DESTIA WIDYARANI

ANAK ???

• BUKAN MINIATUR ORANG DEWASA

• INDIVIDU YANG UNIK YANG SEDANG TUMBUH
& BERKEMBANG, MEMILIKI KEB. SPESIFIK

PERAWAT ???
 PERAWAT

MEMAHAMI PERSPEKTIF KEP. ANAK

• PERKEMBANGAN KEPERAWATAN ANAK

•FALSAFAH KEP. ANAK
•PERAN PERAWAT ANAK
 PERKEMBANGAN KEP. ANAK
• SEBELUM ABAD KE-19  KESEHATAN ANAK KURANG MENDAPAT
PERHATIAN
• AKHIR ABAD KE-19 ABAD KEGELAPAN UNTUK KESEHATAN ANAK
• PERTENGAHAN THN 1800 MULAI ADA STUDI TTG KRSEHATAN ANAK
• AWAL THN 1900 PERAWATAN ISOLASI BERKEMBANG (ADANYA
PENY. MENULAR)
• THN 1940 DITEMUKAN EFEK PSIKOLOGIS DARI TINDAKAN ISOLASI
 PD AKHIRNYA ORIENTASI PELAYANAN KEP. ANAK  ROOMING
IN
 FALSAFAH KEPERAWATAN ANAK

PARADIGMA KEP. ANAK ATRAUMATIK CARE

FAMILY CENTERED CARE

 PARADIGMA KEP. ANAK
MANUSIA / ANAK

SEHAT-SAKIT LINGKUNGAN

KEPERAWATAN
 ANAK

• INDIVIDU YG MASIH BERGANTUNG PADA ORANG DEWASA & LINGKUNGANNYA

• MEMBUTUHKAN LINGKUNGAN YG DPT MEMFASILITASI DLM MEMENUHI KEB.

DASARNYA & UNTUK BELAJAR MANDIRI

• KELUARGA, PENGURUS PANTI  KLIEN DARI KEP. ANAK

 SEHAT
• ANAK BERADA PADA RENTANG SEHAT SAKIT
• ANAK SAKIT  BERPENGARUH THD PERTUKEM
• MEMERLUKAN BANTUAN PERAWAT BAIK SECARA LANGSUNG SAAT ANAK
SAKIT MAUPUN TIDAK LANGSUNG MELALUI BIMBINGAN ANTISIPASI PD
ORANG TUANYA
 LINGKUNGAN
• LINGKUNGAN (INTERNAL & EKSTERNAL)  MEMPENGARUHI KESEHATAN
ANAK
• PERKEMBANGAN ANAK DIPENGARUHI OLEH RANGSANGAN  TERUTAMA
LINGKUNGAN EKSTERNAL
 KEPERAWATAN
• PERAWAT DAPAT MEMBANTU ANAK & KELUARGANYA  MEMENUHI KEB.
YANG SPESIFIK  MEMBINA HUB TERAPEUTIK DENGAN ANAK/KELUARGA
• FOKUS UTAMA DALAM PELAKSANAAN PELAYANAN KEP.  PENINGKATAN
KESEHATAN DAN PENCEGAHAN PENYAKIT
 FAMILY CENTERED CARE
• MEMPERKENALKAN KELUARGA SEBAGAI SUATU YANG KONSTAN DAN
SEORANG INDIVIDU YANG MENDUKUNG, MENGHARGAI DAN MENINGKATKAN
KEKUATAN DAN KOMPETENSI DALAM MEMBERIKAN ASUHAN TERHADAP ANAK

ENABLING & EMPOWERING

 KELUARGA???

• TEMPAT PEMENUHAN KEBUTUHAN BAGI PARA ANGGOTANYA

• TEMPAT BERINTERAKSI DAN BERKEMBANGNYA KEPRIBADIAN
ANGGOTA KLG
• UNIT YANG PRODUKTIF DALAM MENYEDIAKAN MATERI BAGI
ANGGOTANYA
• UNIT YANG BERINTERAKSI THD LINGK YANG LEBIH LUAS
 PENGARUH KLG THD KES. ANAK
• KLG : - SISTEM TERBUKA
- MEMPUNYAI TUJUAN/FUNGSI
- MEMPUNYAI ORGANISASI INTERNAL

SALAH SATU KOMPONEN (ANGGOTA KLG) MENGALAMI GANGGUAN 

MEMPENGARUHI KESELURUHAN ANGGOTA KLG
 FUNGSI KELUARGA

FUNGSI BIOLOGIS FUNGSI PSIKOLOGIS

FUNGSI SOSIALISASI

FUNGSI EKONOMI FUNGSI PENDIDIKAN

 ENABLING ???

MEMBERI KESEMPATAN DAN CARA BAGI SEMUA ANGGOTA

KELUARGA UNTUK MENAMPILKAN KEMAMPUAN DAN
KOMPETENSI YANG ADADAN MENDAPATKAN
YANG BARU YANG DIBUTUHKAN UNTUK MEMENUHI
KEBUTUHAN ANAK DAN KELUARGA
 EMPOWERING ???

