PENILAIAN

dalam KURIKULUM 2013

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 INTRODUCTION

DATA:
 Drs. Dadang Nurdin, M.Pd.I
 Bandung, Jun 28th 1966
 Mobile: 0819 3030 8111
 E-mail: dadangnudin@gmail.com
 FB: Danoer
 Pengawas Madya
 Address: Perum Bta Permai
Blok. R 48c Baturaja

Sosialisasi KTSP
 TUJUAN
PESERTA DAPAT MENJELASKAN

1. PENGERTIAN PENILAIAN
2. CAKUPAN PENILAIAN
3. TEKNIK PENILAIAN
4. INSTRUMEN PENILAIAN
5. PRINSIP DAN KRITERIA PENILAIAN
6. RUANG LINGKUP DAN INSTRUMEN PENILAIAN
MAPEL BAHASA INGGRIS
7. MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM
PEMBELAJARAN BHS INGGRIS DAN RUBRIKNYA
8. MENGOLAH NILAI HASIL BELAJAR UTK RAPOR
(Laporan hasil pencapaian kompetensi
pesertadidik)

Sosialisasi KTSP
 Daftar Isi

1 Kebijakan Umum Penilaian

2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh

3 Penilaian Kompetensi Sikap

4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan

5 Penilaian Kompetensi Keterampilan

6 Model Rapor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 1

Kebijakan Umum Penilaian

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Landasan Penilaian
 UU No 20 Tahun 2003
 PP No 32 Tahun 2013
 Permendikbud No 54 Tahun 2013
 Permendikbud No 64 Tahun 2013
 Permendikbud No 65 Tahun 2013
 Permendikbud No 66 Tahun 2013
 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,
Lampiran IV

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Pengertian
 Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar
Peserta Didik
 Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk
memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data
tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang
dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan,
sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam
pengambilan keputusan
 Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran
berlangsung (penilaian proses) dan setelah
pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Prinsip dan Pendekatan Penilaian
Prinsip Pendekatan
1. Sahih 1. Pendekatan penilaian yang
2. Objektif digunakan adalah penilaian
3. Adil acuan kriteria (PAK)
4. Terpadu 2. PAK merupakan penilaian
pencapaian kompetensi yang
5. Ekonomis didasarkan pada kriteria
6. Transparan ketuntasan minimal (KKM).
7. Menyeluruh dan kesinambungan 3. KKM Pengetahuan dan
8. Sistematis Keterampilan : > 2.66
9. Akuntabel 4. KKM Sikap : Baik
10. Edukatif

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Karakteristik Penilaian
Belajar Tuntas

Otentik

Berkesinambungan

Berdasarkan Acuan Kriteria

Menggunakan Teknik Penilaian Variasi

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Sistem Penilaian Kurikulum 2013
No Jenis Penilaian Pelaku Waktu

1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan

2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.
3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atau
tema pelajaran
4 Ulangan harian (dapat Guru terintegrasi dengan proses
berbentuk penugasan) pembelajaran
5 Ulangan Tengah dan Akhir Guru (di bawah koord. Semesteran
Semester satuan pendidikan)
6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Tiap tingkat kompetensi yang
Pemerintah) tidak bersamaan dengan UN
7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi
(yang bukan akhir jenjang
sekolah)
8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai Akhir jenjang sekolah
dengan peraturan)
9 Ujian Nasional sebagai Ujian Pemerintah (sesuai Akhir jenjang sekolah
Tingkat Kompetensi pada akhir dengan peraturan)
jenjang satuan pendidikan.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Sistem Penilaian Kurikulum 2013
1. Penilaian Otentik 1. Ujian Tingkat Kompetensi
Waktu: terus menerus
2. Penilaian Projek
(yang bukan UN)
Waktu: Akhir Bab/Tema Waktu: Tiap tingkat kompetensi
3. Ulangan Harian 2. Ujian Sekolah
Waktu: Sesuai rencana Waktu: Akhir jenjang sekolah
4. UTS/UAS
Waktu: Semesteran

Guru Sekolah

Pemerintah Siswa
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN)
Waktu: Akhir jenjang sekolah Penilaian Diri
2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Sebelum ulangan
Waktu: Tiap akhir tingkat
kompetensi
harian

