Dirección de Educación Inicial

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TEMA: LA EVALUACIÓN EN
EDUCACIÓN INICIAL
Área de Desarrollo Curricular
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ACTITUD DEL EVALUADOR

• COMPRENDER Y USAR EL ERROR
• DIALOGAR POSITIVAMENTE
• EQUIDAD EN LAS CONDICIONES
• EVITAR LAS COMPARACIONES
• ALERTA EN POSIBLES
PREJUICIOS
• TRATO HORIZONTAL
• CREATIVO
• FLEXIBLE
• JUSTO
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CONCEPTO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

INTER
PROCESO COMUNICA-
EMITIR TOMAR
PERMANENTE CIONES ENTRE
DOCENTE Y JUICIOS DECISIONES
-CONTINUO
NIÑO
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TIPOS DE EVALUACIÓN SEGÚN MOMENTOS

Conocimiento de
C0NTEXTO Ficha Integral
la realidad
Acumulativa
Conocimiento del Lista de cotejo
INICIO
niño Entrevista
Perfil del aula

Proceso En valores
FORMATIVA
De aprendizaje

Situación al Informe del

FINAL término del progreso del niño
periodo
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TIPOS DE EVALUACIÓN SEGÚN

LOS AGENTES
Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación
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¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

 CONCEPTUAL
 PROCEDIMENTAL
 ACTITUDINAL

 RESOLVER PROBLEMAS
SABER ACTUAR
 LOGRAR PROPÓSITOS

PERSONAL SOCIAL
LABORAL
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¿QUÉ ES UN INDICADOR?
 CONDUCTA OBSERVABLE
 CLARO Y PRECISO
 TRES ELEMENTOS:
* ACCIÓN : ¿Qué hace el niño?
* CONTENIDO : ¿QUÉ? En relación a la acción
* CONDICIÓN : ¿Cómo?

NARRA HECHOS VIVIDOS CON ESPONTANEIDAD

ACCION CONTENIDO CONDICIÓN
PROCEDIMIENTO CONOCIMIENTO ACTITUD