Anda di halaman 1dari 28

MODUL 2

KEGIATAN BELAJAR 1 KEGIATAN BELAJAR 2

 KOMPETENSI GURU  STRATEGI PENINGKATAN


PROFESIONAL
BERKELANJUTAN
 Kompetensi adalah seperangkat
pengetahuan, keterampilan, dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan
dikuasai oleh guru atau dosen dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan”.
 Kompetensi guru dapat dimaknai
sebagai kebulatan pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang berwujud
tindakan cerdas dan penuh tanggung
jawab dalam melaksanakan tugas
sebagai agen pembelajaran.
Pekerjaan guru hanya dapat dilakukan
oleh seseorang yang mempunyai
kualifikasi akademik, kompetensi,
dan sertifikat pendidik sesuai dengan
persyaratan untuk setiap jenis dan
pendidikan tertentu
Guru wajib memiliki:
 Kualifikasi akademik
 Kompetensi
 Sertifikat pendidik
 Sehat jasmani & rohani
 Kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional
Pedagogik

Kompetensi
Guru
Profesional Kebribadian

Sosial
 Pemahaman wawasana atau landasan
kependidikan
 Pemahaman terhadap peserta didik
 Pengembangan kurikulum/silabus
 Perancangan pembelajaran
 Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan
dialogis
 Pemanfaatan teknologi pembelajaran
 Evaluasi hasil belajar
 Pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya
 Mantap
 Berakhlak mulia
 Arif dan bijaksana
 Berwibawa
 Stabil
 Dewasa
 Jujur
 Menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat
 Secara objektif mengevaluasi kinerja sendiri
 Mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan
 Berkomunikasi lisan, tulisan, isyarat
 Menggunakan teknologi komunikasi dan
informasi secara fungsional
 Bergaul secara efektif dengan peserta
didik, sesama pendidik, tenaga
kependidikan, pimpinan satuan
pendidikan, orang tua/wali peserta didik
 Bergaul secara santun dengan masyarakat
sekitar dengan mengindahkan norma
serta sistem nilai yang berlaku
 Menerapkan prinsip-prinsip
persaudaraan sejati dan semangat
kebersamaan
Kemampuan guru dalam pengetahuan isi (content
knowledge)  penguasaan:
1. Materi pelajaran secara luas dan mendalam
sesuai standar isi program satuan pendidikan,
mata pelajaran, atau kelompok mata pelajaran
yang diampu
2. Konsep-konsep dan metode disiplin keilmuan,
teknologi, atau seni yang relevan, yang secara
konseptual menaungi atau koheren dengan
program satuan pendidikan, mata pelajaran,
atau kelompok mata pelajaran yang diampu
PEMBINAAN DAN
PENGEMBANGAN
PROFESI GURU
ALUR PEMBINAAN DAN
PENGEMBANGAN PROFESI GURU
PROFESI GURU SECARA AKADEMIK

PROFESIONAL LEARNING: PROFESIONAL YANG MAU


UNTUK TERUS BELAJAR, BERTINDAK INOVATIF, PRO AKTIF
MERUMUSKAN DAN MENDESAIN REFORMASI PENDIDIKAN

GURU BUKAN AGEN KURIKULUM , NAMUN AGEN


PERUBAHAN MELALUI TRANSFORMASI
PENGETAHUAN
GURU ADALAH SUATU PROFESI
Memiliki organisasi
profesi kuat
Aktivitas
Intelektual
Mengutamakan
layanan Menggeluti batang
tubuh
Ilmu tertentu

Perlu proses dalam


Memiliki
penyiapan
standar baku
pendidikan

SUATU PROFESI?
Karir hidup dan Latihan jabatan
keanggotaan tetap berkesinambungan
PEMERINTAH TELAH
MENGELUARKAN PERMEN PAN-RB
No.16/2009

tentang

JABATAN FUNGSIONAL GURU


DAN ANGKA KREDITNYA
PEMERINTAH MEMANDANG GURU
1. Guru berperan strategis meningkatkan
proses pembelajaran dan mutu peserta didik.

2. Mendukung peran guru dalam reformasi


pendidikan yang ditandai dengan terbitnya
berbagai produk undang-undang dan
peraturan terkait dengan peningkatan mutu
pendidikan

Penilaian Kinerja Guru


saat ini lebih berorientasi praktis,
kuantitatif, dan kualitatif
DOMAIN KOMPETENSI GURU
dalam PK Guru
Pedagogi Pedagogi
7 kompetensi 3 kompetensi
Kepribadian Kepribadian
3 kompetensi 4 kompetensi
Sosial Sosial
2 kompetensi 3 kompetensi
Profesional Profesional
2 kompetensi 7 kompetensi
14 kompetensi 17 kompetensi
Guru Pembelajaran Guru BK/Konselor
KOMPETENSI PEDAGOGI
(Pembelajaran)

1. Mengenal karakteristik anak didik


2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Memahami dan mengembangkan potensi
6. Komunikasi dengan peserta didik
7. Penilaian dan evaluasi
KOMPETENSI
KEPRIBADIAN
(Pembelajaran)

1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,


sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia.
2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan.
3. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru.
KOMPETENSI
SOSIAL
(Pembelajaran)

1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta


tidak diskriminatif
2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
pendidikan, orang tua peserta didik, dan
masyarakat
KOMPETENSI
PROFESIONAL
(Pembelajaran)

1. Penguasaan materi struktur konsep dan


pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu
2. Mengembangkan keprofesian melalui
tindakan reflektif
KOMPETENSI PEDAGOGI
(Pembimbingan)

1. Menguasai teori dan praksis pendidikan


2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis
dan psikologis serta perilaku konseli
3. Menguasai esensi pelayanan BK dalam
jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan
KOMPETENSI
KEPRIBADIAN
(Pembimbingan)

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME


2. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai
kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih
3. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian
yang kuat
4. Menampilkan kenerja berkualitas tinggi
KOMPETENSI
PROFESIONAL
(Pembimbingan)

1. Mengimplimentasikan kolaborasi internal di


tempat bekerja

2. Berperan dalam organisasi dan kegiatan


profesi BK

3. Mengimplimentasi kolaborasi antar profesi


KOMPETENSI
SOSIAL
(Pembimbingan)

1. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami


kondisi, kebutuhan dan masalah konseli
2. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK
3. Merancang program BK
4. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif
5. Menilai prses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling
6. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional
7. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK
PELAKSANAAN PENILAIAN
KINERJA GURU

 Dilakukan setiap tahun oleh kepala sekolah atau


pengawas atau guru senior yang ditunjuk oleh
kepala sekolah (yang telah memahami penilaian)
 Penilaian terhadap kompetensi guru dilakukan
dengan instrumen tertentu (Pembelajaran,
Pembimbingan, atau Tugas Tambahan lain yang
relevan dengan fungsi sekolah/madrasah)
PENGEMBANGAN PROFESI YANG BARU

Produk Hukum Kepmenegpan dan Reformasi Birokrasi


Nomor 16 tahun 2009 tertanggal 10 Nopember 2009, tentang
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Kegiatan yang dinilai
A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan
1. Pendidikan dan Pelatihan Pendidikan Formal dan Fungsional
2. Proses Belajar Mengajar
3. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
4. Penunjang (10%)

Macam Pengembangan Profesi Guru


1. Pengembangan Diri
2. Publikasi
3. Karya Inovatif