Proyecto Educativo

Institucional
  la ruta de navegación de una institución educativa.

 El proyecto educativo que elabora cada Institución

Educativa (IE) antes de entrar en funcionamiento y
que debe ser concertado con la comunidad educativa:

Directivos
Estudiantes
Docentes Padres de familia.
 Un documento que orienta los aspectos institucionales
durante su existencia, es el sello que identifica y
caracteriza a la institución.

Este puede ser modificado cuando así la comunidad

educativa lo requiera.
"El Proyecto Educativo Institucional debe responder a situaciones y
necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y
del país, ser concreto, factible y evaluable" (Art.73. Ley115/94).
El PEI fue contemplado en la Ley General de Educación de 1994, en su artículo 73.

"Con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo
deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se
especifiquen entre otros aspectos,
 Los principios y fines del establecimiento
 Los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios.
 La estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes
 El sistema de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la
presente ley y sus reglamentos" (Art.73. Ley115/94).
Por Ley, toda institución educativa debe registrar su
PEI a la secretaría de educación de su municipio
o departamento con el ánimo de hacerle un
seguimiento.

Esto se debe hacer antes de poner en

funcionamiento un establecimiento educativo y cada
vez que los ajustes al PEI existente sean radicales
(Decreto 180/97).
Sin la aprobación de la secretaría no se podrá prestar el servicio
público de educación. Los establecimientos educativos que no
cumplan con este requisito serán sancionados con la suspensión
de la licencia, si ya están en funcionamiento, o con la negación de
la misma, si son nuevos (Decreto 1860/94)
Toda la comunidad educativa. Desde los estudiantes de
preescolar, básica y media hasta los docentes, directivos y
padres de familia.
 4.PROPUESTA
2. DIAGNOSTICO DE GESTION
• Misión • Currículo
• Visión • Interno • Aprendizaje • Planificación
• valores • Externo • docente • Organización
• Objetivos • Ejecución
estratégicos 3. PROPUESTA • Conducción
1. IDENTIDAD
PEDAGOGICA • Monitoreo
En esencia, son cuatro los componentes de un Proyecto Educativo
Institucional:

Componente pedagógico y curricular

Componente de fundamentación

Componente comunitario Componente administrativo

 Componente de fundamentación: desde este eje, el PEI deberá dar
respuesta a preguntas como: ¿cuál es el concepto de educación que seguirá la
Institución Educativa?, ¿qué modelo educativo (constructivista, personalizado,
etc.) desarrollará?, ¿será una IE confesional o no?, etc.

 Componente
administrativo: aquí se
define el personal necesario
para llevar a cabo los objetivos
del PEI. Planta docente,
administrativa, directiva, y
además, las necesidades de
infraestructura.
Componente pedagógico y curricular:
se define el enfoque pedagógico de la Institución, sus metodologías, plan
de estudios, atención a poblaciones, entre otros.

Componente comunitario : se refiere a la relación de la IE con el

entorno. La IE se planteará proyectos que abarquen a la comunidad en la
cual se desarrolla, como proyectos ambientales, educativos, sociales, que
involucren a la comunidad externa.
 Porque genera un compromiso de la comunidad educativa con el
mejoramiento de la calidad de educación.

 Es una respuesta de cada institución educativa a la diversidad

intercultural y geográfica de nuestro País.

 Constituye una herramienta para liderar cambios

planificados en la educación.

Proporciona un marco global sistemático y con visión de futuro,

hacia donde se encamina la gestión de la institución educativa.
 Facilitar y mejorar
Responder a las los procesos de Definir la identidad de
necesidades del toma de la institución educativa
aprendizaje. decisiones.

Lograr la
Permitir la
planificación de
¿QUÉ BUSCA LOGRAR autonomía de
estrategias a mediano EL PEI? la institución
educativa.
y largo plazo así como
el operativo a corto
plazo.

Promover y sostener el Compartir una

compromiso de los visión anticipada y
Transformar y docentes y la colaboración satisfactoria de la
mejorar la calidad de padres de familia y la situación
educativa. comunidad. educativa.
 ¿Cada cuánto se debe revisar el PEI?

