UNIDAD 3

“PENSANDO LA DIFERENCIA”

EL ENSAYO

Objetivo de la unidad: Comprender las características del ensayo

- Leer y comprender ensayos para analizar posturas críticas.
 DISCUTAMOS
¿QUÉ ES UN ENSAYO? ¿EN QUÉ SE
DIFERENCIA DE OTROS TEXTOS
ARGUMENTATIVOS?
 INICIOS DEL ENSAYO
• La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que
significa probar. Al parecer el término
relativamente es nuevo, sin embargo se encuentra
que tanto los griegos como los romanos ya
utilizaban este estilo de expresión, pero es hasta el
siglo XVI cuando la esta forma de escritura
adquiere las características y nombre con el que
hoy en día se conoce. El filósofo francés Miguel
Montaigne (1533-1592) lo utilizó y le dio el
nombre con que ahora lo conocemos.
Ecured
• Montaigne desarrolla esta forma literaria-
argumentativa para evidenciar una
preocupación por distintos aspectos de lo
humano.
• Llamó Essais (ensayos) a sus reflexiones
personales escritas en prosa que comenzó
a publicar en 1580.
• Buscaba explorar el mundo interior a partir
de la experiencia con el exterior.
• Algunos temas de su obra son la muerte y
el dolor, el conocimiento y la naturaleza de
la bondad.
 • El ensayo nace, entonces, en el siglo XVI en
Europa.
• Época de grandes cambios políticos, sociales
e intelectuales donde emergen temas como
la preocupación por la muerte, posibilidad de
una vida futura, el viaje, la exploración y las
CONTEXTO relaciones sociales.
• En el siglo XVII Francis Bacón utiliza por
primera vez el término ensayo como género
literario, evocando las obras de Montaigne.
• Leamos la introducción de Montaigne a sus
escritos:

Montaigne
 “DEL AUTOR AL LECTOR”

“Este es un libro de buena fe, lector. Desde el comienzo te advertirá que con el no persigo ningún fin trascendental,
sino sólo privado y familiar; tampoco me propongo con mi obra prestarte ningún servicio, ni con ella trabajo para mi
gloria, que mis fuerzas no alcanzan al logro de tal designio. Lo consagro a la comodidad particular de mis parientes y
amigos para que, cuando yo muera (lo que acontecerá pronto), puedan encontrar en él algunos rasgos de mi condición
y humor, y por este medio conserven más completo y más vivo el conocimiento que de mí tuvieron. Si mi objetivo
hubiera sido buscar el favor del mundo, habría echado mano de adornos prestados; pero no, quiero sólo mostrarme en
mi manera de ser sencilla, natural y ordinaria, sin estudio ni artificio, porque soy yo mismo a quien pinto. Mis defectos
se reflejarán a lo vivo: mis imperfecciones —LXVI→ y mi manera de ser ingenua, en tanto que la reverencia pública
lo consienta. Si hubiera yo pertenecido a esas naciones que se dice que viven todavía bajo la dulce libertad de las
primitivas leyes de la naturaleza, te aseguro que me hubiese pintado bien de mi grado de cuerpo entero y
completamente desnudo. Así, lector, sabe que yo mismo soy el contenido de mi libro, lo cual no es razón para que
emplees tu vagar en un asunto tan frívolo y tan baladí.Adiós, pues”.

De Montaigne, a 12 días del mes de junio de 1580 años.

¿QUÉ OBJETIVO PERSIGUE MONTAIGNE
CON SUS ENSAYOS?

¿ES POSIBLE VISUALIZAR EN SU

MENSAJE AL LECTOR ALGUNA DE LAS
CARACTERÍSTICAS QUE RECONOCES
DEL ENSAYO?
 “COMO LO PORVENIR NOS PREOCUPA MÁS QUE LO
PRESENTE” MONTAIGNE

