UNIDAD 12

MAPA DE NAVEGACIÓN

Ejemplos
La Recta Objetivo
Índice General

Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 4
Objetivo 5
Objetivo 6 Objetivo y Teoría
Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivos Objetivo 3
específicos Objetivo 4
Objetivo 5
Objetivo 6
• Objetivo General
• Objetivos Específicos
• Ejemplos
• Ejercicios Resueltos
(ver presentación)
• Problemas propuestos
(ver presentación)
 EJEMPLOS

• OBJETIVO 1
• OBJETIVO 2
• OBJETIVO 3
• OBJETIVO 4
• OBJETIVO 5
• OBJETIVO 6

Índice
 OBJETIVO GENERAL
Al terminar esta Unidad resolverás
ejercicios y problemas
correspondientes a las rectas en el
plano y sus ecuaciones.

Índice
 Objetivos específicos:
1. Recordarás a qué se llama sistema de
coordenadas rectangulares, ejes coordenados
y cuadrantes, y cómo se localizan los puntos
del plano.
2. Recordarás y aplicarás las fórmulas para
determinar la distancia entre dos puntos
cualesquiera del plano coordenado y las
coordenadas del punto que divide a un
segmento en una razón r.
3. Recordarás la definición de pendiente de una
recta y de línea recta.
Índice
 Objetivos específicos:
4. Recordarás y aplicarás las diferentes formas de
la ecuación de una recta dadas dos
condiciones que la definen.
5. Recordarás y aplicarás la forma general de la
ecuación de una recta y las condiciones
necesarias y suficientes para las posiciones
relativas entre dos rectas en el plano.
6. Recordarás la definición y aplicaciones de la
expresión de una recta en la forma normal y
cómo obtenerla a partir de la forma general.
Índice
 Objetivo 1
Recordarás a qué se llama sistema
de coordenadas rectangulares, ejes
coordenados y cuadrantes, y cómo
se localizan los puntos en el plano.
• Una característica básica de la
Geometría Analítica es el uso
de un sistema coordenado. En
los cursos de Álgebra y
Trigonometría se ha utilizado
el sistema de coordenadas EJE Y
rectangulares - llamado
también sistema cartesiano en
honor al filósofo y matemático
René Descartes (1596-1650) -
que consiste en dos rectas,
llamadas ejes, que se cruzan
formando ángulos rectos. ORIGEN Eje X
Generalmente un eje se
coloca en forma horizontal y el
otro vertical; el primero se
llama eje de las abscisas y se
representa con la letra x, y el
segundo se denomina eje de
las ordenadas y se representa
con la letra y. El punto en que
se cruzan las rectas define al
origen del sistema
• Los ejes coordenados dividen
al plano en que se trazan en
cuatro partes llamadas
cuadrantes, que se numeran
del I al IV en sentido contrario
a las manecillas del reloj. II I
x< 0 x>0
y>0 y>0
• Los puntos que se encuentran
en el primer cuadrante tiene x

abscisa y ordenada positivas.

• los puntos en el segundo

cuadrante tienen abscisa III IV
negativa y ordenada positiva. x<0 x>0
y<0 y<0

• En el tercer cuadrante tanto la

abscisa como la ordenada son
negativas, y en el cuarto
cuadrante la abscisa es
positiva y la ordenada
negativa.
OBJETIVO 1
 EJEMPLO 1
1) Para localizar en el plano coordenado los puntos:
P1(2, –3); P2(–3, 0); P3(–2, 1); P4(2, –1),

e indicar el cuadrante en que se encuentran se debe partir del origen y ubicar

en primer lugar la abscisa en el eje horizontal – hacia la derecha del
origen si es positiva, o hacia la izquierda si es negativa – y después, a
partir de tal punto sobre el eje x, subir, o bajar, el número de unidades
que indique la ordenada del punto – según sea positiva o negativa –
siempre en forma paralela al eje y.

Así, para ubicar el punto P1(2, -3), a partir del origen se debe avanzar hacia la
derecha 2 unidades sobre el eje x, y de este punto bajar 3 unidades en
paralelo con el eje y. El punto se localiza en el IV cuadrante.
El punto P2(–3, 0) se encuentra retrocediendo 3 unidades desde el origen
sobre el eje x y, como su ordenada es 0, no se separa de dicho eje.

