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ESCUELA NEHUMANO - RELACIONISMO

Es un conjunto de teorías desarrolladas durante los años 50 y 60 que


analizan el comportamiento humano en el trabajo desde una
perspectiva individual, señalando la motivación como clave principal
para mejorar la productividad.

Algunas características de esta escuela son:

– Esta escuela contiene conceptos de la teoría de las relaciones


humanas y del estructuralismo, aunque de forma actualizada.
– Presenta una mayor sofisticación en las técnicas de control utilizadas
para las relaciones.
PRINCIPALES EXPONENTES

Abraham Douglas Chris Argyris Frederick Rensis Likert


Maslow McGregor (1923-2013) Herzberg (1903-1981)
(1908-1970) (1906-1964) Promover los (1923-2000) Nuevos
Pirámide de Teoria X, modelos Factores patrones de
necesidades Teoria Y clásicos a un motivadores, gestión
enfoque de factores de
madurez. higiene.
• TEORIA SITUACIONAL

• La Teoría Situacional asume que no hay una respuesta universal a


todas las inquietudes porque las organizaciones, las personas y las
situaciones varían y cambian constantemente.
• La TS es la primera teoría que pone énfasis en lo que es la relación
organización-ambiente. El ambiente puede proporcionar recursos y
oportunidades, pero también puede proporcionar limitaciones y
amenazas, estos extremos ya forman parte de la estrategia
organizacional.
Las variables que presentan mayor impacto sobre las organizaciones son:

El tamaño de la organización

Adaptación al ambiente.

Las tareas

Las personas

Las estrategias

La tecnología usada
• Dentro de esta teoría se tienen los siguientes principios:

1- Es situacional porque depende de situaciones y circunstancias


diversas.
2-Es una teoría que admite que no hay “una única mejor manera” de
administrar en una situación dada.
3-La Teoría Situacional pone de relieve las relaciones lógicas del tipo
“si…entonces”. “Si” esta variable situacional existe, “entonces” esta es
la acción que deberá tomar un administrador.
4-La Teoría Situacional tiene mucho en cuenta el diseño de la
organización que es la estructura de la empresa. Dado los cambios
continuos su estructura debe ser flexible y adaptable al ambiente.
• ESCUELA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO.

• Esta escuela representa una conjunción de ideas de varias corrientes


para la aplicación de la administración es decir, aplica los diversos
conocimientos de cada escuela, tratando de agruparlos en un
pensamiento universal através de la aplicación del proceso
administrativo.
• Se identifican las principales actividades (o aéreas funcionales) que
según Henri Fayol deberían realizarse en cualquier organización de la
siguiente forma:
Herencia
Además determinó las
Contabilidad
funciones de planeación,
organización y control Seguridad
como etapas o partes de la
administración, postulo que Financieras
la importancia de la
Comerciales
habilidad del gerente se
acentúa en las relaciones Técnicas
con la cadena de mando.