Pengaruh Full days school Terhadap Aktivtias

belajar siswa Pada Mata pelajaran Ekonomi di

SMA YLPI Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018

FATIMAH TUZZUHRO
146811256
Identifikasi Masalah
Kurangnya sarana dan prasarana yang memadai
agar pembelajaran lebih optimal

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari pukul

07.00 -16.20 wib. Membuat aktivtias pembelajaran
tidak berjalan efektif dan efisien

Kurangnya kreatifitas guru menggunakan metode

dan model pembelajaran agar siswa tidak cepat
jenuh dan bosan

Kurangnya waktu bermain siswa, karena digunakan

untuk kegiatan pembelajaran sehari penuh
 RUMUSAN MASALAH
1. Apakah ada pengaruh full days school terhadap aktiftias belajar siswa padamata
pelajaran ekonomi di SMA YLPI Tahun ajaran 2017/2018

TUJUAN PENELITIAN
2. Apakah ada pengaruh full days school terhadap aktiftias belajar siswa padamata
pelajaran ekonomi di SMA YLPI Tahun ajaran 2017/2018

Defenisi Operasional

Full days school merupakan sekolah yang

lebih menggali potensi anak didik secara total
dengan menitik beratkan pada situasi dan
kondisi dimana anak didik mengikuti proses
pembelajaran tapi juga bermain, dengan
demikian siswa tidak merasa terbebani dan
bosan di sekolah karena full days school
memiliki banyak metode pelajaran. Basuki
Oktamiadi, Dkk. (2012 : 228)
Menurut Sriyono (1990:13) Aktivitas
adalah segala kegiatan yang dilaksanakan
baik secara jasmani maupun rohani.
Aktivtias siswa selama proses belajar
mengajar merupakan salah 1 indikator
adanya keinginan siswa untuk belajar
 Landasan Teori
Karakteristi yang paling mendasar dalam sistem full
days school adalah proses integrated activtity dan
integrated curriculum dalam pelaksanaanya dengan
metode pembelajaran yang menarik minat, kreatif,
dan inovatif dan disertai pengayaan. Siswa
dihadapakan pada aktivtias belajar yang
menguntungkan selama sehari penuh sehingga tidak
ada waktu luang untuk melakukan aktivitas yang
negatif. Lis Yulianti (2017 : 317 )

elajar sangat dibutuhkan adanya aktivitas, dikarenakan tanpa aktifitas proses belajar tidak
gkin berlangusng dengan baik, pada proses aktifitas pembelajaran harus melibatkan seluruh
ek peserta didik baik jasmani maupun rohani sehingga perubahan perilakunya dapat berubah
na cepat baik berkaitan dari aspek psikomotor, kognitif dan afektif ( nanang hanafiah, 2010 :23
)
 Kerangka Berpikir

Hipotesis

Full days Aktivitas

school belajar

Berdasarkan kajian teori, dugaan

sementara dapat simpulkan
terdapat pengaruh yang
signifikan antara full days school
terhadap aktivtias belajar siswa
Penelitian Teknik
Pengumpulan Data
Tempat SMA
YLPI
Angket

Populasi 133

Wawancara
Sampel 100

Dokumentasi
Uji Coba
Instrumen

Uji Validitas

Uji
Reabilitas
 Teknik Analisis Data

1. Deskriptif Data
2. Analisis linear sederhana
1. Pengujian Prasyarat Analisis Pengujian Hipotesis
a. Uji Normalitas
b. Uji Linieritas
c. Uji koefisien determinasi
Uji Parsial (t)
 BAB IV
HASIL PENELITIAN

HASIL UJI RELIABILITAS Reliability AKTIFITAS

FULL DAY BELAJAR
Cronbach's Cronbach's
Alpha N of Items Reliability Statistics Alpha N of Items
,747 33 ,752 33
Cronbach's Alpha N of Items
,752 33
 Persentase setiap indikator full days
school & aktifitas belajar siswa
60%
GRAFIK INDIKATOR FULL DAYS SCHOOL
80.00%
50% 47.00% 48.31% 0.73
0.7
43.71% 42.80% 70.00%
42.25%
0.63
40%
36.50% 60.00%
35.12% 0.54
33.37%
50.00%
30%

40.00%

20%
30.00%

20.00%
10%

10.00%

0%
an

0.00%
n

is
l

l
ik
an

na
ua

ta
ka

ul

or

en
lis

rk

io
ar
s

en

ot
vi

ba

m
ng

os
n

m
m

1. Kegi ata n i ntrakuri kul er 2. Kegi ata n ekstrakuri kul er

n

ta

am

em
de
ta

n
ia

ta
n
ia

ta
ta

gg
en

ia
g

3. Kegi ata n kokuri kul er 4. Kegi ata n keagama an

n
g

ia
ke

ia

g
en
ke

ta
m

ke
g
g

ia
ke
ke

m
n

g
ta

ke
ia

ta
g

ia
ke

g
ke
 BAB IV HASIL PENELITIAN
UJI NORMALITAS
Berdasarkan perhitungaan melalui
aplikasi SPSS dapat diketahui bahwa
nilai signifikansi untuk full days
school 0,200 dan aktiftias belajar
0,200. karena nilai signifikansi untuk
seluruh variabel lebih besar dari
0,05, maka dapat disimpulkan
bahwa populasi data berdistribusi
nomral
UJI LINIERITAS
Berdasarkan tabel Anova
diketahui bahwa nilai signifkansi
linearity sebesar 0,00 sehingga
kedua variabel terdapat hubungan
yang linier karena tingkat
signifkansi 0,00 < 0,05
 UJI REGRESI LINIER SEDERHANA UJI KOEFISIEN DETERMINAN

• Y = A + BX + e Berdasarkan tabel diketahui

• Y= 100.214 -0,887X + e rhitung sebesar 0,864 maka dapat
disimpulkan bahwa kemampuan
variabel X menjelaskan variabel Y
sebesar 86,4%

1. ) Nilai koefisien regresi full days school

memiliki nilai negatif 0,887
menggambarkan variabel bebas dan
KESIMPULAN
terikat berlawanan arah setiap kenaikan
Berdasarkan hasil penelitian dan
satuan variabel X akan menurunkan
pembahasan dapat diambil suatu
variavel Y 0,887
kesimpulan melalui uji yang didapat,
dimana thitung > ttabel ( 24,965 > 1,984 ) Dan
diperoleh persamaan regresi Y=100.214-
0,887X, Sehingga Uji hipotesis terbukti
bahwa variabel X terdapat pengaruh yang
negatif signifikan terhadap variabel Y