Del mismo modo, P3(–2, 1) se localiza 2 unidades a la izquierda del origen

sobre el eje de las abscisas y subiendo una unidad en paralelo con el eje
y.
Finalmente, P4(2, –1) se encuentra 2 unidades a la derecha del origen y una
unidad hacia abajo del eje x.
Los cuatro puntos mencionados se
representan en la Figura
 EJEMPLO 2
Si A(2, 2) y B(5, 2) son
dos vértices de un
cuadrado, se pueden
encontrar las
coordenadas de los
otros dos vértices. (Dos
soluciones posibles)
Siempre es conveniente
localizar los puntos en
el plano cartesiano
para visualizar las
condiciones del
problema y lo que se
pide determinar
Como los puntos A y B tienen la
misma ordenada, el lado que
definen es paralelo al eje x y su
longitud es de 3 unidades. Con
esta información se pueden
encontrar los otros dos vértices y,
como se puede ver en la Figura
una posibilidad es que se
encuentren arriba de A y de B, en
cuyo caso sus coordenadas se
obtienen sumando la longitud del
lado a la ordenada de los vértices
conocidos:
C(2, 2 + 3) = (2, 5) y D(5, 2 + 3) =
(5, 5)
O bien que se ubiquen hacia abajo,
para lo cual se deberá restar la
longitud del lado a las ordenadas
de A y de B:
C’(2, 2 – 3) = (2, –1) y D’(5, 2 – 3)
= (5, –1)
 EJEMPLO 3
Dados los puntos P1(1, –3) y P2(4, –3), es posible encontrar las
coordenadas del punto con el que P1 y P2 forman un triángulo
isósceles, en el que P2 sea el vértice de un ángulo recto. (Dos
soluciones posibles)

Un triángulo isósceles tiene dos lados iguales y, si además tiene

un ángulo recto, los dos lados iguales son los que forman dicho
ángulo. Por las coordenadas de los puntos y al representarlos en
una gráfica, se encuentra que la longitud de los lados iguales es
4 – 1 = 3. Como P2 es el vértice del ángulo recto, el tercer vértice
P3, se encuentra hacia arriba o hacia abajo de él, a 3 unidades de
distancia.

Por ello, las coordenadas de cada caso son:

P3(4, –3 + 3) = (4, 0) ó P3(4, –3 – 3) = (4, –6)
 EJEMPLO 4
Si se localizan los puntos
(–5, –7) y (3, 9) y se
unen con una recta y
se hace lo mismo con
los puntos (–3, 7) y (2,
–8),
a partir de la gráfica se
pueden encontrar las
coordenadas del punto
donde se intersectan.

ejemplos
 OBJETIVO 2

Recordarás y aplicarás las fórmulas

para determinar la distancia entre dos
puntos cualesquiera del plano
coordenado y las coordenadas del
punto que divide a un segmento en
una razón r.
a) Distancia entre dos puntos.
Dados dos puntos cualesquiera del plano
coordenado, uno de los siguientes tres casos
puede ocurrir:
1. Que ambos puntos
tengan la misma
ordenada: A(x1, y1),
B(x2, y1). La
distancia entre tales
puntos se determina
tomando el valor
absoluto de la
diferencia de las d  x2  x1
abscisas:
2. Que los puntos
tengan la misma
abscisa: A(x1, y1),
B(x1, y2). En este
caso la distancia se
obtiene tomando el
valor absoluto de la
diferencia de las
ordenadas:
d  y 2  y1
3. Que A y B sean dos puntos
cualesquiera en el plano
cartesiano: A(x1, y1), B(x2, y2).
Para calcular la distancia entre
ellos, considérese el punto C(x2,
y1) que corresponde a la
intersección de las rectas
paralelas a los ejes x y y por los
puntos A y B, respectivamente
(Figura 2.3), con las que se
forma un triángulo rectángulo y
C es el vértice del ángulo recto.
En la figura se observa que la
distancia d que se busca es
precisamente la hipotenusa del
triángulo (d = c), por lo que se
utiliza el Teorema de Pitágoras:
“la suma de los cuadrados de
los catetos es igual al cuadrado
de la hipotenusa”:

c  a b
2 2 2
 Las longitudes de los catetos a y b se obtienen aplicando
los casos 1. y 2.
a= AC = x2  x1 y b = BC = y 2  y1

Valores que se sustituyen en la expresión del Teorema de

Pitágoras:
d  a b
2 2 2

Como al elevar al cuadrado se elimina la posibilidad de

,
una distancia con signo negativo, la expresión queda
d  x 2  x1    y 2  y1 
como 2 2 2

y al tomar la raíz cuadrada, dado que se trata de una

distancia, sólo se considera la raíz cuadrada positiva

d x2  x1  2
  y 2  y1 
2
 b) Coordenadas del punto que divide a
un segmento en una razón dada.
Por razón se entiende un
cociente de dos números
expresado en forma de
fracción común, por
ejemplo: 1 3 6 9
; ; ;
2 4 1 8

Cuando se dice que un punto

P divide al segmento AB en
la razón r, significa que
AP
r
PB
lo cual se muestra
gráficamente:
 Si A(x1, y1) y B(x2, y2) son los extremos
de un segmento AB , las coordenadas de
un punto P que divide a este segmento en
la razón dada r  AP son:
PB
x1  rx 2 y1  ry 2
x y
1 r 1 r
Cuando P es el punto medio del segmento
AP 1
r 1
PB 1

Y las fórmulas se reducen a

x1  x2 y1  y 2
x y
2 2
OBJETIVO 2
 EJEMPLO 1
Encontrar la distancia
entre los puntos:
A(9, –2) y B(9, 11)