• Los que acusan a los hombres de marchar constantemente con la boca abierta en pos de las cosas venideras, y nos
enseñan a circunscribirnos a los bienes presentes y a contentarnos con ellos, como si nuestro influjo sobre lo porvenir
fuera menor que el que pudiéramos tener sobre lo pasado, tocan el más común de los humanos errores, si puede
llamarse error aquello a que la naturaleza nos encamina para la realización de su obra, imprimiéndonos como a tantos
otros, la falsa imaginación, más celosa de nuestra acción que de nuestra ciencia.
• No estamos nunca concentrados en nosotros mismos, siempre permanecemos más allá: el temor, el deseo, la
esperanza nos empujan hacia lo venidero y nos alejan de la consideración de los hechos actuales, para llevarnos a
reflexionar sobre lo que acontecerá, a veces hasta después de nuestra vida. Calamitosus est animus futuri anxius74.
• El siguiente precepto es muy citado por Platón: «Cumple con tu deber y conócete.» Cada uno de los dos miembros de
esta máxima envuelve en general todo nuestro deber, y el uno equivale al otro. El que hubiera de realizar su deber,
vería que su primer cuidado es conocer lo que realmente se es y lo que mejor se acomoda a cada uno; él que se
conoce no se interesa por aquello en que nada le va ni le viene; profesa la estimación de si mismo antes que la de
ninguna otra cosa, y rechaza los quehaceres superfluos y los pensamientos y propósitos baldíos. Así como —8→ la
locura con nada se satisface, así el hombre prudente se acomoda a lo actual y nunca se disgusta consigo mismo.
Epicuro dispensa a sus discípulos de la previsión y preocupación del porvenir.
MICHEL DE MONTAIGNE –EN PLENO
RENACIMIENTO- SE CONVIERTE EN SUJETO
DE LA EXPERIENCIA CULTURAL. EL
ESCRITOR FRANCÉS, EN UNA APUESTA
HUMANISTA, TOMA CONCIENCIA DEL YO
PARA MOSTRAR UNA VISIÓN INDIVIDUAL Y
ÉTIC A PERSONAL.
 • El ensayista desarrolla un tema libre, expresando lo
que siente y cómo lo siente, haciendo partícipe a
lector del proceso de pensamiento. Por ejemplo,
en Viejos y jóvenes, Unamuno expone:
«Las consideraciones que voy a exponer en estas líneas
son tan vulgares y tan obvias[...]».
• Tiene un carácter que es esencialmente
CARACTERÍSTICAS DEL comunicativo, el ensayista escribe porque tiene la
ENSAYO necesidad de comunicar algo; la exposición es
personal y puede expresar estados de ánimo.
• El ensayo no pretende agotar el tema tratado Por
ejemplo, Ortega y Gasset dice en su ensayo De
Madrid a Asturias o los dos paisajes: «El tema es,
creo yo, inagotable», de esta forma reconoce que su
intención no es profundizar el tema. «En el índice
de pensamientos que es este ensayo, yo me proponía
tan sólo subrayar uno de los defectos más graves y
permanentes de la raza».
• Desarrolla un tema actual. El concepto de
actualidad se refiere no solo a los sucesos del
presente, sino a la trascendencia de los problemas
humanos ante los valores que individualizan y
diferencian a cada época.
• Es asistemático, no hay orden preestablecido. El
propio Unamuno reconoce que no hay una
estructura fija en el ensayo y expresa en su Ensayos
I:
«Una vez que me he decidido a escribir, ruego al lector no
profesional que me tolere, y desde ahora le aseguro que,
aunque sé por dónde he empezado este ensayo -o lo que
fuere-, no sé por dónde lo he de acabar».
• El ensayo no es una innovación de un tema
sino una construcción de entes generados
en base a la experiencia que el ensayista ha
tomado de su realidad, entonces, es el
ensayo una forma particular de acercarse al
mundo; para dos ensayistas la concepción del
mundo puede ser diferente, es aquí lo
cognitivo deja de ser menos que relevante
para incorporase a lo epistemológico, es
decir, a la concepción propia de entorno del
mundo que el ensayista ha construido del
tema.
 ESTRUCTURA

• El autor del ensayo expondrá sus propias

• Como se mencionó, el ensayo no posee dudas y evidenciará, generalmente, el
estructura fija; sin embargo, al ser un texto proceso de pensamiento que lo ha
de naturaleza argumentativa encontraremos llevado a manifestar determinada
la estructura básica de este tipo de texto: posición.
Tesis, argumentos, conclusiones.
• Frente a lo anterior, podemos encontrar
• Cabe mencionar, que dada su naturaleza de textos ensayísticos secuenciales y
tener como centro la exposición personal, dialécticos, dependiendo de la intensión
un ensayo buscará ahondar en un tema del autor y el fin retórico que busque en
profundo del aspecto/ experiencia humana. la producción de su ensayo.
Frente a ello, más que intentar convencer al
lector de una postura busca, más bien, que se
abra un cuestionamiento sobre el tema o
problema que se esté tratando.

GEORGE LUCKACS
El alma y las formas “Sobre la
esencia y forma del ensayo”
• En este libro, Luckacs reflexiona en torno a
qué es lo propio del ensayo, proponiendo
que lo que caracteriza a esta forma de
escritura es “la pregunta”.
• En lo que el autor llama “actitud ensayística”
la interrogación es el punto clave; el ensayo
no da respuestas definitivas, no hay una
aspiración a la verdad en él, hay una ilusión
de la verdad que el mismo ensayista crea.
• Hay una apariencia de irrelevancia, el uso del
humor, por ejemplo, que hace parecer al
referente/ tema como excusa para plantear
grandes preguntas.
 CONTEXTO LATINOAMERICANO

En Latinoamérica, ese gesto irónico del que habla Luckacs y la

“apariencia de irrelevancia” de los temas, dio paso a grandes
cuestionamientos sobre el concepto de identidad, imperialismo, raza y
percepción de la realidad.
 • ¿Qué visión de la belleza se transmite en el
ensayo?
• ¿Está vigente hoy la tesis de Gabriela Mistral
respecto de la belleza?

E L T I PO DE I NDI O
AME R I C ANO • Respecto a las características vistas del
( 1 9 3 2) ensayo ¿Es posible apreciarlas en el ensayo
de Mistral? ¿Cuál sería la pregunta
fundamental que se realiza la autora?
 • Ensayo escrito por el mexicano Octavio Paz

• ¿Cuál es el problema que se plantea en el

ensayo?
L OS H I J OS DE L A MAL I NCH E • ¿Qué aspectos sobre la identidad trata
( 1 9 5 0) E N E L L A B E R I NTO D E L A Octavio Paz?
SO L ED AD

• Respecto a las características vistas del

ensayo ¿Es posible apreciarlas en el ensayo
de Paz? ¿Cuál sería la pregunta fundamental
que se realiza el autor?
 ¿A QUÉ CONCLUSIONES SE
LLEGAN SOBRE LOS RASGOS
MESTIZOS EN AMBOS ENSAYOS?