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LA SOCIALIZACIÓN

EDUCATIVA Y SUS AGENTES


Licda. Karla Santos
¿QUÉ ES LA
SOCIALIZACIÓN?
• Rocher: el proceso por medio del cual la persona humana
aprende e interioriza, en el transcurso de su vida, los elementos
socioculturales de su medio ambiente, los integra a la
estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias
y de agentes sociales significativos, y se adapta así al entorno
social en cuyo seno debe vivir.
• Giddens: dice que nuestras personalidades y perspectivas están
fuertemente influenciadas por la cultura y la sociedad en la que
nos ha tocado vivir. Al mismo tiempo, en nuestro
comportamiento cotidiano recreamos y reconstruimos
activamente los contextos cultural y social en los que tienen
lugar nuestras actividades.
La socialización, forma parte de un
proceso global más amplio que es
el de la CONSTRUCCIÓN SOCIAL
DE LA REALIDAD.
¿CÓMO SE
CARACTERIZA LA
REALIDAD?
Subjetiv
Objetiva REALIDAD
a
REALIDAD OBJETIVA

Ya que es independiente de las


personas y aparece objetivada en
teorizaciones, códigos jurídicos y
morales, modelos de conducta,
instituciones, etc.
REALIDAD SUBJETIVA

Es la realidad que está


configurando las maneras de
pensar, sentir y actuar de los
sujetos en la sociedad.
La
Socializació
n

Socializació
Socializació
n
n Primaria
Secundaria
La
Socializació
n • El proceso ontogenético por el cual las
personas llegan a incorporar y
compartir con el resto de los miembros
de una sociedad el conjunto de sus
significados culturales.
• Puede definirse como la introducción
amplia y coherente de un individuo en
el mundo objetivo (cultura) de una
sociedad o en un sector de él
CARACTERISTICAS

Socializació 1. Es la más importante para el individuo.

n Primaria
2. Se interioriza la cultura de una sociedad a
través de un proceso mediatizado.

3. La afectividad desempeña un papel


importante en el proceso de socialización.

4. Surgen los mecanismo de identificación.


La
Socializació
n
Secundaria La socialización secundaria es la
adquisición del conocimiento específico
de roles, estando éstos directa o
indirectamente arraigados en la división
del trabajo. La inserción en la sociedad
se realiza a través de un trabajo o
profesión, cuya preparación es un
ejemplo claro de socialización
secundaria.
En el proceso de socialización, al
mismo tiempo que se aprende e
interioriza la cultura de la sociedad
a la que pertenecemos, se
configura la personalidad o
identidad, incluso como realidad
única e irrepetible, de los
individuos.
LOS AGENTES
SOCIALIZADORES
LA FAMILIA
• Es considerado el grupo primario por excelencia,
es una institución básica de la sociedad.
(entiéndase por institución al conjunto de pautas
de comportamiento recurrente y estables que
surgen para satisfacer las necesidades sociales
del individuo).
• Es el grupo responsable frente a la sociedad del
cuidado y educación de los hijos.
• La familia es una institución universal, pues en
todas las culturas existe una necesidad de tener
un grupo de referencia que acoge a cada nuevo
integrante de la sociedad
TIPOS DE FAMILIA

• Según sus reglas de residencia: PATRILOCAL O MATRILOCAL: se denomina así


según. Es cuando la pareja fija su residencia con los padres del esposo o
esposa respectivamente. Y es NEOLOCAL cuando fijan su residencia
independiente.
• Según el número de esposos: MONOGÁMICA (solo el marido y su esposa),
POLIGÁMICA (es decir varios esposos), POLIÁNDRICA (una mujer con varios
hombres a la vez) y POLIGINIA (un hombre con varias mujeres)
• Según el numero de miembros: FAMILIA NUCLEAR, Y FAMILIA EXTENSA
• Según las relaciones de poder.
FUNCIONES DE LA FAMILIA EN LA
SOCIEDAD
Función Económica: Las familias no suelen trabajar juntas,
pero si son unidades de consumo

Función de Protección: la familia brinda protección social a


sus miembros.

Función Afectiva: el afecto es un elemento de gran


importancia en el desarrollo sanitario, emocional y
psicológico de todos.