Como puede verse, los puntos

tienen la misma abscisa, por lo
tanto su distancia se encuentra
aplicando la expresión del caso 2:

d  y 2  y1
11   2
11 2 = 13
 EJEMPLO 2
Encontrar el perímetro del
triángulo que determinan los
puntos A(2, 2), B(0, 5) y
C(–2, 2)
El perímetro de un polígono
es la suma de las longitudes
de sus lados. La gráfica
indica que el cateto que
definen los puntos A y C es
paralelo al eje x. Su longitud
es la distancia entre ellos y
se encuentra aplicando la
fórmula del primer caso:
d  x2  x1
22
4
 Los otros dos lados del triángulo no son paralelos a alguno de los ejes, por
lo que se debe aplicar la fórmula del caso 3 para encontrar su longitud:

AB  2  02  2  52 BC  0   22  5  22

49 49
13 13

Estos resultados comprueban lo que se aprecia en la gráfica: el triángulo tiene dos

lados iguales, por lo que es un triángulo isósceles, y su perímetro es:

Perímetro = 4  2 13
aproximadamente 11.21 unidades
 EJEMPLO 3
Encontrar el área del triángulo que
forman los puntos A(-2, 2), B(1, 0) y
C(0, 5)

El área de un triángulo es la mitad del

producto de la base por la altura.

Al graficar los puntos se observa que,

aparentemente, el vértice A
corresponde a un ángulo recto, y en
un triángulo rectángulo uno de los
catetos es la base y el otro la altura,
pero es necesario que se
compruebe primero si efectivamente
es un triángulo rectángulo. Por los
datos disponibles esto se puede
hacer mediante el Teorema de
Pitágoras, comprobando que la
suma de los cuadrados de los
catetos sea igual al cuadrado de la
hipotenusa:
AB  1   22  0  22 AC  0   22  5  22 BC  0  12  5  02
94 49 1 25

13 13 26
Como en un triángulo rectángulo la hipotenusa es mayor que
cualquiera de los catetos, se puede suponer que
c  26
y al aplicar el Teorema de Pitágoras:  26    13    13 
2 2 2

26 = 13 + 13
Con lo que se demuestra que el triángulo efectivamente es
rectángulo, y su área es igual a:
bh 13  13 13
A = = = 6.5 unidades
2 2 2
 EJEMPLO 4
1) El punto medio de un Se conocen el valor de
segmento sobre el eje x
es (7, 0). Si uno de los x y el de x1 y se pide
extremos tiene abscisa determinar el valor de
2, encontrar las x2, entonces:
coordenadas del otro
extremo. 2  x2
7
Los datos del problema son 2
las coordenadas de un 14  2  x2
extremo del segmento,
el punto A(2, 0), y las x2  12
del punto medio (7, 0).
→ B(12, 0)
es el otro extremo del segmento.
 EJEMPLO 5
Encontrar las coordenadas de los puntos de trisección del
segmento que va de A(–2, 3) a B(6, –3)

Los puntos de trisección son los que dividen al segmento en tres partes
iguales, por lo tanto son dos puntos y por la definición de razón,
el primer punto P1 se encuentra a una “parte” de distancia del punto A, inicio
del segmento, y a 2 “partes” del punto B que es el final del segmento, por lo
que
AP1 1
r =
P1 B 2 1
 2   6  23 1 2
x  rx 2 2 
Las coordenadas de P1 son: x  1 = = 3
=
3 3
1 r
1
1
2 2 2
1 3
y1  ry 2 3    3 3
3
y = 2 2 = 2 = 1
1 r
=
1 3 3
1 2
2 2
Para encontrar las coordenadas del segundo punto P2, se observa
que ahora la distancia del punto extremo A a P2 es de 2 “partes” y
de P2 a B es de una “parte”, 2
r 2
1
y las coordenadas (x, y) del otro punto que divide al segmento son:

x1  rx 2  2  26  10
x =
1 2
=
1 r 3

y1  ry 2 = 3  2 3 36
y =  1
1 r 1 2 3

 10 
P2  ,1
 3 
 EJEMPLO 6
Si A(–4, 2) y B(4, 6) son los extremos de un segmento
dirigido de A a B, encontrar las coordenadas del punto
P que divide a este segmento en la razón r = –3
Como se verá en la representación gráfica, el punto P es externo al segmento,
de ahí que la razón es negativa: AP = –3
r
PB
x  rx 2  4   34  16
8
x 1 = =
1 r 1 3 2

y  ry 2 2   36  16
y 1 = 8
1 r
=
1 3 2

Entonces P(8, 8) está fuera del segmento.

ejemplos
 OBJETIVO 3
Recordarás la definición de pendiente
de una recta y de línea recta.
Se llama ángulo de
inclinación de una
recta al ángulo que se
forma por la parte
positiva del eje x y la
recta, cuando ésta se
considera dirigida
hacia arriba. Se
designa por la letra
griega α.
Se llama pendiente o
coeficiente angular de
una recta, a la
tangente de su
ángulo de inclinación.
Se designa
comúnmente por la
letra m, por lo tanto
m = tan α
 Se llama línea recta al lugar geométrico de los puntos tales que,
tomados dos puntos diferentes cualesquiera del lugar, el valor de la
pendiente m resulta siempre constante.
Dados los puntos
P1 x1 , y1 
y P2 x2 , y2 
y 2  y1
la pendiente se calcula como
m x1  x2
x2  x1
Por lo tanto, si Px, y  es un punto cualquiera de la recta que pasa por

