PROPÓSITOS DEL MONITOREO EN LA

PRACTICA PEDAGÓGICA
Redefinir prioridades y Aceptar nuevos retos Crear condiciones que
sistemas de creencias sobre personales y profesionales favorezcan el
el rol directivo como escuela monitoreo

Renovar la cultura
Liderazgo Organización escolar y desarrollar el
capital social
administrativo
Partir de un diagnóstico
Cultura que visibilice la
naturalidad de las
Liderazgo institucional diferencias de los
desempeños
pedagógico
Crear una comunidad
Formación de aprendizaje al
interior de la esuela
 CARACTERÍSTICAS DE LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE
APRENDIZAJE

Visión y valores Desarrollo e Desprivatizar las Sentido de

compartidos intercambio del aulas pertenencia
centrados en el buen saber
aprendizaje practicas que Evitar la
incrementen el Solicitar y dar autocomplacencia
Responsabilidad aprendizaje ayuda Los estudiantes y
colectiva por el docente los procesos de
aprendizaje de los enseñanza y
estudiantes Procesos de Los docentes
como aprendizaje no
indagación están
Interdependencia reflexiva profesionales
estandarizados
profesional
Ampliar la
El centro potencia Visión y valores
Confianza mutua, comunidad:
el aprendizaje compartidos
conflicto y apertura, redes y
individual y centrados en el
consenso alianzas
colectivo aprendizaje

BOLÍVAR 2015 KRICHESKY Y MURILLO 2011