materia que se esté impartiendo o se quiera impartir • Contextualizar la materia, contextualizar en forma breve el centro donde se llevará a cabo la estrategia considerando: • Estado de la República mexicana donde se encuentra. • Contexto económico y social. • Definir el nivel educativo. • Describir brevemente la materia considerando: • Reportar el nombre de la materia. • Contenidos que se abordan.
Fuente de la imagen: Blog La ventana interior. Recuperada de:
https://laventanainteriorblog.wordpress.com/2017/09/06/contextual izar-para-entender/ • Definir los elementos y criterios de evaluación a considerar en la estrategia. (FORO 1). Definir la tipología de evaluación utilizada • ¿Qué tipo de evaluación voy a utilizar en mi estrategia? • ¿Debo considerar la evaluación diagnóstica, sumativa y formativa? • ¿En que momentos debo evaluar? • ¿Qué agentes deben intervenir en el proceso de Fuente de la imagen: Blog EAE Business School. Recuperada de: https://retos-directivos.eae.es/evaluacion-de-proveedores-la-norma- iso-9001/ evaluación? (ENTREGAGLE 1). Describir las técnicas e instrumento: • ¿Qué tipo de técnicas e instrumentos me pueden ayude a evaluar conceptos en el nivel educativo en el que imparto clases? • ¿Qué tipo de técnicas e instrumentos me pueden ayude a evaluar procesos en el nivel educativo en el que imparto clases? • ¿Cómo puedo evaluar actitudes en mi materia? (Foro y Entregable 2) Reconocer los indicadores para evaluar el centro educativo
• Reconocer qué tipos de indicadores me permitirán evaluar el centro
educativo: • Infraestructura. • Profesores. • Alumnos. • Administración. • Servicios de apoyo. • Currículum. (FORO 3) Fuente de la imagen: Blog LAMPADIA. Recuperada de: http://www.lampadia.com/analisis/educacion/la-evaluacion-de-desempeo-deberia-ser- permanente-no-de-una-hora Relación entre los resultados de desempeño y los cambios a realizar en el proceso de enseñanza
• Definir si existe una relación entre los resultados de desempeño de
los estudiantes, contra los cambios que debe realizar el docente en: • Metodología • Actividades • Instrumentos de evaluación. • Reflexionar sobre el aprendizaje obtenido en esta materia.