Cada año lectivo, las instituciones educativas hacen

una autoevaluación institucional que arroja conclusiones acerca
de los objetivos que alcanzó y los que no durante el año
escolar. De ésta resultan los Planes de Mejoramiento y las
modificaciones al Proyecto Educativo Institucional.

Las modificaciones al PEI también pueden ser solicitadas por la

comunidad educativa en consenso con carta dirigida al consejo directivo,
donde expliquen detalladamente las razones por las que se deben realizar
los ajustes.
Plan Operativo Anual
 El Plan Operativo Anual es el conjunto de actividades
pedagógicas, deportivas y recreativas, culturales, sociales
y cívicas, previamente planificadas para el año lectivo
vigente con la participación de la comunidad educativa.

 Es una planificación a corto plazo,

cuya realización está pensada para
un año, tiene por objeto conseguir la
ejecución del Proyecto Educativo
Institucional.
A diferencia del Proyecto Educativo Institucional, el Plan Operativo anual
centra su atención en lo táctico, el corto plazo, en la adecuación de la
coyuntura a los objetivos, la ejecución de los proyectos antes que en la
definición de los principios.
El Plan Operativo anual viabiliza los objetivos institucionales y las
estrategias del proyecto educativo institucional a llevar a la práctica
la ejecución de sus proyectos estratégicos.
Indicar las acciones que se realizarán.

Establecer plazos de ejecución para cada acción.

Definir el presupuesto necesario.

Reducir la improvisación y prevenir riesgos

Cumplir objetivos y desarrollar la organización.

Nombrar responsables de cada acción.

 Partes del POA

1.Objetivo General
2.Objetivos Específicos
3.Actividades y Metas
4.Estrategia de Trabajo
5.Plazo de Ejecución
6.Responsabilidades
 Planes de
Mejora
Institucionales
(PMI)

“Quien practica el mejoramiento sabe que progresa siempre. Mejorar es ganar.”

Los Planes de Mejora Institucionales (PMI), financiados por el Ministerio de
Educación de la Nación– son proyectos que diseña cada escuela según sus
necesidades.

Su aplicación se inició en 2006

con la educación técnica
profesional, de modo que con la
incorporación de las secundarias
comunes se completa este
proceso que busca mejorar la
calidad de la enseñanza y las
trayectorias educativas
Se habla de un conjunto de
acciones integradas, de
una orientación, de un
esfuerzo institucional, cuyo
fin es alcanzar niveles
adecuados de aprendizaje
en los niños y los jóvenes,
de tal forma que las
instituciones logren
preparar muchachos
seguros y competentes
 Los PMI son
liderados por el
rector,
acompañado de un
equipo directivo de
gestión, y deben
involucrar a
docentes, a padres
y madres de
familia y a
estudiantes.
Los principales beneficiados de un PMI son los niños, pero
también los padres y madres de familia.

Este instrumento les permite saber hacia dónde va la institución

y qué es lo que necesita mejorar el niño. Además, abre un
espacio a la participación y al trabajo de la comunidad
educativa como un todo.
El desarrollo de los PMI que
llevaron a cabo muchas
escuelas se centró
fundamentalmente en la
inclusión de las y los
adolescentes que están fuera
del sistema educativo, el
acompañamiento de aquellos
que se encuentran en riesgo de
abandono, y la realización de
propuestas de enseñanza
renovadas para el conjunto de
alumnos de la escuela
secundaria.
 ¿Qué financian los PMI?
 Pago de sueldos de docentes que trabajan
fuera del horario de clases (tutorías
académicas y de orientación, clases de
apoyo y espacios formativos fuera de clase).

 Gastos operativos para la adquisición de los

insumos necesarios para el desarrollo del
Plan de Mejora.
Con estos recursos las escuelas pueden organizar viajes y
visitas, brindar viandas y refrigerios, adquirir materiales
didácticos, herramientas, útiles, insumos informáticos, material
audiovisual, entre otros.
 MUCHAS GRACIAS

YICED V.