Función de Asignación de Status: que puede ser asignado


por la posición familiar o a través del mecanismos
meritocráticos.

Función Educadora y Socializadora: la familia genera la


personalidad sociocultural del ser humano.
GRUPOS DE IGUALES

• Es el conjunto de personas con


características similares (dinero, edad,
ocupación, etnia) configurados por unas
normas, símbolos y rituales comunes, que
implican en sus relaciones el mismo nivel
de estatus.
• En los grupos de iguales se distinguen
tres ciclos vitales del individuo: INFANCIA,
ADOLESCENCIA, Y MADUREZ. En cada
uno, el individuo se socializa entre grupos
afines a él.
MOVIMIENTOS SOCIALES Y ASOCIACIONES

MOVIMIENTOS SOCIALES.
• Son una organización netamente
estructurada que tiene por objeto
explicito agrupar a unos miembros
con miras a la defensa o a la
promoción de ciertos objetivos
precisos de connotación social.
• Son activos, públicos y uno de sus
objetivos es la resocialización parcial
de ciudadanos.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS
MOVIMIENTOS SOCIALES
IDENTIFICARSE: dejando claro a quién
representa, en nombre de quién habla, y que
intereses protege.

OPONERSE: ejercerá oposición activa contra las


fuerzas que bloquean sus expectativas.

ACTUAR EN NOMBRE DE VALORES: que inspiran


su posición ya acciones.
FUNCIONES SOCIALES DE LOS
MOVIMIENTOS SOCIALES
MEDIACIÓN. Canalizan los vínculos entre los
individuos que defienden tanto una posición
como la contraria.

CLARIFICACIÓN DE LA CONCIENCIA
COLECTIVA: Ayudan a los individduos a
delimitar su conciencia colectiva

PRESIÓN: a través de mecanismos de


socialización a la opinión publica,
ASOCIACIONES
• Es el grupo de personas de dimensión amplia, regulado por
normas formales y racionales, cuya comunicación interpersonal
se lleva a niveles poco profundos.
• Existen distintos tipos de asociaciones que corresponden a
sus fines:
1. Asociaciones de Solidaridad.
2. Asociaciones Reivindicativas
3. Asociaciones Culturales
4. Asociaciones Económicas
5. Asociaciones Políticas
6. Asociaciones Laborales
7. Asociaciones Deportivas
IGLESIA

• La iglesia ejerce un papel socializador


importante en la cultura religiosa.
• La iglesia es conformadora de valores, y es
también transmisora de roles que elevan a la
categoría del deber ser.
• Las instituciones religiosas a lo largo de la
historia han moldeado sociedades enteras
con su objetivo moralizante.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN

• Los medios de comunicación de masas tienen una gran influencia en las


experiencias y la opinión publica, ya que son medios para acceder al
conocimiento del que dependen muchas actividades sociales: consumo,
participación política, solidaridad, estilos del vida, etc.
• Los medios de comunicación son generadores continuos de información
transmitida por medio del lenguaje, ya se verbal o no verbal, que el receptor
acoge sin detenerse a decodificar racionalmente.
• La influencia masiva de los medios de comunicación en nuestras sociedades
también ha cambiado la percepción de los ciudadanos, sus estilos de vida,
hábitos, gustos, inquietudes, su forma de trabajo y su manera de sustentar la
estructura social.

EFECTOS PROVOCADOS POR LOS MEDIOS
EN EL PÚBLICO MASIVO.

REFUERZO La comunicación persuasiva tiende a reforzar las opiniones del púbico


que a cambiarlas

CREACION DE Ello nos sugiere la importancia que pueden tener los medios de
OPINIONES comunicación de masas en la creación de opiniones sobre cuestiones
nuevas.

Puede darse por diversos factores como: procesos selectivos, cuando


CONVERSIÓN
el individuo esta dispuesto al cambio por otros factores externos a la
comunicación ; influencia personal, nivel de persuabilidad del individuo
que diferirá según la autoestima.
Los medios de comunicación de masas,
tienen la función de dividir, distraer,
informar e inculcar a los individuos los
valores, las creencias, y los códigos de
comportamiento que les integraran a las
estructuras establecidas de la sociedad en
general.
GRACIAS