INTERPERSONAL EDUCATION

Disusun oleh :
1. Angela Hong :1803041
2. Edwar Hopper :1803051
3. Elmi Yatha Sartika :1803053
4. Fransisca Kusuma W :1803058
5. Kristina Angwarmas :1803066
6. Nur Budi Iriyanto :1803078
7. Rambu Eri Lika Amah :1803080
8. Shelyanalarisa :1803084
9. Since Kristiani :1803085
10. Wellinda Waas :1803089
11. Yohana Fransiska Tri K :1803091

STIKES BETHESDA YAKKUM S1 KEPERAWATAN B

2018/2019
 PERBEDAAN
INTERPERSONAL
EDUCATION DENGAN
INTERPROFESIONAL
EDUCATION
Interpersonal Education :
 Pembelajaran diikuti oleh 2 atau lebih latar belakang
profesi yang sama
 Kualitas , pelayanan dan pelaksanaannya
 Dilakukan dalam semua pembelajaran

Interprofessional Education :
 Pembelajaran diikuti oleh 2 atau lebih latar belakang
profesi yang berbeda
 Melakukan pembelajaran bersama dalam periode
tertentu
 Berkolaborasi dalam upaya promotif, preventif, kuratif,
rehabilitative, dan jenis pelayanan kesehatan yang lain
 Bentuk Interpersonal
Education ( IPE )

1. Pembelajaran berbasis pertukaran

2. Pembelajaran berbasis simulasi
3. Pembelajaran dengan tatap muka
4. Praktek lapangan
Menurut Basteble (2002) : Menurut WHO (2010) :
Pengembangan program-program
1. Kerja tim
pendidikan kesehatan efektif : 2. Komunikasi
1. membantu individu 3. Pembelajaran dan refleksi yang
mengenali,mengubah perilaku kritis
yang beresiko
2. menggunakan dan
mempertahankan praktik-praktik
kesehatan yang protektif
3. Memanfaatkan sistem pemberian
perawatan kesehatan yang tepat.
4. Membawa dampak positif bagi
pencegahan berjangkitnya
penyakit pada penyakit menular,
kecacatan dini yang dapat di
cegah
5. Semua masyarakat akan dibantu
menjalani kehidupan yang lebih
sehat dan produktif.
KONTEKS PEMBELAJARAN

TUJUAN PENDIDIKAN

STRATEGI PENDIDIKAN
 MANFAAT IPE
Menurut CIHI 2009 Menurut Chan, et al (2010)
1. Praktik
1. Mendapatkan hal baru
2. Pemahaman pengetahuan
2. Mengembangkan keahlian,
3. Ketrampilan
3. Kemampuan interpersonal yang
4. Pemahaman tentang peran dibutukan
tanggung jawab
4. Mendapatkan pengalaman baru
5. U/ mengarahkan perawat
supaya berpikir kritis dan
menumbuhkan sikap
professional

Praktik yang berkolaborasi antar bidang

juga memberikan BANYAK MANFAAT