P1 x1 , y1  y P2 x2 , y 2 
por la definición anterior las coordenadas del punto P satisfacen la ecuación

y  y1
m
x  x1
y quitando el denominador se obtiene y  y1  mx  x1 
Esta expresión se llama forma punto – pendiente de la ecuación de una recta.
 OBJETIVO 4

Recordarás y aplicarás las diferentes

formas de la ecuación de una recta,
dadas dos condiciones que la definen.
Una recta en particular tiene una pendiente
dada, pasa por un número infinito de
puntos, e intersecta a uno de los ejes
coordenados en un punto específico, o a
ambos en un punto a cada uno.
Conocidas dos cualesquiera de estas
condiciones, es posible determinar la
ecuación de la recta que las cumple.
OBJETIVO 4
 EJEMPLO 1
Determinar la ecuación de la recta que tiene
pendiente –3 y pasa por el punto (11, –8).

y  y  mx  x 
La ecuación de la recta que pasa por el punto P1 y tiene pendiente m está
dada por la fórmula
1 1
Entonces, la ecuación de la recta con pendiente –3 y que pasa por el punto
P1(11, –8) se obtiene sustituyendo estos valores en la ecuación:

y   8  3x  11
y  8  3 x  33
la ecuación pedida es: y  3x  25
 EJEMPLO 2
Determinar la
ecuación de la recta
cuyo ángulo que
forma con el eje x
es de 72 grados y
pasa por el punto
(1, 1)
Como la pendiente de la Se sustituyen en la forma
recta es la tangente del punto – pendiente los
ángulo que forma con el valores de m y las
eje x, se debe obtener el coordenadas del punto:
valor de la tangente de
72º para así disponer de y  1  3.0777x  1
dos características
necesarias para y  1  3.0777 x  3.0777
determinar su ecuación:
la ecuación pedida es:
el valor de la pendiente y
uno de los puntos por los
que pasa. y  3.0777 x  2.0777
tan 72° = 3.0777
 EJEMPLO 3
Determinar la
ecuación de la recta
que pasa por los
puntos
(4, 2) y (–5, 7)
 y 2  y1
x  x1 
El cálculo se puede realizar
directamente en la fórmula y  y1 
sustituyendo la expresión de m: x2  x1
Si se utiliza P1 para sustituir x1 y y1 en la ecuación:

27
y2 x  4 y  2   x  4
5
4   5 9
5 20
y2  x
9 9
Y si se quita el denominador del segundo miembro para tener una
ecuación con coeficientes enteros:

9 y  18  5 x  20 9 y  5 x  38
 EJEMPLO 4

Determinar la ecuación de la recta que su

pendiente es 1/7 y su intersección con el
eje y se encuentra a 2 unidades del
origen.
La expresión “su intersección
Si esta ecuación se maneja de
con el eje y se encuentra a 2
manera que en el primer
unidades del origen” no
miembro quede solamente la
precisa si es en la parte
variable y, quedarán explícitos
positiva o en la parte negativa
tanto el valor de la pendiente
del eje, por lo tanto, o bien el
como la ordenada del punto
punto de intersección es P1(0,
donde la recta intersecta al eje
2), o es P2(0, –2). Ya sea uno
y (esta intersección se denota
u otro punto, se cuenta con las
por b y, en este caso, b = 2):
dos condiciones necesarias 1
1 y x2
para determinar la ecuación de y  x2
la recta: la pendiente y un 7 7
punto. Si el punto es P1(0, 2), se reacomoda de forma que
la ecuación es aparezcan explícitamente la
pendiente y la ordenada al origen,
y  2  x  0
1 ahora b = –2, la ecuación es:
7
1
1 y  x2
y2 x 7
7
 EJEMPLO 5
Determinar la ecuación de la recta determinada por los
segmentos sobre los ejes x y y dados por 2 y –3
respectivamente.
En este caso, a diferencia del ejemplo anterior,
se da una cantidad positiva y la otra negativa,
con lo que se entiende que el punto de
intersección que define el segmento de 2
unidades es hacia el lado positivo del eje x, y
el segmento de –3 unidades sobre el eje y es
hacia abajo del origen.
Los puntos en los que la recta
intersecta a cada eje son P1(2,
0) y P2(0, –3). Con ellos se
emplea la forma dos puntos de
la ecuación de una recta:
y 2  y1
y  y1  x  x1 
x2  x1
Y tomando alguno, por ejemplo P1,
la ecuación de la recta es:
30
y0  x  2
02

y  x  2
3
2
3
y  x3
2
 EJEMPLO 6
Encuentra la ecuación de la recta en la
forma simétrica, si los segmentos que
determina sobre los ejes x y y son 2 y –3
respectivamente.
Como se determinó en el ejemplo 5, los
puntos de intersección con los ejes son
(2, 0) y (0, –3) y se aplicó la forma dos
puntos obteniendo: y  3 x  3
2
Si se multiplica por 2 para tener sólo coeficientes
enteros: 2 y  3 x  6
la forma simétrica se obtiene igualando a 1 la ecuación anterior, de
modo que deberán dejarse los términos en x y en y en el primer
miembro y dividir entre –6 toda la ecuación:
 3x  2 y  6
 
