PLANEAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES DE

TEMPOS LIVRES

ACTIVIDADES DE TEMPOS LIVRES - PLANIFICAÇÃO

Formadora: Elisabeta Nascimento Abril 2009

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ELABORAÇÃO

DA LISTA DE MATERIAL

DE ACORDO COM

AS NECESSIDADES

Que utilização Que critérios

Que materiais? dos para a escolha
materiais? de materiais?
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(Despacho conjunto nº 258/97 de 21 de Agosto de 1997)

“As prioridades de aquisição de equipamento/ materiais, deverão satisfazer um

conjunto de requisitos de qualidade, nomeadamente:

- Qualidade estética;
- Adequação ao nível etário;
- Resistência adequada;
- Normas de segurança;
- Multiplicidade de utilizações;
- Valorização de materiais naturais, evitando materiais sintéticos;
- Utilização de materiais de desperdício.”
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● Distinguem-se três tipos de materiais/ equipamentos:
- Mobiliário;
- Material didáctico, de apoio e de consumo;
- Material de exterior.

Mobiliário:
Constituindo o mobiliário um dos meios que serve à realização de actividades
pedagógicas, as suas características fundamentais deverão ser a mobilidade, a
polivalência e a compatibilidade, de forma a permitir diversificação dos
ambientes em que se desenvolvem as actividades.

Critérios de escolha:
- Solidez;
- Estabilidade;
- Fácil conservação e limpeza.
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Material didáctico, de apoio e de consumo

Material didáctico: Conjunto de instrumentos que facilitem a aprendizagem e

cuja durabilidade, embora variável, seja, em principio, uma característica
inerente.

Material de apoio: Todo o equipamento, designadamente audiovisual, de

reprografia e de informática, facilitador do funcionamento dos estabelecimentos
de educação.

Material de consumo: Material de desgaste.

Critérios de escolha:
- Rico e variado;
- Polivalente – servindo mais do que um objectivo;
- Resistente;
- Estimulante e agradável à vista e ao tacto;
- Acessível – tanto pela forma como se arruma como pela forma como
pode ser utilizado;
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Material de exterior: Conjunto de equipamentos colocado no espaço exterior

do estabelecimento que deve proporcionar resposta às necessidades de
movimento, descoberta, exploração e descontracção.

Tempos livres – Que materiais?

Na escolha dos materiais serão de privilegiar:

- a originalidade – diferentes dos que são habitualmente utilizados em tempo
curricular.
- a versatilidade – possibilidades diversas de utilização e transformação.

• Assim, serão de privilegiar materiais com mais de uma utilização e facilmente

deslocáveis, destacando-se dois tipos-base:
materiais de jogo simbólico e de psicomotricidade.
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Exemplos

● Como recursos para a motricidade podem citar-se:

- bolas (de vários tamanhos e texturas);
- Arcos;
- carrinhos (para andar e empurrar);
- blocos grandes - de espuma,ou outro material leve, que permitam várias
construções (casas, castelos, barcos), onde as crianças possam entrar e
sair;
- "papagaios“, que possam lançar;
- …
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• Os materiais de jogo simbólico podem incluir:

- bonecos/bonecas;
- arca de trapalhadas e adereços (roupas; chapéus; óculos; …)(que as próprias crianças
poderão fabricar);
- …

● Poderá ainda haver:

- animais em miniatura (domésticos ou selvagens);
- fantoches (são um recurso importante que as crianças poderão utilizar livremente);
- instrumentos musicais (feitos pelas crianças);
- materiais de carpintaria;
- ...
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• Não serão de excluir outros materiais também usados no jardim de infância/

escola:
- lápis
- papéis
- tintas
- colas
- ...
Mas para utilizar com uma intenção diferente.

● Também os livros poderão ser um recurso privilegiado para as crianças verem,

comentarem e lerem.

• A utilização criativa de materiais de desperdício pode ser uma solução

económica, que permite uma grande variedade de utilizações e permite às
crianças uma grande liberdade na sua utilização.
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PARTICIPAÇÃO
NA ELABORAÇÃO DE
HORÁRIOS DE ACORDO
COM O FUNCIONAMENTO
ESCOLAR

Como se distribui
o tempo ao longo
Que horário? Como se prepara?
da semana e
de cada dia?
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• O horário terá que ser adaptado à diversidade e especificidade de cada
estabelecimento educativo:
- número de crianças
- horários de entrada/saída
- pessoal disponível
- instalações
- necessidades e interesses dos pais.

• Exemplos:
Jardim de Infância Público
Componente educativa
09h00m ----------12h00m
13h00m ----------15h00m

Dando resposta às necessidades das famílias e após auscultação efectuada no acto da

inscrição, as crianças podem contar com actividades de prolongamento de horário, no
seguinte horário:
Componente Sócio Educativa
08h30m----------09h00m (acolhimento)
12h00m----------13h00m (período de almoço)
15h00m----------18h30m (actividades de tempos livres)
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Escola do 1º Ciclo

Dias da Semana Horário Actividades

08.00h às 09.00h Apoio Educativo
09.00h às 11.30h Expressão Plástica
2ª feira
14.30h às 15.00h Apoio Educativo
15.00h às  18.00h Expressão Plástica
08.00h às 09.00h Apoio Educativo
09.00h às 10.00h Biblioteca Municipal
10.00h às 11.30h Passeio Pedestre
3ª feira

14.30h  às 15.00h Apoio Educativo

15.00h às 16.00h Biblioteca Municipal
16.00h  às 18.00h Passeio Pedestre
08.00h às 09.00h Apoio Educativo
09.00h às 10.00h Pavilhão
10.00h às 11.30h Computadores
4ª feira

14.30h  às 15.00h Apoio Educativo

15.00h às 16.00h Pavilhão
16.00h  às 18.00h Computadores
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Horário geral de um ATL em período escolar

Horas Ocupação Espaço

7:30h – 8:00h Recepção Salão abertura

Recepção / Peq. almoço / Salão recepção

8:00 – 9:00h
Acompanhamento escola ATL

9:00h – 12:30h Escola Escola

12:30h –14:00h Almoço / Recreio / Acomp. Refeitório /

escola espaço exterior

14:00h –17:30h Escola Escola

17:30h –19:30h Dinamização Ateliers Salas de Ateliers

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Horário geral de um ATL em período de férias escolares

Horas Ocupação Espaço

7:30h – 8:00h Recepção Salão abertura

8:00 – 9:00h Recepção / Peq. almoço Salão recepção

ATL

9:00h – 12:30h Actividades livres (dinamização auxiliares) Salas nº3 e nº 4

Das 10:00h – 12:00h – Atelier Ludoteca
Sala nº1

12:30h –14:00h Almoço / Recreio Refeitório /

espaço exterior
Actividades livres (dinamização auxiliares)
Salas nº3 e nº 4
14:00h –16:00h Das 14:00h – 16:00h
Ludoteca
Atelier Informática
Sala nº 2
Das 14:30h – 15:30h – Atelier Vida

16:00h –16:30h Lanche/ Recreio Refeitório /

espaço exterior
Actividades livres (dinamização auxiliares) Salas nº3 e nº 4
16:30h –19:30h
Das 17:00h – 19:00h – Atelier Artes Sala de artes
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TRABALHO PRÁCTICO:
- Elaboração de um horário de um CATL.

Ganharam o Euro milhões e decidiram abrir um CATL (Centro de Actividades de

Tempos Livres). Do vosso Projecto deverá constar, entre outras coisas, o
horário de funcionamento.

 Deverá incluir:
Nome do CATL
Horário em período escolar
Horário em período de férias escolares
Actividades

Bom trabalho!