EL GRUPO OPERATIVO

introducción

 Generalidades
 Historia del grupo operativo
 E. Pichon-Rivière
 W. R. Bion
 I. D. Yalom
definición

 Conjunto de personas con un objetivo

común (E. Pichon-Rivière)
 La tarea de grupo
 Finalidades y propósitos del grupo
operativo
 El E.C.R.O.
Definición. Noción de tarea

 Tres momentos: pretarea-tarea-proyecto

 PRETAREA:
resistencia al cambio
mecanismos defensivos
impostura
“pasar el tiempo”
Definición. Noción de tarea

 TAREA:
abordaje y elaboración de ansiedades
posición depresiva básica
percepción global
posibilidad de cambio
Definición. Noción de tarea

 De la pretarea a la tarea:
cambio cualitativo
modificación bidireccional
 PROYECTO:
situación modificada
espiral dialéctica
Definición. Finalidades y propósitos

 Movilización de estructuras
estereotipadas

 Esclarecimiento, comunicación,
aprendizaje y resolución de tareas
Definición. E.C.R.O.

 E: esquema

 C: conceptual

 R: referencial

 O: operativo
Definición. E.C.R.O.

 Elementos conscientes

 Elementos inconscientes

 Modificaciones en el E.C.R.O.
Dinámica de grupo

 Mentalidad grupal: actividad vital colectiva

que se produce cuando varias personas
se reúnen en un grupo. (Bion)

 El “buen espíritu de grupo”

Dinámica de grupo.

 El adulto en grupo: regresión masiva

 Tipos de dinámica de grupo

grupo de supuesto básico
grupo de trabajo
Dinámica de grupo

 Grupo de supuesto básico

dependencia

emparejamiento

ataque-fuga
Dinámica de grupo

 Características comunes a los grupos de

supuesto básico:
instintivo
cambio de uno a otro
todos necesitan un líder
Dinámica de grupo

 Emociones predominantemente
asociadas a cada supuesto básico:
culpa o depresión
esperanza mesiánica
odio
Dinámica de grupo

 Grupo de trabajo: realiza la tarea

esfuerzo y cooperación
experiencia, madurez, entrenamiento
líder capacitado
Dinámica de grupo

 Roles: estructura de conducta

 El líder
 El chivo emisario
 El saboteador
 El portavoz
Dinámica de grupo
 Momentos-roles:
paranoide
esquizoide
fóbico
depresivo
contrafóbico
epileptoide
obsesivo
confusional
Dinámica de grupo

 Evolución de un grupo siguiendo técnica

operativa:
Agregado->grupo->ansiedades
intolerables->pretarea(defensas)->tarea
implícita->ansiedades tolerables->tarea
explícita->proyecto
Psicoterapia de grupo

 Psicoterapia en grupo
 Psicoterapia de grupo
 Factores terapéuticos: infundir esperanza,
universalidad, altruismo, recapitulación
correctiva de grupo familiar primario,
catarsis, socialización, cohesión de grupo,
aprendizaje interpersonal, conducta
imitativa, información participada,
microcosmos social
Psicoterapia de grupo. Técnicas

 Trabajar el aquí-ahora
experiencia
esclarecimiento

 Atención al proceso
definición
metacomunicación
Psicoterapia de grupo. Tarea del terapeuta

 Activación: desplazar al grupo al aquí-

ahora
 Esclarecimiento
observador-participante
batalla continua de posición
Psicoterapia de grupo

 Técnicas de activación
estilo propio
pensar aquí-ahora
traer la experiencia al círculo
condicional y subjuntivo
hablar desde el “yo”
resistencias
Psicoterapia de grupo

 Técnicas de esclarecimiento:
reconocer lo que hacen otros
apreciar impacto
decidir si están satisfechos
ejercitar la voluntad de cambio
Psicoterapia de grupo

 Reconocimiento del proceso

observar datos no verbales
atención a las omisiones
ausencias
incongruencias verbal-no verbal
transacciones de ritmos alteradas
Psicoterapia de grupo

 Tensiones de grupo
lucha por dominio
apoyo-competencia
egoísmo-altruismo
pertenencia-individualidad
resistencia al cambio (mejora)
Psicoterapia de grupo

 Emergente
lo implícito se hace explícito
conecta lo vertical y lo horizontal
nueva situación

 Portavoz
Psicoterapia de grupo
 Comentarios interpretativos del proceso
 Premisas básicas implícitas:
1-sólo puedes cambiar en el mundo que te
has creado
2-no hay peligro en el cambio
3-para alcanzar lo que realmente quieres
debes cambiar
4-puedes cambiar, tienes fuerza suficiente
Grupos operativos en la enseñanza

 Normas, conductas y roles

 Neurosis del aprendizaje

 Saber acumulado vs saber utilizado

 Importancia de los instrumentos

Grupos operativos en la enseñanza

 Docente: estudiante como objeto

persecutorio

 Transmitir información sobre el nivel que

se halle

 No fomentar la falsa imagen (impostura)

Grupos operativos en la enseñanza

 Los conflictos no explicitados ni resueltos

en la organización institucional se
canalizan a los niveles inferiores. (Bleger)

 El estudiante aprende con su participación

directa
Grupos operativos en la enseñanza
 Actitud del docente:
abandono de omnipotencia
reducción del narcisismo
atención a lo interpersonal
 Tarea del docente: resolver disociaciones
objeto-sujeto
teoría-práctica
información-operancia
lo que se dice-lo que se hace
Grupos operativos en la enseñanza

 El apredizaje como una revisión constante

del E.C.R.O.:
dinamismo
heterogeneidad de miembros
homogeneidad en la tarea
graduación de ansiedades
Grupos operativos en la enseñanza

 Trabajo-tarea:
información intelectual fragmentada
reconstrucción por el grupo
 Distancia-ansiedad óptima:
respetar el emergente
indagar bloqueos
Bibliografía
 Psicoterapia existencial y terapia de grupo. Yalom, I.D.
Ed. Paidós (2000)
 Guía Breve de psicoterapia de grupo. Vinogradov, S. y
Yalom I.D.. Ed. Paidós (1996)
 Temas de psicología (entrevista y grupos). Bleger, J.; ed.
Nueva Visión (2002)
 El proceso grupal. Del psicoanálisis a la psicología
social. Pichon Rivière, E.; ed. Nueva Visión (2003)
 Experiencias en Grupos. Bion W.R.; ed. Paidós (1980)
 Del diván al círculo. Psicoterapia analítica de grupo.
Nácher Guillem P. y Lorén Camarero J.A.; ed.
Promolibro (1995)