6 6 6
Para que la ecuación muestre claramente las intersecciones con los
ejes, conviene que en la segunda fracción se deje el signo menos en el
denominador:

x y
 1
2 3
 EJEMPLO 7
Encontrar la ecuación de la recta que
pasa por los puntos (–3, 0) y (0, 5).
Es claro que los puntos son sus intersecciones con el
eje x y con el eje y, respectivamente. En el ejemplo
anterior se comprobó que la forma de la ecuación de la
recta que se puede utilizar directamente cuando se
conocen sus intersecciones con los ejes coordenados,
sin necesidad de pasar por la forma dos puntos, es la
forma simétrica: x y a ≡ inters. con eje x,
 1 b ≡ inters. con eje y,
a b
x y
 1
Entonces, la ecuación que se pide es

3 5 ejemplos
 OBJETIVO 5
Recordarás y aplicarás la forma general de la
ecuación de una recta y las condiciones
necesarias y suficientes para las posiciones
relativas entre dos rectas en el plano.
Generalmente la ecuación de una recta se expresa
igualando a cero el segundo miembro.
En los ejemplos del objetivo anterior, el resultado se daría como sigue:

Ejemplo 1: y  8  3x  33 3 x  y  25  0
Ejemplo 2: y  1  3.0777 x  3.0777 3.0777 x  y  2.0777  0

Ejemplo 3: 9 y  18  5 x  20 5 x  9 y  38  0
1
y  x2 
1
x y20 x  7 y  14  0
Ejemplo 4: 7 7

3
y  x3 
3
x y3 0 3x  2 y  6  0
Ejemplo 5: 2 2

x

y
1 3x  2 y  6  0
Ejemplo 6: 2 3
Ejemplo 7: x y
 1  5 x  3 y  15  0 5 x  3 y  15  0
3 5
 Una ecuación en una o dos variables de
primer grado igualada a cero, se llama
forma general de la ecuación de una
recta. Su expresión genérica es:
Ax  By  C  0
donde al menos uno de los coeficientes, A o B , debe ser diferente de cero
y C puede o no ser cero. Esta expresión también se denomina ecuación
lineal o función lineal.
Dada una ecuación lineal en la forma general con B ≠ 0, al expresarla en la
forma punto pendiente se encuentra que:

Ax  By  C  0
By   Ax  C
A C
y  x
B B
 la pendiente m de la recta está dada por el cociente
A
m
B
C
y su ordenada al origen, b , es el cociente b
B
Si ahora se expresa en la forma simétrica para conocer sus intersecciones con
los ejes coordenados:
Ax  By  C  0
Ax  By  C
x y
Ax By  C  1
  C C
C C C
A B

La intersección con el eje x es La intersección con el eje y es

C C
a b
A B
Dadas dos rectas, uno y sólo uno de los
siguientes casos puede ocurrir:

• Las rectas son paralelas

• Las rectas son coincidentes (es la misma
recta)
• Las rectas se cortan en uno y solamente
un punto y, al cruzarse, el ángulo que
forman es de 90º, por lo tanto son
perpendiculares diferente de 90º
Dadas las rectas Ax  By  C  0 y , A' x  B' y  C '  0
la(s) condición(es) necesaria(s) y suficiente(s)
para estos casos son:
1. Paralelas
Para esto se requiere que sus pendientes sean iguales, m = m΄.
Dos rectas son paralelas si los coeficientes de x y y son proporcionales
2. Coincidentes
Para esto se necesita que tengan la misma pendiente y un punto
común, es decir:
m = m΄
3. Se intersecten en un punto y sólo uno:
a) Formando un ángulo de 90º (rectas perpendiculares).
b) Formando un ángulo diferente de 90 grados
OBJETIVO 5
 EJEMPLO 1
Dada la ecuación de la recta , encontrar
su pendiente y el punto de intersección
con el eje y.
Como la ecuación está dada en la forma general donde A = 6; B =
–5; C = 18, la solución se encuentra aplicando las fórmulas
anteriores.

A 6 6
La pendiente de la recta es: m =  =
B 5 5
C 18 18
Y el punto de intersección con el eje y: b   =  =
B 5 5
 EJEMPLO 2
Encontrar la pendiente de la recta , sus
intersecciones con los ejes coordenados
y representarla en el plano cartesiano.
La ecuación de la recta no está en la forma punto -
pendiente ni en la forma pendiente - ordenada al
origen; de manera que lo más conveniente es
expresarla en la forma general y aplicar las fórmulas
para determinar la pendiente y las intersecciones con
los ejes.
Primero se debe multiplicar la ecuación por el
denominador de la fracción y después igualarla a cero
y reducir términos semejantes:
 3
3y 1   x  4 6 y  2  3x  8
2
3x  6 y  2  8  0 3 x  6 y  10  0
Con la ecuación de la recta en la forma general, donde A = 3; B = 6 y C = –
10, se encuentra que
A 3 1
m =  = 
B 6 2
C  10 10
a   C  10 5
A 3 3 b   
B 6 3

Para representarla en el plano se tienen los dos puntos sobre los ejes:

