Analiza textos informativos sobre la

función que cumple cada uno de los

CAPACIDAD miembros de la comisión de Ciudadanía
Ambiental y Gestión de Riesgos

Elabora un cuadro comparativo de funciones de los

INDICADOR miembros de la comisión de CIA y GR durante los
procesos de la GRD.
 Responsable del diseño, formulación y ejecución del
Plan de Gestión de Riesgo de Desastres y Plan de
Contingencia de la institución educativa socializándolo
ante la comunidad educativa, autoridades locales,
entidades e instituciones aliados.

Motiva, organiza, designa y reconoce a los miembros

integrantes de las Brigadas y Equipos

Lidera las acciones de preparación, respuesta y

rehabilitación en situaciones de emergencias.

Establece coordinaciones con las instituciones afines y

personas especialistas en el campo de Emergencias y
Desastres.
• Reemplaza al Director en caso
de ausencia.
• Coordina con el Director de la I.E
para que convoque a los
miembros de la Comisión para la
planificación, implementación y
evaluación del Plan de Trabajo.
• Convoca y organiza
capacitaciones para los
miembros de la comisión y
comunidad educativa en
coordinación con el Director de
la Institución Educativa.
• Planifica, ejecuta y evalúa
actividades planificadas en el Plan
de Trabajo de su comisión.
• Promueve en el interior de su
comisión, la colaboración de
personas e instituciones aliadas
que desarrollen acciones en el
campo de sus competencias.
• Participa en la planificación de
actividades del PAT, programación
curricular y unidades didácticas,
insertando temas de su comisión.
• Convoca y organiza
capacitaciones para los • Realiza inventario de los recursos
miembros de las brigadas de de la institución educativa,
Gestión de Riesgos. actualiza el directorio de los
• Coordina, organiza, articula y actores y genera información
ejecuta acciones consignadas sobre el sistema de alerta
en el Plan de GRD juntamente temprana.
con las Brigadas conformadas • Participa en el diseño, ejecución y
en la institución educativa. evaluación del Plan de GRD y Plan
• Procesa información que de Contingencia.
envían las brigadas y remite al • Presenta informe y reporta de las
presidente de la Comisión. acciones realizadas al presidente
• Organiza y evalúa el de la comisión de la institución
Simulacro y simulación educativa
escolar.
• Programa y ejecuta actividades de
capacitación y entrenamiento permanente e
inspecciones de equipos
• Vela por el adecuado mantenimiento del
botiquín general y recursos disponibles
(camillas, férulas) para atender a las posibles
víctimas.
• Determina área física para atención de las
emergencias
• En coordinación con los brigadistas de • Ayuda a los pacientes a
evacuación; localiza, estabiliza, rescata y evacua mantenerse tranquilos y aceptar
victimas lesionadas hacia las zonas de seguridad la ayuda.
(sin poner en peligro la vida de los brigadistas)
• Recoge, sistematiza y reporta de
• Proporciona los primeros auxilios necesarios a lo suscitado al jefe de brigada
víctimas que lo requieran, hasta que estas sean para que éste a su vez informe al
atendidos o trasladados por personal del COE de la UGEL.
Ministerio de Salud.
• Bosqueja y elabora los mapas de señalización
y estrategia de evacuación.
• Identifica con signos claros y observables, las
vías y rutas de evacuación interna y externa
de la institución educativa, utilizando
señaléticas.
• Pone en practica a través de los simulacros
las rutas de evacuación y zonas seguras para
su posterior validación.
• Conoce el manejo de la ficha EDAN y otros
documentos.
• Activa la alarma y pone en evidencia el protocolo • Revisa y evalúa la infraestructura
de evacuación de estudiantes y demás personal. y las instalaciones de la escuela
• Facilita la movilización de las personas en forma para valorar el impacto,
utilizando la Ficha EDAN
ordenada y rápida a las zonas de seguridad
asignadas, evitando que se provoque el pánico.
• Recoge, sistematiza y reporta de
• Coordina con la brigada de primeros auxilios y lo suscitado al Coordinador para
búsqueda de salvamento, actividades de rescate y que éste a su vez informe al COE
evacuación. de la UGEL.
• Programa y ejecuta actividades de
capacitación a la comunidad educativa sobre
prevención y control de incendios con
personal especializado
• Vela por el adecuado mantenimiento del
equipo contra incendios, gestiona y mejora
los recursos disponibles para atender a las
posibles víctimas.
• Desarrolla charlas y campañas sobre la
prevención y control de incendios dentro de
la escuela y en casa.
• Activa el protocolo contra incendios activando la • Coordina con los bomberos
alarma. sobre las técnicas utilizadas y la
manera de reducir el amago del
• Hace uso de las técnicas y recursos que se tengan fuego
disponibles para extinguir el fuego
• Evalúa, recoge, sistematiza y
• Coordina con personal especializado en incendios reporta información del evento
para el apoyo de la extinción del fuego suscitado, replanteando
mecanismos de intervención.
• Mantiene actualizado el padrón de APAFA y • Mantiene un control efectivo sobre los • Asume con responsabilidad la protección
fichas de matrícula de los estudiantes. niños para evitar aglomeraciones y y entrega de niños a los padres de
estados de pánico. familia, apoderados y/o autoridades
• Diseña y pone en práctica el protocolo y
• Dirige a los niños a un lugar seguro para involucradas.
fichas de entrega de niños, durante los brindarle protección.
simulacros. • Emite informe del proceso de entrega de
• Asume con responsabilidad la protección niños al inmediato superior y/o
• Hace coordinaciones y articular acciones con de niños para evitar que sufran entidades protectoras al menor de ser
entidades o autoridades de Protección y accidentes. requeridas.
entrega de niños como por ejemplo:
DEMUNA, INABIF, Fiscalía de Protección al
menor, entre otros

• Está capacitado y entrenado en técnicas de
intervención socio emocional y actividades lúdicas
para trabajar en situaciones de emergencia o
desastres
• Elabora en equipo fichas de intervención socio
emocional y actividades lúdicas de acuerdo al nivel,
situación y condición de los estudiantes de la
institución educativa.
• Gestiona y prevé la adquisición de los kits
socioemocionales y actividades lúdicas antes las
autoridades competentes para su adecuada
intervención.
• Mantiene control efectivo sobre los niños, niñas y
adolescentes para evitar aglomeraciones y estados de
crisis, pánico durante el proceso de evacuación.
• Asume con responsabilidad y profesionalismo la
intervención del soporte socioemocional de los niños,
niñas y/o adolescentes que hay entrado en estados de
crisis, pánico, temor, tensión, estrés, entre otros;
controlando la contención socioemocional aplicando las
dinámicas y estrategias establecidas
• Registra con apoyo de algún personal a los estudiantes
que están siendo intervenidos en el soporte
socioemocional, además de aquellos que hayan sido
derivados a un centro de salud o profesional
especializado o algún padre de familia
• Continua diariamente empadronando a los
estudiantes que participan en acciones del
soporte socioemocional.
• Distribuye a los estudiantes para el desarrollo
de las actividades del soporte socioemocional,
complementándolo con actividades lúdicas.
• Emite un informe del proceso de contención y
soporte socioemocional de los estudiantes
intervenidos a su inmediato superior de la
comisión de Gestión del Riesgo de Desastres
de la institución educativa