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TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE ALBERT BANDURA

El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del entorno, y el entorno aprende y se modifica gracias a nuestras acciones”

-Albert Bandura-

ALBERT BANDURA

Nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de

Mundare en Alberta

del Norte, Canadá

Fue educado en una pequeña escuela elemental, con recursos mínimos.

Obtuvo buenos logros

durante su primaria y secundaria.

Al finalizar el bachillerato, trabajó durante un verano rellenando agujeros en

la autopista de Alaska

en el Yukon.

Completó su licenciatura en

Psicología de la

Universidad de

Columbia Británica en 1949.Obtuvo su maestría en 1951 y su doctorado en 1952.

Comenzó a dar clases en la Universidad de Stanford, en 1953 e inicia su investigación sobre adolescentes agresivos . En 1963 presenta sus puntos de vista sobre el aprendizaje social y el moldeamiento.

En 1973, se le nombró presidente de la APA y en

1980 se le premió por las

contribuciones científicas

distinguidas . Actualmente enseña en la universidad Stanford.

TEORIA DE ALBERT BANDURA

La

simple observación de la conducta

de

promover el aprendizaje. Se fundamenta en el

conductismo pero le

investigaciones con adolescentes agresivos.

un

modelo es

suficiente

para

añade algo mas en base a sus

El aprendizaje por observación se ha nombrado aprendizaje sin prueba, debido a que el observador aprende a manifestar alguna actividad abierta y sin recibir reforzamiento. La falta de modelo apropiado puede causar deficiencias o desviaciones en el aprendizaje.

Hay

cuatro

procesos

interrelacionados

para

el

aprendizaje

:

Atención,

retención , reproducción motora y motivación. Considero que el ambiente causa el comportamiento(conductismo) pero a la

vez el comportamiento también causa el ambiente . el mundo y el

comportamiento

de

una

determinismo reciproco

persona

se

causan

mutuamente , llamado

TEORIA DE ALBERT BANDURA

TEORIA DE ALBERT BANDURA

APRENDIZAJE SOCIAL

También

es

conocido

como

aprendizaje

vicario,

observacional,

imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social.

Se basa en una situación social que están relacionadas al menos dos personas.

Es una representación mental para comprender la imitación.

• También es conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social. • Se
• También es conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social. • Se

EL MUÑECO BOBO

El experimento del muñeco Bobo es uno de los más conocidos en el

campo de la psicología. A lo largo de 1961 y 1963 Bandura y su equipo buscaron demostrar la importancia del aprendizaje observacional en los niños y cómo la imitación de un modelo -un adulto-, tiene en los

pequeños mucha más relevancia que el simple hecho de ofrecer o quitar

un refuerzo para asentar una conducta, un aprendizaje.

En el experimento participaron niños de entre 3 y 6 años que asistían a la guardería de la Universidad de Stanford. La escena en sí no podía ser

más impactante. En una sala repleta de juguetes, un adulto golpeaba con

un mazo a un muñeco de grandes dimensiones ante la mirada de un grupo de niños. En otro grupo experimental, el adulto representaba a un modelo no agresivo y para un tercer grupo la agresividad iba acompañada también con insultos hacia el muñeco Bodo.

Los resultados no pudieron ser más claros: la mayoría de los pequeños expuestos al modelo agresivo eran más propensos a actuar de manera

físicamente agresiva que aquellos que no estaban expuestos a dicho

modelo.

Por otro lado, algo que también pudo demostrar Albert Bandura con este

experimento

es

observacional:

que

existen

3

formas básicas de aprendizaje

A través de un modelo en vivo, como es el caso de una persona real que realiza un comportamiento.

A

través

de

una instrucción

verbal, la

descripciones de un comportamiento.

cual implica contar detalles y

El tercero hace referencia a un modo simbólico, como pueden ser los personajes ficticios de un libro, un cómic, de una película o incluso de una persona real cuyo comportamiento trasciende a través de los medios.

APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN O MODELADO

Pasos en el modelo de aprendizaje:

  • 1. Atención. Influyen las propiedades del modelo: colorido, dramático,

atractivo, prestigioso o semejante a nosotros.

  • 2. Retención. Recordar la información. Guardar imágenes mentales o

descripciones verbales.

  • 3. Reproducción. Traducirlo en un comportamiento.

  • 4. Motivación. Buenas razones. Positivo o negativo. Refuerzo del

pasado Refuerzos prometidos Refuerzo vicario Aprendizaje por

observación o modelado

CONCLUSIONES

Podemos concluir que el ser humano desde que nace es un ser social destinado a vivir en un mundo social y que para ello, necesita la ayuda de los demás. Es ser social, además se va haciendo poco a poco

a través dela interacción con los otros, es un proceso continuo de socialización.