 10   5
A ,0  B 0, 
3   3
 EJEMPLO 3
Indicar el lugar geométrico que determina la
ecuación: x  22  6 y  1  xx  5  y
Se necesita reducir los términos semejantes de la ecuación efectuando las
operaciones indicadas:
x 2  4 x  4  6 y  1  x 2  5x  y
Si se pasan todos los términos al primer miembro:
x 2  x 2  4 x  5x  6 y  y  1  0
Lo que se obtiene es la ecuación de una recta en la forma general
 9x  7 y  1  0 9x  7 y  1  0
Por tanto, la expresión x  22  6 y  1  xx  5  y representa una recta.
 EJEMPLO 4
Encontrar el valor de k
para que la recta kx  k  1y  18  0 sea
paralela a la recta 4 x  3 y  7  0
Recordando que dos rectas son paralelas si los coeficientes de x y y
son proporcionales, es decir,si A B → AB' A' B  0

A' B'
Si se toman los coeficientes de la primera recta como A y B:
A = k y B = k – 1;

y los de la segunda como A’ y B’:

A’ = 4 y B’ = 3,
 entonces
AB' A' B  0
3k  4k  1  0
3k  4k  4  0  k  4  0
k 4 k 1  3
Estos son los coeficientes de la primera recta: 4 x  3 y  18  0
Se puede observar que los coeficientes de x y de y son iguales en las dos rectas y que

AB' A' B  0
4  3  4  3  0
Las rectas sólo difieren en el término independiente.
 EJEMPLO 5
Determinar si las rectas R1 que pasa por los
puntos (1, 1) y (4, 4) y R2 que pasa por (0, 4) y
(3, 1) son perpendiculares entre sí.
Se deben analizar los datos que se proporcionan para resolver el
problema de la manera más eficiente. Si los datos fueran las ecuaciones
de las rectas, lo más sencillo sería verificar si la condición
AA'BB'  0
se cumple o no. Pero como la información son dos puntos de cada
recta, lo mejor es utilizar la condición de que las rectas serán
perpendiculares si m =  1 Entonces,
m'
y 2  y1 4 1 3 1 4 3
mR1  = 1 m R2  =  1
x2  x1 4 1 = 3 30 3
1
Por lo que m R1   m R1  m R"  1 y las rectas son perpendiculares.
m R2
 EJEMPLO 6
La ecuación de la recta R1 es 5 x  7 y  11  0
Escribir la ecuación de todas las rectas
paralelas a ella.
Como se recordará, dos rectas son paralelas si sus pendientes son A B
iguales, lo que significa que los coeficientes de x y de y son tales que: 
A' B'
Si la ecuación de todas las rectas paralelas a R1 se representa como
Ax  By  C  0
los coeficientes de R1 serán A’= 5 y B’= –7, de modo que

A B A B 5B
 →  A
A' B' 5 7 7
 Al sustituir A por su equivalente en Ax  By  C  0
5B
x  By  C  0
7
Que también puede expresarse como: 5Bx  7 By  7C  0
5B 7B 7C 7C
x y 0 5x  7 y  0
B B B B
7C es una constante arbitraria, se le puede llamar k y la ecuación
Dado que 
B anterior queda como 5 x  7 y  k  0

Todas las rectas paralelas a R1:

5 x  7 y  11  0

son aquellas que difieren de ésta únicamente en el término independiente.

 EJEMPLO 7
1)Corroborar que las siguientes rectas son paralelas a R1: 5 x  7 y 9  0

a)
65 x  91y  17  0
7
b) x y 5  0
5
20
c)  x  4y  4  0
7
Para comprobar que cada recta propuesta es paralela a R1 se debe encontrar
una expresión equivalente de ella con los coeficientes de x y de y iguales a los de
R1
 65 x  91y  17  0
Como 65 es múltiplo de 5 (ya que 65 = 5 x 13), lo siguiente es verificar si 91 es
múltiplo de 7:
91 = 7 x 13;
dado que las rectas son paralelas si los coeficientes de x y de y son proporcionales
y tenemos:

A 5 1
 
A ' 5 13 13
B 7 1
 
B ' 7 13 13

A B
entonces:  y las rectas son paralelas-
A' B'
 7
x y 5  0
5
Ahora el coeficiente de x es 1; si esta recta es paralela a R1. Por
comodidad, puede encontrarse una expresión equivalente con coeficiente
5 (para eliminar la fracción en el coeficiente de y).
Al multiplicar por 5 ambos miembros de la ecuación y simplificar, queda:

 7 
5 x  y  5  0 
 5 

5 x  7 y  25  0

Se obtiene que A = A’ , B = B’ y las rectas son paralelas.

