CONTEXTO DE
PRODUCCIÓN
Profesor Boris Aravena
Contexto de producción
• Se entiende por contexto el conjunto de
circunstancias en la que se circunscribe una obra,
es decir, su situación de enunciación y también las
condiciones sociales, políticas, económicas y
culturales que orientas su producción.
Contexto de producción
• Las obras literarias han sido creadas en un
determinado momento histórico y en una
sociedad específica y estos aspectos se pueden
detectar en el texto. La importancia del contexto ,
entonces, está en la posibilidad de encontrar en la
literatura la visiones de mundo y procesos históricos
propios de la cultura y una época es pacíficas en
la propia enunciación del texto.
El contexto de producción de
una obra está determinado por:
Contexto Especificaciones
Biográfico del Vida, origen sociocultural, profesión,
autor educación, etc.
Estético- Movimiento o corriente artística a la que
artístico suscribe.
Ideológico Ideas políticas, religiosas o filosóficas
vigentes.
Histórico Hitos históricos , sociales o económicos.
Movimiento literarios
• El termino movimiento literario designa al conjunto
de autores y de obras que comparten una visión
de mundo similar y más específicamente del arte y
de la literatura. Sus obras presentan rasgos
comunes y en muchos casos se basan en
manifiestos o programas en los que expresan su
postura estética, artística e ideológica.
Movimientos literarios
• Sus creaciones presentan características similares
más allá de las diferencias individuales dado el
contexto histórico que les toca compartir.
Movimiento literario
• Por lo tanto, interiorizarse acerca de estos
movimientos nos permite explicar mejor la obra de
un autor o los diferentes textos literarios de una
misma época, detectando sus similitudes, así como
sus diferencias.
Generación literaria
• Una generación literaria es un grupo de escritores
que, nacidos en fechas cercanas e impulsados por
un acontecimiento de su época, se enfrentan a los
mismos problemas y reaccionan de modo
semejante ante ellos. Para que una generación
literaria se reconocida como tal, deben cumplirse
los siguientes aspectos:
Generación literaria
• Proximidad entre los años de nacimiento (alrededor
de quince)
• Formación intelectual semejante.
• Convivencia personal.
• Un hecho generacional que les obliga a
reaccionar.
Antigüedad clásica
• Grecia y Roma
• s. VIII a.C – s. V
Edad Media
• Caída del imperio romano del occidente – caída de
Constantinopla.
• s. V al s.XV
Renacimiento
• Invención de la imprenta, descubrimientos de nuevas
tierras, Teorías de Galileo Galilei y Giordano Bruno.
• s. XV – s. XVI
Barroco
• Martín Lutero, reforma y contra reforma, declive de España,
hambrunas, burguesía y capitalismo.
• s. XVIII
Neoclasicismo
• Ilustración y siglo de las luces, John Locke y David Hume
empirismo, racionalismo de Kant. inicio de la revolución
industrial, retoma a Grecia y Roma.
• s. XVIII
Romanticismo
• Individualismo de Rousseou. Liberalismo, revolución
francesa.
• s. XIX
Realismo y Naturalismo
• Revolución industrial, vida en la
ciudad, origen de las especies de
Darwin, positivismo científico.
• s. XIX – s. XX
Periodo contemporáneo
• Modernismo, generación del 98,
vanguardias, boom latinoamericano)
• s. XX
Disertación grupal
Actividad grupal coef. 1
• La actividad será planificar y realizar un disertación
grupal sobre un periodo histórico. Pasos:
1. Conformar grupos de 4 personas.
2. El profesor asignará los temas.
3. Recopilación de información. Los estudiantes
buscarán información sobre el periodo literarios
que le toque. Deben acumular información en
Fotocopias, apuntes, libros, fotografías , etc.
Dentro de carpetas. (tres fuentes min.)
4. Selección de información. De todo el material
recopilado se utilizará solo el más importante a
consideración del grupo.
5. Planificación de la disertación. Se deberá confeccionar
una presentación en power point que contenga:
introducción, desarrollo y conclusión.
Crear un índice con los temas y subtemas del trabajo para
ordenar las diapositivas. (Entregar en una hoja)
Neoclasicismo
• 1.- ¿ A qué movimiento se pone el neoclasicismo?
¿por qué?
• 2.- ¿ Qué es la ilustración?
• 3.- ¿qué es un ensayo?
Trabajo: Línea de tiempo de los
movimientos literarios
• 1.- Confeccionar una línea de tiempo en donde se
ubique el comienzo y el fin de cada edad histórica
con los acontecimientos y las fechas que las
marcan
• 2.- Ubicar los movimientos literarios en la línea de
tiempo con sus fechas y características generales.
Utilice la información del cuestionario.
Materiales base:
• Dos hojas de block medianas.
• Lápices de colores.
• Imágenes.