APRENDIZAJE
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OBSERVA Y RESPONDE
¿CUÁNTOS ROSTROS
HAY.....?
- Recepción de la
ESTRATEGIAS DE información.
APRENDIZAJE Controladas por el sujeto - Observación
que aprende selectiva.
- División del todo en
partes.
- Interrelación de las
PROCESOS COGNITIVOS
partes
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA • Motivación.
Mediadas por el sujeto que • Recuperación de
enseña saberes previos.
• Conflicto cognitivo.
• Metacognición
PROCESOS PEDAGÓGICOS
PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
NIVEL DE NIVEL DE
ENTRADA NIVEL DE ELABORACIÓN RESPUESTA
FASES DEL ACTO MENTAL DURANTE EL PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
PROCESOS COGNITIVOS
SON PROCESOS INTERNOS QUE POSIBILITAN EL
DESARROLLO O MANIFESTACIÓN DE LA CAPACIDAD
CAPACIDAD
MOTIVACIÓN
SON LAS SITUACIONES FAVORABLES QUE
EL DOCENTE GENERA PARA QUE EL
APRENDIZAJE SEA POSIBLE
RECUPERACIÓN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
TRANSFERENCIA A
SITUACIONES
NUEVAS
METACOGNICIÓN
LOS PROCESOS PEGAGÓGICOS EN LA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
RECUPERACIÓN DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTOS COGNITIVOS
EVALUACIÓN
PROCESOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Metacognición
Espacio para reflexionar sobre el proceso seguido o la
importancia del aprendizaje en la vida cotidiana.
REFLEXIÓN SOBRE EL
APRENDIZAJE
“CAPACIDAD DE AUTOANALIZAR Y
VALORAR SUS PROPIOS PROCESOS
Y PRODUCTOS COGNITIVOS CON EL
PROPÓSITO DE HACERLOS MÁS
EFICIENTES EN SITUACIOES DE
APRENDIZAJE Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS”
FLAVELL-1993