 20
 x  4y  4  0
7
En este ejemplo es sencillo encontrar las operaciones que se deben efectuar para
llegar a una ecuación equivalente con coeficiente 5 para x y –7 para y, al observar
que el coeficiente
4
de y en la ecuación es +4, lo que indica que –7 fue multiplicado
por –
7
4
Entonces, si se dividen ambos miembros de la ecuación por –
7 7
que es equivalente a multiplicarla por  ,se encuentra que:
4

7  20   7   7  7
  x     4 y     4    0 
4 7   4  4  4
20
x  7y  7  0
4

5x  7 y  7  0
Lo que corrobora que R1 y la recta propuesta son paralelas. ejemplos
 OBJETIVO 6

Recordarás la definición y aplicaciones de

la expresión de una recta en la forma
normal y cómo obtenerla a partir de la
forma general.
 La forma normal
La forma normal de la ecuación de una
recta se obtiene conociendo su distancia
al origen, la cual se mide trazando una
perpendicular - llamada normal - a la
recta, desde el origen y el ángulo de
inclinación de dicha normal. La distancia
se designa por p y el ángulo por ω, como
se ilustra en la Figura 6.1.
A partir de estos datos, la forma normal de
la ecuación de una recta se escribe como
x cos   ysen  p  0
Donde p es un número positivo igual a la
longitud de la normal, desde el origen
hasta la recta, y ω es el ángulo positivo
(menor de 360º), medido desde la parte
positiva del eje x hasta la normal.
Teorema 1. La forma general de la ecuación
de una recta, Ax  By  C  0
puede reducirse a la forma normal dividiendo
cada término por el radical: r   A 2  B 2
A B C
x y 0
 A B2 2
 A B
2 2
 A B
2 2

donde el signo que antecede al radical se elige de la siguiente manera:

Si C ≠ 0, r es de signo contrario a C
Si C = 0 y B ≠ 0, r es del mismo signo de B
Si C = B = 0, r y A tienen el mismo signo
Teorema 2. La distancia d de una recta
Ax  By  C  0 a un punto dado P (x , y ),
1 1 1,
puede obtenerse sustituyendo las
coordenadas del punto en el primer
miembro de la forma normal de la
ecuación de la recta, es decir:

Ax1  By 1  C
d
A B
2 2
 Teorema 3. La distancia dirigida d de la
recta Ax  By  C  0 al punto P1(x1, y1) se
obtiene de la fórmula
Ax1  By1  C
d
 A B 2 2

Además,
a)Si la recta dada no pasa por el origen:
d es positiva si el punto P1 y el origen están en lados opuestos de la
recta o
d es negativa si el punto P1 y el origen están del mismo lado de la recta
b)Si la recta pasa por el origen:
d es positiva si el punto P1 está arriba de la recta o
d es negativa si P1 está abajo de la recta
OBJETIVO 6
 EJEMPLO 1
• Para encontrar la ecuación de una recta,
si la longitud de su normal es 8 y su
ángulo de inclinación ω = 60º se tienen
los dos datos que se requieren para
determinarla. Sólo hace falta calcular el
valor del coseno y del seno de 60º, lo
cual se puede hacer con ayuda de unas
tablas o de una calculadora.
 3
sen 60º = 0.866  2

cos 60º = 0.5 1

2

Al sustituir los valores correspondientes en la forma que tiene la ecuación

normal se obtiene:
1 3
x y 8  0
2 2
Si se eliminan los denominadores, multiplicando por 2 a todos los
términos, se obtiene la ecuación de la misma recta en su forma general:

x  3 y  16  0
 EJEMPLO 2
La ecuación en la forma normal de la recta que
es tangente en el punto (–3, 4) a una
circunferencia con centro en el origen y radio
5, es posible auxiliarse con la figura que se
muestra.
Como el radio que llega al punto de tangencia es perpendicular a la
tangente, entonces la normal es el radio y p = 5.
Por otra parte, puesto que el punto está en el segundo cuadrante es
necesario tener en cuenta que, para 90º < ω < 180º:

sen ω = sen (180º – ω)

cos ω = – cos (180º – ω)

Los valores del seno y del coseno de ω se obtienen directamente del

triángulo cuyos vértices son el origen, el punto de tangencia (–3, 4) y el
punto (–3, 0) que proyecta en el eje x el punto de tangencia. Ver figura.
 y1 4 x1
sen ω = = y cos ω = = 3
p 5 p 5

y la ecuación en forma normal de la recta tangente

al círculo en el punto (–3, 4) es:

3 4
 x y 5  0
5 5
Para expresarla en la forma general conviene multiplicar por
–5 para eliminar los denominadores y dejar el primer
término positivo:

3x  4 y  25  0
 EJEMPLO 3
1) Para determinar la forma normal de la
ecuación de la recta x  3 y  6  0
basta aplicar la expresión del Teorema 1:
A B C
x y 0
 A B 2 2
 A B2 2
 A B2 2

y recordar que el signo del radical, si C ≠ 0, como en este caso, se elige

contrario al de C, de modo que la ecuación de la recta en la forma normal es:

1
x
3
y
 6 0
 1 3
2 2
 1 3
2 2
 1 32 2

1 3 6 x 3y 6
x y 0   0
10 10 10 10 10 10
 EJEMPLO 4
Encontrar la distancia de la recta 5 x  12 y  60  0
al punto(3, 2).Por el enunciado del problema
donde se indica sólo la distancia (no dirigida),
se debe utilizar el Teorema 2:
Ax1  By 1  C
d
A2  B 2
donde A = 5, B = 12 y C = 60, en tanto que x1 = 3 y y1 = 2. Al sustituir
estos valores en la expresión para d, se encuentra que:

