PROGRAM INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL)

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS SPM

TAHUN 2017

TINGKATAN 5PD
Setiap Sekolah menyediakan Perancangan Intervensi Lima
Langkah (PILL)

Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

▪ Kenal pasti ▪ Apakah punca ▪ Senaraikan ▪ Buat prioriti ▪ Buat pelan

kelas / murid kepada cadangan- terhadap tindakan dengan
bermasalah masalah yang cadangan untuk intervensi yang terperinci
yang perlu dihadapi oleh menangani disenaraikan – ▪ Nyatakan guru
diberi kelas / murid punca masalah adakah ia bertanggungjawab
keutamaan sasaran yang hendak mudah dan tarikh
▪ Senarai tersebut? ditangani dilaksana, pelaksanaan
disokong ▪ Bincangkan adakan ia
dengan amalan terbaik berimpak
data/KPI di sekolah/ tinggi?
daerah/negeri

Rujuk data pencapaian / prestasi sekolah dan maklumat lain

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN INTERVENSI CEMERLANG (GRED B+,B,C+)

BIL NAMA MARKAH GRED

1 ANIS IZZATI BINTI ABDUL MAJID 63 B
2 CHAN SHU HUEY 59 C+
3 CHANG CHUN KIT 63 B
4 CHOO SHUE YING 60 B
5 FATIN NABILAH BT OSMAN 67 B+
6 IMAN NURHAKIM BIN SAMSUDIN 67 B+
7 LIM KEI JIA 63 B
8 LIM YU XUAN 63 B
9 MOHD HAFIZUDDIN BIN ABDUL AMAS 56 C+
10 MUHD SYAHMI BIN IBRAHIM 59 C+
11 MUHD SHAMIN BIN JAMILI 58 C+
NUR
12 TOOL
Apakah FARAH
yang bolehLIYANA BT MAT BAKRI
digunakan? HC3 , Lembaran markah 59 C+
CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN INTERVENSI CEMERLANG (GRED B+,B,C+)

BIL NAMA MARKAH GRED

1 ANIS IZZATI BINTI ABDUL MAJID 63 B
2 CHAN SHU HUEY 59 C+
3 CHANG CHUN KIT 63 B
4 CHOO SHUE YING 60 B
5 FATIN NABILAH BT OSMAN 67 B+
6 IMAN NURHAKIM BIN SAMSUDIN 67 B+
7 LIM KEI JIA 63 B
8 LIM YU XUAN 63 B
9 MOHD HAFIZUDDIN BIN ABDUL AMAS 56 C+
10 MUHD SYAHMI BIN IBRAHIM 59 C+
11 MUHD SHAMIN BIN JAMILI 58 C+
NUR
12 TOOL
Apakah FARAH
yang bolehLIYANA BT MAT BAKRI
digunakan? HC3 , Lembaran markah 59 C+
CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN INTERVENSI CEMERLANG (GRED B+,B,C+)

BIL NAMA MARKAH GRED

13 NURAYU JUWITA BINTI AZHAR 68 B+
14 NURZAINI BINTI MUHAMMAD AKHIR 55 C+
15 UMMI KHAIRUNNISA BT HANIZAM 67 B+

Apakah TOOL yang boleh digunakan? HC3 , Lembaran markah

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah berkaitan

PELAJAR CEMERLANG

 KERTAS 1
- Kelemahan menjawab Seksyen A: Continuous Writing

 KERTAS 2
- Kelemahan menjawab Seksyen A: Graphics dan Short Texts serta Rational
Cloze

 KELEMAHAN SECARA UMUM

-kelemahan tatabahasa atau grammar semasa menulis karangan

-tidak menjawab soalan Seksyen A dengan baik
-kurang motivasi
- kurang berusaha untuk menjawab soalan latihan yang diberikan oleh guru
banyak bergantung kepada jawapan daripada guru.

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah berkaitan

PELAJAR CEMERLANG

 KERTAS 1
- Kelemahan tatabahasa atau grammar semasa menjawab soalan Continuous
Writing

 KERTAS 2
- Tidak mengetahui kehendak soalan serta lemah dalam perbendaharaan kata
atau vocabulary semasa menjawab Seksyen A.
-Tidak dapat menjawab soalan KBAT dengan baik.

