KSSR MUZIK TAHUN 3 (SEMAKAN

2017)
 PERBEZAAN ANTARA PKS T3 DAN
DUNA MUZIK T3
Pendidikan Kesenian Tahun 3 Dunia Muzik Tahun 3
MODUL BAHASA SENI MODUL PENGALAMAN
1.2 Bahasa Muzik MUZIKAL
MODUL KEMAHIRAN SENI MODUL PENGHASILAN MUZIK
2.2 Kemahiran Seni Muzik
MODUL KREATIVITI DAN MODUL APRESIASI SENI
INOVASI SENI
3.2 Menghasilkan idea muzikal
kreatif
3.3 Projek Persembahan
Kesenian
MODUL APRESIASI SENI
4.2 Penghasilan Karya Muzik
PKS T3 MZ T3
1.2.1 Mengenal dan membezakan tekstur
tebal dan nipis.
1.2.2 Membaca not pada baluk:
(i) not G, A dan B.

(ii) menggunakan jenis not .

1.2.3 Mengaplikasikan pemahaman

tekstur tebal dan nipis dalam aktiviti
muzik.
1.2.4 Mengaplikasikan pengetahuan
notasi muzik dalam aktiviti permainan
rekoder.
PKS T3 MZ T3
2.2.1 Bernyanyi dengan teknik pernafasan 1.1.1 Mendemontrasi warna ton
yang betul. bunyi .
2.2.2 Bernyanyi dengan pic yang betul. 1.1.2 Menyanyi dengan postur dan
2.2.3 Bernyanyi mengikut tempo. pernafasan yang betul.
2.2.4 Memainkan alat perkusi mengikut 1.1.3 Menyanyi solfa do , re , mi.
tempo. - menyanyi solfa dalam pelbagai corak
2.2.5 Memainkan alat perkusi mengikut irama
corak irama berdasarkan skor ikon yang 1.1.4 Menyanyi mengikut tempo.
mewakili nilai not. 1.1.5 Mengaplikasi dinamik dalam
2.2.6 Membuat pergerakan berdasarkan nyanyian.
corak irama dari muzik yang didengar.
2.2.7 Membuat pergerakan berdasarkan 1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf
tempo. vokal a , e , o , i , u.
2.2.8 Merancang pergerakan berdasarkan 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut
muzik yang didengar: corak irama melodi.
(i) corak irama lagu. 1.2.2 Memainkan perkusi mengikut
(ii) tempo. tempo.
1.3.1 Membuat pergerakan mengikut
aras dan arah berdasarkan:
1.3.2 Membuat pergerakan
berdasarkan lirik dan mud muzik.
PKS T3 MZ T3
2.2.9 Mengenal dan memahami: 1.4.1 Mengenal rekoder.
(i) bahagian rekoder. - bahagian rekoder
(ii) cara menjaga rekoder. - cara menjaga rekoder
(iii) penjarian asas rekoder. - cara memegang rekoder
2.2.10 Memainkan rekoder mengikut 1.4.2 Memainkan not B , A dan G
tempo dengan ton dengan ton yang baik.
yang baik: - B A G not
(i) dengan penjarian not B, A dan G. - penjarian not B , A dan G
(ii) menggunakan jenis not . - pernafasan
(iii) pernafasan yang betul. - perlidahan
(iv) perlidahan yang betul. - embouchure
(v) Embouchure yang betul. - postur
(vi) postur yang betul. 1.4.3 Memainkan rekoder
2.2.11 Memainkan rekoder dengan berdasarkan skor.
mengaplikasikan 1.4.4 Memainkan rekoder mengikut
pembacaan skor muzik. tempo.
- cepat
- lambat
1.4.5 Mengaplikasikan dinamik dalam
permainan rekoder.
- lembut ( p )
- kuat ( f )
PKS T3
3.2.1 Menghasilkan kesan bunyi untuk
mengiringi persembahan.
3.2.2 Mencipta corak irama mudah
mengunakan ikon
mewakili nilai not .
3.2.3 Mempersembahkan hasil ciptaan.
3.3.6 Merancang persembahan muzik.
3.3.7 Membuat persembahan muzik.
MZ T3
2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi
menggunakan bahan improvisasi.
mudah menggunakan ikon. Contoh
bahan improvisasi:
- tempurung, botol plastik,
pensel, pembaris dan sudu
2.1.2 Mencipta corak irama
2.1.3 Mencipta dan menyanyikan
melodi mudah.
PKS T3
4.2.1 Membuat ulasan terhadap muzik
popular yang didengar dari aspek:
(i) jenis muzik.
(ii) masyarakat yang mengamalkan muzik
tersebut.
4.2.2 Membuat ulasan terhadap
persembahan kesenian rakan dari aspek:
(i) kreativiti.
(ii) kerjasama.
MZ T3
3.1.1 Mengenal pasti jenis alat muzik
daripada muzik yang didengar.
- alat muzik bertali
- perkusi
- alat muzik tiupan
3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo,
tekstur dan dinamik daripada muzik yang
didengar.
- mud (riang, sedih, marah dan
takut)
- tempo (cepat - lambat)
- tekstur (solo - nipis dan
kumpulan - tebal)
- dinamik (kuat - lembut)
• PROJEK KESENIAN
• PBD
• MODUL