Psikometrik

Pedagogi Pentaksiran
( PAK21, KBAT, i-Think dll ) (PBS & Peperiksaan Awam
)
 UPSR

Penyampaian
menyeluruh murid

PSI PS

PAJS
K
 PENCAPAIAN MENYELURUH MURID SK…
Bil Sko r % Intepretasi %
Konstruk
Pencapaian Mata Pelajaran Gred
1 100
Verbal Linguistik Tinggi 75-100 BM Penulisan A
2 100
Logik Matematik Sederhana 50-74 BM Pemahaman A
3 100
Intrapersonal Rendah 0-49 BI Penulisan A
4 100
Visual Ruang UPSR BI Pemahaman A
5 100
Naturalis
1.00
Matematik A
6 100
Interpersonal 2.00 Sains A
7 100
Kinestetik 3.00
KESELURUHAN 1.00
8 100
Muzik 4.00
5.00
9 100
Eksistensial Tinggi Sederhana Rendah B1 B2 B3 B4 B5
PSI B6
PS Mata Pelajaran Band
KESELURUHAN E

D
BM Penulisan B6
C B BM Pemahaman B6
A
BI Penulisan B6
Gred Marka Gred Markah P BI Pemahaman B6
Pencapaian h Pencapaian A Matematik B6
J
Sains B6
A 80-100 S
SEGAK A K KESELURUHAN Band 6
Kokurikulum A B 60-79
C 40-59 PETUNJUK:
Ekstra A
Pencapaian cemerlang Pencapaian
Kurikulum D 20-39 terendah

Keseluruhan A E ≤19.9
Kenapa hal ini berlaku?
UPSR

PSI PS

PAJS
K
Kenapa hal ini berlaku?
UPSR

PSI PS

PAJS
K
Kenapa hal ini berlaku?
UPSR

PSI PS

PAJS
K
 INTIPATI PPPM
Konsep Sekolah
Berkualiti

Guru Persekitaran Pemimpin

Berkualiti Berkesan
( Piagam Pengajaran ( Piagam
Guru ) dan Pemimpin )

Pembelajaran
Bermakna
Pengurusan
Berasaskan
Sekolah
& Autonomi Sokongan
PIBG &
Komuniti
( Sarana )
 JANGKA MASA PBS?

Mengapa PBS berakhir di Tingkatan 3?

Tahun 1 UPSR PT3 SPM, STPM

Fasa Awal: 9 tahun Pasca 9 tahun

Fokus kepada elemen pembinaan Fokus kepada elemen
kemahiran, pengetahuan, sahsiah dan kecemerlangan
nilai-nilai murni. berorientasikan akademik.
 CONTOH-CONTOH:

PELAN PERANCANGAN SATU HINGGA TIGA TAHUN

PROGRAM i-THINK SEKOLAH MENENGAH
TERIMA KASIH