 KELEMAHAN SECARA UMUM

-kelemahan tatabahasa atau grammar semasa menulis karangan

-tidak menjawab soalan Seksyen A dengan baik
-kurang motivasi
- kurang berusaha untuk menjawab soalan latihan yang diberikan oleh guru
banyak bergantung kepada jawapan daripada guru.

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

Langkah 3 : Senaraikan cadangan penyelesaian untuk setiap punca yang

diberi keutamaan- PELAJAR CEMERLANG
 Latihtubi grammar dan latihtubi bina ayat.
 Latihtubi untuk kertas 1 dan kertas 2 daripada soalan-soalan SPM
tahun-tahun lepas dan pengukuhan soalan Percubaan negeri-
negeri. (Kelas tambahan)
 Latihtubi Continous Writing – Narrative/ Descriptive/ Expository/
Argumentative/ Narrative + Idiom Writing.
 Personal Coaching kepada murid yang masih belum menguasai
soalan KBAT dan menjawab mengikut kehendak markah bagi
mendapatkan markah yang maksimum
 Motivasi dan perjumpaan secara individu-guru (Klinik SPM)
 Perjumpaan ibu bapa dengan guru (Majlis Jaya Waris)
 Penggunaan buku contoh karangan serta Modul Berfokus (Power
Module).

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN PELAJAR CEMERLANG

Impak Perjumpaan dengan

Latihtubi kertas 1 dan 2
soalan SPM tahun- ibu bapa
tahun lepas Motivasi
Latihan menjawab
Peningkatan
soalan Bhgn B kertas 1
: Continous Writing kemahiran grammar

Latihan menjawab
soalan Seksyen A

Latihan grammar dan

bina ayat

Mudah Sukar

Mudah untuk dilaksana sukar untuk dilaksana

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

MINGGU/ AKTIVITI/ PENGISIAN TINDAKAN SASARAN

TARIKH PROGRAM (TAJUK/
KONSTRUK/DLL
Feb - Mac Latih tubi grammar Latihan bahagian Pn Gnoh Swee Lin Semua pelajar
2017 grammar dan bina kumpulan
ayat cemerlang
April – Latih tubi menjawab Penekanan- graphics, Pn Gnoh Swee Lin Semua pelajar
Jun 2017 soalan Kertas 1 dan 2 rational cloze, (guru bertukar kumpulan
comprehension, mulai Julai) cemerlang
literature, summary,
directed writing,
continuous writing.
Jun –Julai Latih tubi menjawab Penekanan- rational Pn Siti Aishah Semua pelajar
2017 Kertas 2 :Seksyen A cloze & graphics serta binti Sopian kumpulan
dan Kertas 1: grammar dalam cemerlang
Seksyen B Continous Writing
Ogos - Latih tubi menjawab Penekanan- Soalan Pn Siti Aishah Semua pelajar
September soalan Tahun-tahun lepas binti Sopian kumpulan
2017 cemerlang
Sepanjang Motivasi dan personal Penekanan Soalan Pn Siti Aishah Semua pelajar
September coaching Percubaan Negeri- binti Sopian kumpulan
dan Negeri CONFIDENTIAL Kaunselor sekolah cemerlang
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN INTERVENSI GAGAL

BIL NAMA MARKAH GRED

TIADA

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah berkaitan

PELAJAR GAGAL

❖ KERTAS 1

❖ KERTAS 2

 KELEMAHAN SECARA UMUM

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

Langkah 3 : Senaraikan cadangan penyelesaian untuk setiap punca yang

diberi keutamaan- PELAJAR GAGAL

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN PELAJAR CEMERLANG

Impak

Mudah
Mudah untuk dilaksana sukar untuk dilaksana

CONFIDENTIAL
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

MINGGU/ AKTIVITI/ PENGISIAN TINDAKAN SASARAN

TARIKH PROGRAM (TAJUK/
KONSTRUK/DLL

CONFIDENTIAL
 Terima Kasih

Bekerja untuk pengiktirafan ALLAH

CONFIDENTIAL