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Inteligencia

LA INTELIGENCIA

Es el uso de las capacidades y


habilidades para solucionar
problemas nuevos.
Esta presente en el hombre, y
en el animal y se evidencia en
las situaciones más diversas
– Lewis terma.- Capacidad de pensar de
manera abstracta.
– Jean Piaget.- Capacidad para adaptarse
al ambiente.
– David Wescheler.- La capacidad para
actuar con un propósito concreto ,
pensar racionalmante y relacionarse
eficazmente con el ambiente.
La Inteligencia esta relacionada
Aptitudes son las particularidades
anatomo-fisiológicas de la personalidad
que sirven de base para el desarrollo de
las capacidades. Estas son innatas ,Ejm la
actividad nerviosa superior, reflejos .l
Capacidades son cualidades psíquicas de
la personalidad que se forman y
desarrollan en la actividad del sujeto para
realizar con éxito determinadas
actividades, sean estas artísticas,
intelectuales o motrices.
Factores que determinan la
Inteligencia

Factor Biológico.- son características


anatomo fisiológicas del SN ,
El factor genético - cromosomatico,
hormonal se tiene tomar en cuenta
Factor Social- Ambiental
Condiciones Estructurales
Condiciones Relacionales
Oportunidades Culturales
Factor social- ambiental

CONDICONES
ESTRUCTURALES
La precariedad de las
condiciones
LAS CONDICIONES RELACIONALES

El clima familiar,
las pautas de
crianza, la actitud
de los padres son
vitales para el
desarrollo de
múltiples
inteligencias
Las oportunidades culturales

LA CALIDAD DE LA
ENSEÑANZA INFLUYE
NOTABLEMENTE EN EL
DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA
Teorías de la Inteligencia
Teoría Bifactorial de Sperman se
Inteligencia General, la capacidad
de establecer relaciones rápidamente
y usarlas con eficacia.
Inteligencia Específica las
capacidades intelectuales son
variables según las conductas
específicas que se realicen, tienen su
sustento en la inteligencia general.
Teoría Multifactorial de Thursthone
Identifica siete tipos de cualidades
mentales las cuales son
relativamente independientes.
a) Fluidez Verbal.- Capacidad para
evocar rápidamente palabras y
conceptos.
b) Comprensión Verbal.- Capacidad de
entender y utilizar con eficacia el
significado de signos verbales.
c) Capacidad Espacial.- Capacidad de
captar objetos en el espacio y en sus
diferentes dimensiones.
d) Velocidad Perceptual.- Habilidad
para detectar con rapidez las
semejanzas y las diferencias entre
distintos estímulos.
e) Razonamiento.- Capacidad de
percibir y utilizar relaciones
abstractas, combinar experiencias
pasadas para resolver problemas
nuevos.
Aptitud Numérica.- Capacidad de
efectuar operaciones numéricas y de
resolver problemas mediante el
manejo de símbolos numéricos.

Memoria.- Capacidad de fijar y


retener información.
Teoría de la Inteligencia de
Thorndike
No hay una inteligencia, sino una
suma de inteligencias, es decir que la
inteligencia está integrada por
múltiples factores, que responden a
capacidades diferentes unas de
otras, de los cuales se distinguen
tres tipos de inteligencia:
Inteligencia Social.- Es el uso de nuestras capacidades para solucionar problemas relacionados con las
relaciones interpersonales.
Inteligencia Concreta.- Implica la facilidad que tiene el sujeto para operar con eventos y situaciones prácticas, que
exigen manipulaciones de objetos concretos.
Inteligencia Abstracta.- Consiste en la capacidad y habilidad que muestra un sujeto para pensar y resolver
problemas mediante el manejo de símbolos verbales, numéricos y figuras imaginarias.
Teoría de la Estructura del
Intelecto de Guilford
Propone que los factores de la inteligencia se
relacionan con un modelo tridimensional cuyos
componentes y dimensiones son:
– Operaciones.- Involucra el acto de pensar o cómo se
procesa la información. Dichas operaciones son:
evaluación, pensamiento convergente, divergente,
memoria y cogniciones.
– Contenidos.- Implica los elementos incluidos al procesar
la información, es decir los términos que pensamos, los
cuales son: figurativo, simbólico, semántico y
conductual.
– Productos.- Son los que obtenemos o las ideas que
encontramos. Pueden ser unidades, clases, relaciones,
sistemas, trasformaciones e implicaciones.
Inteligencias Múltiples de Gadner
Lógico- Matemática
Lingüística
Musical
Espacial
Kinestécica
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalista
Medición de la Inteligencia

C.I = Edad Mental


X 100%
Edad Cronológica
Categorías Mentales
130 a más Muy Superior
120 a 129 Superior
110 a 119 Normal Brillante
90 a 109 Normal Promedio
80 a 89 Normal Inferior
70 a 79 Fronterizo
69 a menos Retardo Mental

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