MERUPAKAN INTERAKSI PERAWAT DGN KELUARGA SEHINGGA

KELUARGA MENDAPATKAN PERASAAN KENDALI PADA
KEHIDUPAN KELUARGA DAN MEMBERI ASUPAN POSITIF
 KEMITRAAN ORANG TUA - PERAWAT
• MEKANISME TERBAIK UNTUK ENABLING & EMPOWERING
• PERAN ORANG TUA MEMUTUSKAN APA YANG PENTING BAGI
DIRINYA DAN KELUARGANYA
• PERAN PERAWAT: MENDUKUNG & MEMPERKOKOH
KEMAMPUAN KELUARGA UNTUK MENGASUH-ASIH-ASAH
ANAK DAN MEMPROMOSIKAN PERKEMBANGAN
ANGGOTANYA DGN CARA ENABLING & EMPOWERING
 YAKIN BAHWA MITRA ADALAH INDIVIDU YANG MAMPU YG
AKAN LEBIH MAMPU DGN BERBAGI ILMU, DAN
KETERAMPILAN
 ELEMEN KUNCI FAMILY CENTRED CARE
• HUBUNGAN ANAK & ORANG TUA ADALAH UNIK, BERBEDA ANTARA YANG SATU
DENGAN YANG LAIN
• ORANG TUA DAPAT MEMBERIKAN ASUHAN YANG EFEKTIF SELAMA
HOSPITALISASI ANAKNYA.
• KERJASAMA DALAM MODEL ASUHAN ADALAH FLEKSIBEL DAN MENGUNAKAN
KONSEP DASAR ASUHAN KEP. ANAK
• KEBERHASILAN DARI PENDEKATAN INI BERGANTUNG PADA KESEPAKATAN TIM
KESEHATAN UNTUK MENDUKUNG KERJASAMA YANG AKTIF DARI ORANG TUA
 KEUNTUNGAN FCC

• KLG  RASA PERCAYA DIRI MENINGKAT, KOMPENTENSI YANG LEBIH BESAR,

MENURUNNYA STRES DALAM MANGASUH ANAK-ANAKNYA
• KETERGANTUNAGN KLG BERKURANG
• PARA PROFESIONAL MERASAKAN KEPUASAN YANG LEBIH BESAR
• ORANG TUA DAN PEMBERI ASUHAN MENDAPAT KEMAMPUAN UNTUK
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN DAN KEAHLIAN BARU
ATRAUMATIC CARE ????
 TINDAKAN/PROSEDUR YG DILAKUKAN PADA ANAK

MENIMBULKAN
• Kesakitan
•Kekecewaan
•Ketakutan
•trauma

ATRAUMATIC CARE PEMBERIAN ASKEP

YANG TERAPEUTIK
TUJUAN UTAMA “do not harm”

TERDIRI DARI 3 PRINSIP

1. Mencegah/mengurangi anak berpisah dari orang tua
2. Perlindungan
3. Mencegah/mengurangi trauma fisik dan nyeri
 ATRAUMATIC CARE

Peduli dgn siapa, apa, kapan,

dimana, kenapa, & bagaimana
prosedur itu dilakukakan

MENCEGAH / MEMINIMALKAN
STRES PSIKOLOGIS DAN FISIK
 PEMBERIAN PELAYANAN ATRAUMATIC CARE
DAPAT BERUPA

1. MENINGKATKAN/MEMPERKOKOH HUBUNGAN ORANG TUA ANAK SELAMA

HOSPITALISASI
2. MENYIAPAKAN ANAK SEBELUM PROSEDUR/TINDAKAN
3. MENGONTROL NYERI
4. MEMBERI KESEMPATAN KESENDIRIAN PADA ANAK
5. MEMBERI KESEMPATAN BERMAIN
PERAN PERAWAT ANAK ????
PERAN PERAWAT ANAK PRIMARY HEALTH CARE

PEMBELA
PENDIDIK
KONSELOR
KOORDINATOR TINGKAT PENCEGAHAN
PEMBUAT KEPUTUSAN ETIK • Primer
PERENCANA KESEHATAN •Sekunder
PEMBINA HUB. TERAPEUTIK •Tersier
PEMANTAU
EVALUATOR, DAN
PENELITI
 FUTURE TRENDS

1. PERGESERAN PENEKANAN PELAYANAN KESEHATAN  DARI PENGOBATAN PENYAKIT 

PROMOSI KESEHATAN  PENGEMBANGAN PERAN
2. BIAYA KEP. DI RS MENINGKAT PERLU PENGEMBANGAN MODEL PELAYANAN KEP.
DIRUMAH DAN PHC
3. PERKEMBANGAN IPTEK AKAN MEMPENGARUHI PERAN PERAWAT ANAK
4. PERUBAHAN DEMOGRAFI, SEMAKIN MENINGKAT JUMLAH ANAK PENINGKATAN
KUALITAS ASUHAN
5. PERAWAT ANAK HARUS SELALU BERUPAYA MENGEMBANGKAN DIDI MELALUI
PENDIDIKAN
Selamat
Belajar