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Tingkat Kompetensi dan Ujiannya
Kelas
Tingkat Kompetensi VI
Uji Tingkat Kompetensi VI
Kelas XII
Tingkat Kompetensi VUji Tingkat Kompetensi V
Kelas XI
Kelas X
Tingkat Kompetensi IVa
Uji Tingkat Kompetensi IVa
Kelas IX
Tingkat Kompetensi IV
Uji Tingkat Kompetensi IV
Kelas VIII
Kelas VII
Tingkat Kompetensi III
Uji Tingkat Kompetensi III
Kelas VI
Kelas V
Tingkat Kompetensi II
Uji Tingkat Kompetensi II
Kelas IV
Kelas III
Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi I
Kelas II
Kelas IKTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses
Sosialisasi
 Ruang Lingkup Penilaian

 Observasi  Tes Tulis

 Penilaian diri  Tes Lisan
 Peni. antarpeserta didik  Penugasan
 Jurnal
Sikap Pengetahuan

Keterampilan

•Tes Praktek
• Projek
• Portofolio
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 2
Penilaian Proses dan Kompetensi
secara utuh

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Penilaian
Proses Hasil
Selama Pembelajaran Setelah
Pembelajaran

Formal
Informal
Kegiatan yg disusun secara
Komentar guru terhadap sistematis dengan tujuan
jawaban/pertanyaan/kom untuk membuat simpulan
entar siswa tentang kemajuan peserta
didik

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Proses Hasil

Observasi (langsung atau tidak v v

langsung)
Penilaian Diri v
Sikap
Penilaian teman sejawat v

Jurnal v

Tes Tulis v

Pengetahuan Tes Lisan v

Penugasan v v

Tes Praktik v v

Ketrampilan Projek v v

Portofolio v v

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 3

Penilaian Kompetensi Sikap

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen

Observasi (langsung atau Pedoman observasi

tidak langsung) Daftar cek dan skala
penilaian
disertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Sikap
Penilaian Antarpeserta Lembar Penilaian
didik Antarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Sikap yang dinilai
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

• Jujur KD pada KI-1 bersifat

• Disiplin generik
• Tanggung Jawab KD pada KI-2 :
• Toleransi • Sikap bersifat generik
• Gotong royong • Sikap sesuai KD
• Santun
• Percaya Diri

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Instrumen Penilaian Sikap
Sesuai Mata Pelajaran

Penilaian
Observasi
Diri

Penilaian
Antarpes Jurnal
erta Didik

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain

Keterangan :
•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Sikap Disiplin

Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Jurnal

Nama : ……………….
Kelas : ……………….

Hari, Tanggal Kejadian Keterangan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Lembar Pengamatan Sikap
Kelas : …………………
Hari, Tanggal : …………………
Materi Pokok : …………………

Sikap

Gotong Royong

Keterangan
Percaya Diri
No Nama Siswa

Tanggung

Toleransi
Disiplin

Santun
Jawab
Jujur

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Pengolahan Rapor
Skor Akhir Nilai
Rata-
Akhir
Sikap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Rata
Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Skor Akhir 2.88 B

Deskresi Catatan :

Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 4

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen

Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat,

menjodohkan, benar salah,
uraian
Pengetahuan Tes Lisan Daftar pertanyaan

Penugasan Lembar penugasan (PR,

kliping)

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Instrumen
Penilaian Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran

Tes Tes
Tertulis Lisan

Penugasan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Pengolahan Nilai Rapor
Skor Skor Akhir
KD
Tes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
3.1 84 90 87 3.48
3.2 76 84 80 3.20
3.3 80 70 75 3.00
3.4 84 87 85,5 3.42
Rata-Rata Skor Akhir 3.28

Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami
aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 5

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompet Bentuk
Teknik Contoh
ensi Instrumen

Tes Praktik Daftar cek, skala Bermain peran,

penilaian IPA, Shalat, Olah
raga, Membaca,
Menyanyi

Keteram
Projek Daftar cek, skala Bakti sosial, pentas
pilan
penilaian seni, Penghijauan

Portofolio Daftar cek, skala Makalah, Piagam,

penilaian Kumpulan Puisi,
Laporan Penelitian
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Penilaian Keterampilan
 Penilaian mencakup :
1. Penilaian Proses
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Penyajian
2. Penilaian Hasil
a. Isi laporan
b. Bahasa
c. Estetika
 Pedoman Penskoran dan Rubrik

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Instrumen
Sesuai Mata Pelajaran