53  122  60 99 99
d = = = unidades lineales
5 2  12 2 169 13
 EJEMPLO 5
• Para encontrar la distancia entre las
rectas R1: 3x  4 y  8  0 y R2: 6 x  8 y  9  0
• Como se puede observar, R1 y R2 son
paralelas porque los coeficientes de las
variables x, y en la segunda ecuación son
múltiplos de los respectivos coeficientes
en la primera: 6 = 2(3), y –8 = 2( –4).
Para aplicar el Teorema 2 y determinar la distancia entre ellas se
necesita conocer un punto de alguna y aplicar la fórmula
utilizando la ecuación de la otra.
Puesto que es indistinto, se puede tomar a R1 para la ecuación y
determinar un punto de R2 lo cual se logra dando un valor
arbitrario a una de las variables.
 Así, si se despeja y en la recta R2:6 x  8 y  9  0
se tiene:  8 y  9  6 x

8 y  9  6x
9  6x
y
.
8 9  61 15
Ahora dando a x cualquier valor, por ejemplo x = 1: y =
8 8
Entonces, 1 , 15 8 
es un punto de la recta R2 y lo que sigue es aplicar la fórmula
correspondiente para la distancia con la ecuación de R1:
3x  4 y  8  0
Ax1  By 1  C
d
A2  B 2
Como A = 3, B = –4 , C = 8 y, además, x1 = 1,
15
y1 = , al sustituir estos valores se obtiene:
8
15 7
 15 
31   4   8 3 8 7
8 2 2 =
d = =
10
3 2   4 9  16 5
2

La distancia entre las rectas R1: 3x  4 y  8  0

y R2: 6x  8 y  9  0

es de siete décimos (unidades de longitud).

 EJEMPLO 6
La ecuación de la recta paralela a la recta
5 x  12 y  12  0
y distante 4 unidades de ella tiene dos
soluciones posibles debido a que a cada lado
de dicha recta se encuentra una paralela a 4
unidades de distancia.
Dado que no se especifica cuál de las dos
paralelas se busca, se debe aplicar el Teorema
3 considerando las dos posibilidades para d ,
es decir que sea igual a +4 o a –4 .
 Los datos del problema son: A = 5, B = 12, C = -12. El
punto P1(x1, y1,) se tomará como un punto cualquiera,
arbitrario, de la recta buscada, tomará como P  x, y 
Además, en la fórmula: d  Ax1  By1  C
 A2  B 2
se hará d = ±4, y el signo del radical será positivo puesto
que C < 0.
5 x  12 y  12
 4 5 x  12 y  12  (4)(13)
Sustituyendo los datos 5 2  12 2
Al tomar el signo positivo la ecuación que resulta es: 5 x  12 y  12  52  0

con el signo negativo: 5 x  12 y  12  52  0 5 x  12 y  40  0

Entonces las ecuaciones de las dos rectas paralelas a 5 x  12 y  12  0
y distantes 4 unidades de ella son

5 x  12 y  64  0 y 5 x  12 y  40  0
 EJEMPLO 7
En este ejemplo se mostrará cómo encontrar la ecuación
de la bisectriz del ángulo que forman dos rectas.
Sean las rectas R1: x  2 y  3  0 y R2: x  2 y  2  0
Encontrar la ecuación de la bisectriz del ángulo agudo
entre ellas.
La bisectriz de un ángulo es la recta que lo divide en dos
ángulos iguales.
Como se puede observar en la figura, las rectas al
cruzarse definen dos ángulos suplementarios, uno
menor de 90º y otro mayor de 90º; se pide encontrar la
bisectriz del primero.
Dado que los puntos de la bisectriz se encuentran a la
misma distancia de ambas rectas, se debe aplicar el
Teorema 3 teniendo en cuenta el signo de la distancia
dirigida, según que los puntos de la bisectriz y el origen
se encuentren del mismo lado o en lados opuestos con
respecto a cada recta.
Es suficiente con que se considere un punto arbitrario
P(x, y) de la bisectriz, de manera que se cumpla la
siguiente relación:
Distancia del punto P(x, y) a R1 = Distancia del punto P(x, y) a R2
 Del Teorema 3
Ax1  By1  C
d
 A B 2 2

y como las rectas no pasan por el origen, de la figura

se determina que la distancia dirigida d es positiva
para R1, porque el punto P y el origen se
encuentran en lados opuestos de la recta.
Lo mismo ocurre para R2; de manera que en el
primer miembro de la ecuación se establecerá la
distancia a R1, d > 0, y en el segundo miembro la
distancia a R2, también, d > 0.
 Tomando en cuenta que para R1, A=1, B=2, C= -3 y, para R2,
A=1, B= -2, C= -2:
x  2y  3 =
x  2y  2
 1 2
2 2  12
 2 2

y por ser C ≠ 0 en ambas rectas, el signo del radical en cada

miembro se elige contrario al de C.
x  2y 3 x  2y  2
=
 5  5
al eliminar los denominadores queda:

x  2y  3  x  2y  2
Por tanto, la ecuación de la bisectriz pedida es
ejemplos

4y 1  0