Anda di halaman 1dari 16

Tri Nur Kristina

Pelatihan PBL
FK Unimus, 19 Agustus 2014

1
PBL the 7-steps
• Klarifikasi term & konsep
1.Mendefinisikan/ Menegaskan ‘problem’
2.Analisis problem:Brainstorming
3. Menyusun penjelasan
4. Memformulasikan sasaran belajar
5. Belajar mandiri
6. Melaporkan dan mensintesa informasi
2 X Tutorial discussions

 Discussion I: Step1– 5
 Self study : Step 6
 Discussion II: Step 7
1) Clarification of
terms
7) Report and

2) Definition of synthesis of

problem(s) information

The7 Jump 6) Collect new


information
3) Problem
(outside
Analysis
(brainstorm) group)

5) Formulate learning
4) Structuring ideas
objectives
The tutorial group

 Composition :
- 1 tutor
- 8 - 10 students
(1 chairman, 1 recorder)

 Duration: - 2 hours

 Frequency: - Twice per week


Seorang remaja putri datang ke dokter dengan
keluhan 3 hari ini perut bagian bawah nyeri seperti
diremas-remas. Keluhan ini terjadi tiap bulan
bersamaan dengan datang bulan. Biasanya dia
meminum obat penghilang rasa sakit. Aktivitasnya
sehari-hari masih berjalan seperti biasa.

Mahasiswa Sem II:


fisiologi, anatomi, histologi, biokimia, farmakologi
Langkah 1. Klarifikasi istilah / konsep
◦ Haid ?
◦ Nyeri haid ?

Langkah 2. Menetapkan masalah


 Haid: Bagaimana mekanismenya?
Mengapa remaja putri? Mengapa tiap bulan?
Bagaimana siklusnya? Organ apa saja yg berperan?
 Nyeri haid: Apa sebabnya? Bagaimana mekanismenya?
Mengapa perut bawah? Bagaimana mengatasinya?
 Obat penghilang rasa sakit: Apa itu? Apa saja jenisnya?
Bagaimana cara kerjanya ?
 Mengapa aktivitasnya sehari-hari masih berjalan seperti
biasa.
Langkah 3. Analisis problem (Brainstorming)
 Mahasiswa menjelaskan problem berdasarkan ‘prior knowledge’
yang sudah dimiliki
 Dari analisis  mahasiswa hanya tahu beberapa hal saja, yang
lainnya belum jelas

Langkah 4. Menyusun penjelasan


Menyusun / membuat skema mengenai masalah (haid,
mekanisme, patogenesis, obat), apa yg diketahui dan
dapat dijelaskan, mana yang masih belum diketahui dan
perlu mencari informasi lanjutan
Mekanisme Organ yang
Haid berperan

Hormon yang
Siklus Haid HAID berperan

Nyeri haid Obat


Penghilang
Patogenesis nyeri
Sudah jelas Belum jelas

HAID: definisi Mekanismenya?

siklusnya Organ apa saja? Hormon apa


saja?

Nyeri haid: definisi Apa sebabnya?


Bagaimana mekanismenya?
Bagaimana mengatasinya?
Obat penghilang sakit:
jenisnya
Bagaimana cara kerjanya ?
Langkah 5.
Menetapkan sasaran belajar

Mahasiswa membuat list sasaran belajar, misalnya:


– Mekanisme haid
– Siklus haid, hormon yang berperan
– Organ yg berperan & bagaimana
perubahannya (anatomis – fisiologis)
– mekanisme nyeri haid, penyebab
– Obat penghilang rasa sakit, jenisnya,
mekanisme kerjanya
Langkah 6. Belajar mandiri

 Membuat catatan : apa yg telah diperoleh dari


belajar mandiri, sbg bekal diskusi di langkah ke 7
Langkah 7. Mendiskusikan hasil belajar
Langkah 7. Mendiskusikan hasil belajar
mandiri

◦ Mahasiswa bisa tahu sejauh mana dia sudah belajar,


sedalam apa, seluas apa dibanding teman2-nya.

◦ Mahasiswa bisa saling melengkapi pengetahuan yang


diperoleh

◦ Hal-hal yg belum jelas/ ragu2  dicatat dan ditanyakan


pada saat temu pakar
Terima Kasih