Tes Praktik

Projek

Portofolio

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran
Kelas : ............................
Kegiatan : Bermain peran
Tema : Proklamasi Kemerdekaan

Aspek Penilaian
Rata-Rata
Nama Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama Nilai

Pedoman Penskoran

Aspek Penilaian Deskripsi Nilai

Partisipasi  Keterlibatan dalam bermain peran
60 – 100
 Peran dari tokoh yang diperankan
Penghayatan Peran  Penjiwaan terhadap tokoh
 Kesesuaian kostum tokoh 60 – 100
 Semangat bermain peran
Kerjasama  Membantu teman
60– 100
 Tenggang rasa dengan teman

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Penilaian Projek
Kelompok : ……………………..
Kelas : ……………………...
Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara

No Aspek Penilaian Skor

A Perencanaan : 1. apabila projek kurang sesuai tema
1. Kesesuaian Tema 2. apabila projek cukup sesuai tema
2. Pembagian Tugas 3. apabila projek sudah sesuai tema

B Pelaksanaan : Masing-masing sub aspek menggunakan

1. Kerjasama skala 1 - 3
2. Kesesuaian dengan rencana
3. Partisipasi anggota

C Pelaporan : Masing-masing sub aspek menggunakan

1. Estetika skala 1 - 3
2. Bahasa
3. Isi laporan

Rata-Rata Skor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Lembar Penilaian Gagasan Kreatif
Kelas : ............................
Nama : ............................
Topik : Energi Alternatif

No Aspek Penilaian Skor Catatan

1 Kebermaknaan Gagasan
2 Pemahaman pengetahuan pendukung
gagasan
3 Argumentasi gagasan
4 Bahasa dan Penulisan
5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)
Jumlah Nilai
Pedoman penskoran
•5 = sangat baik
•4 = baik
•3 = cukup
•2 = kurang

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Pengolahan Nilai Keterampilan
 Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot
yang sama atau berbeda untuk teknik
penilaian
 Rumus pengolahan nilai

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Contoh Pengolahan Nilai Rapor
Skor Skor Akhir
KD
Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
4.1 84 - 90 87 3.48
4.2 76 - 84 80 3.20
4.3 - 60 70 65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09

Cara Konversi ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan
dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam
mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi
manusia

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 6

Model Rapor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Permendikbud No 66 Tahun 2013
Bab II bagian E

Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk

1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian
kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi
pengetahuan dan keterampilan termasuk
penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian
kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Model Rapor SMP (1) Cakupan
Sikap Sosial dan Spiritual
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan
Dalam Mapel Antarmapel

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Ilmu Pengetahuan Alam

6 Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Bahasa Inggris

Kelompok B
1 Seni Budaya

2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga,

dan Kesehatan
3 Prakarya

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai
No. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan

Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
5 IlmuPengetahuanAlam Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
6 IlmuPengetahuanSosial Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
7 BahasaInggris Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Kelompok B
1 SeniBudaya Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
3 Prakarya Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B 3 3 B
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C 2 2 C
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
K
D 1 1

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Rentang Nilai
No. SKOR Nilai
1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D

2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D+

3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C-

4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C

5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C+

6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B-

7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B

8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B+

9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A-

10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Rentang Nilai Sikap
No. SKOR Nilai
1 skor ≤ 1,33 Kurang

3 1,33 ˂ skor ≤ 2,33 Cukup

6 2,33 ˂ skor ≤ 3,33 Baik

9 3,33 ˂ skor ≤ 4,00 Sangat Baik

10
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Ketuntasan Belajar
KD pada KI-3 Belum Tuntas
Remedial
dan KI-4 < 2.66

KD pada KI-3 Tuntas

Melanjutkan
dan KI-4 > 2.66

KD pada KI-3 Belum Tuntas Remedial

dan KI-4 75 % siswa Klasikal

KD pada KI- Tuntas

..
1 dan KI-2 BAIK

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Kriteria Kenaikan Kelas
 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan
pendidikan, dengan ketentuan minimal :
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua
semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal
sama dengan KKM.
3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.
4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada dua mata
pelajaran.
5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari
jumlah hari efektif.

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Kriteria Kelulusan
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian
akhir untuk seluruh mata pelajaran
3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan
4. lulus Ujian Nasional

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Petunjuk Pengisian Rapor

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
 Selesai

Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar