Anda di halaman 1dari 26

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH


DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2017

PENGOLAHAN, PELAPORAN,
PEMANFAATAN DAN TINDAK
LANJUT PENILAIAN HASIL
BELAJAR KURIKULUM 2013
KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN

Mampu Melakukan
Pengolahan, Pelaporan,
Pemanfaatan dan Tindak
Lanjut Hasil Belajar Sesuai
Kurikulum 2013

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN

ANALISIS PENILAIAN

PENGOLAHAN &
PELAPORAN REKAP NILAI
PENILAIAN

PENULISAN RAPOR

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


PENGOLAHAN PENILAIAN SIKAP

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Contoh KI-1 dan KI-2 dalam Rapor
Nama Peserta Didik : Arora Kelas : I-A
NISN/NIS : 30401540/1415001 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran : 2016/2017
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan

A. Sikap
Deskripsi
Arora taat beribadah, berperilaku syukur,
selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan
1. Sikap Spiritual
dan sudah mampu meningkatkan sikap
toleransi beragama.
Arora sangat jujur, percaya diri dan sudah
2. Sikap Sosial
mampu meningkatkan sikap disiplin.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Nama
Tindak
No Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap
Lanjut
Didik
1 21/07/14 Arora selalu mengajak teman se-agama Ketaatan beribadah
untuk melakukan ibadah
Lukito mendapat bantuan untuk beli buku Berperilaku syukur
dan setelah menerima pergi tanpa
mengucapkan kata terima kasih
2 22/09/14 Arora setiap ada kegiatan apapun selalu Berdoa sebelum
berdoa dan sesudah
melakukan
kegiatan
Lukito memberi kesempatan sembahyang Toleransi beragama
pada teman yang beda agamanya
3 18/11/14 Arora Bangga akan pemberian orang Berperilaku syukur
tuanya walaupun terasa kurang
Mengajak temannya untuk berdoa Berdoa sebelum
sebelum makan dan sesudah
melakukan
kegiatan
Lukito Mengeluhkan makanan ringan yang Berperilaku syukur
dibawakan orangtua karena kurang
banyak
4 20/11/14 Arora selalu mementingkan agamanya Toleransi beragama
Lukito Menghambur-hamburkan makanan Berperilaku syukur
5 10/12/14 Arora Selalu sholat berjamaah di masjid Ketaatan beribadah
Memilih teman yang seagamanya Toleransi beragama
saja ketika bermain

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Nama : Arora
No.Absen: 05
Waktu Catatan Perilaku Butir Tindak Lanjut Hasil
Sikap
21/7/2014 Selalu mengajak teman Ketaatan Memberikan peran Selalu mengajak
seagama untuk melalukan Beribada dalam kegiatan teman seagama untuk
ibadah h keagaman melalukan ibadah
22/7/2014 Setiap ada kegiatan apapun Berdoa Memberikan tugas Selalu berdoa sebelum
selalu berdoa memimpin doa pada & sesudah
Mengajak temannya utk kegiatan-kegiatan melaksanakan
10/12/
2014
berdoa sebelum makan sekolah kegiatan
20/11/ Bangga akan pemberian Perilaku Memberikan nasihat Senantiasa bersyukur
2014
orangtua walaupun kurang Bersyukur agar selalu bersyukur
10/12/ Selalu mementingkan Toleransi 1. Memberikan Sudah berbaur dengan
2014 agamanya nasihat agar semua teman dan
Memilih teman yang bermain dg semua tidak mementingkan
seagama saat bermain orang. agamanya dan tidak
2. Memberikan memilih-milih teman
proyek sosial saat bermain
bersama
Kesimpulan/Deskripsi:
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Contoh Rekap Jurnal Penilaian Sikap
(Permen 53/2015)
N Nama Ketaatan Berprilak Toleransi Deskripsi
o Siswa Beribadah u Syukur Beragam
. a

SB PB SB PB SB PB
1 Ujang II I I Ujang sangat taat beribadah
dan berprilaku syukur. Dengan
bimbngan dan pendampingan
yang lebih, Ujang diharapkan
mampu meningkatkan
toleransi beragamanya
2 Deden - - - - - - Deden taat beribadah,
berprilaku syukur dan
menunjukkan perilaku toleransi
beragama

SB: Sangat
DirektoratBaik PB: Perlu Bimbingan
Pembinaan Sekolah Dasar
PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN

PENGOLAHAN &
PELAPORAN PENILAIAN
PENGETAHUAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


PENGOLAHAN PENILAIAN

ANALISIS PENILAIAN
PENGETAHUAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Contoh Analisis Penilaian
KD dan nomor soal sesuai
dengan kisi-kisi

Pilihan Ganda Isian Uraian PKN IND MATEMATIKA SBdP PJOK

NAMA 3.2 3.3 3.1 3.2 3.1 3.1


NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nomor Soal
[3,4, [5,6, [7,13, [8,14,
Bobot Soal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 [1,9,15] [2,10,16]
11,17] 12,18] 19] 20]
1 Arora 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 3 3 2 3 3 2 80 100 50 83 80 80
2 Fani 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 3 3 3 3 1 3 100 80 83 83 60 80
3 Dino 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 3 3 2 3 2 1 80 80 67 100 80 60
4 Lukito 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 3 3 0 3 1 2 100 80 50 83 60 80
5 dst
RATA-RATA NILAI 90 85 63 88 70 75
NILAI TERTINGGI 100 100 83 100 80 80
NILAI TERENDAH 80 80 50 83 60 60

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


PENGOLAHAN PENILAIAN

REKAP NILAI
PENGETAHUAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-3
𝟐∗𝑵𝑷𝑯 +𝑵𝑷𝑻𝑺+𝑵𝑷𝑨𝑺
NA =
𝟒

Keterangan:
• Rumus tersebut diasumsikan guru memberikan bobot 2 untuk NPH, 1 NPTS dan
1 NPAS
• Nilai penilaian harian (NPH) merupakan rerata nilai dari penilaian harian (tes
dan nontes) pada setiap KD per mata/muatan pelajaran.
• Nilai penilaian tengah semester (NPTS) merupakan nilai setiap KD pengetahuan
per mata/muatan pelajaran
• Nilai penilaian akhir semester (NPAS) atau nilai penilaian akhir tahun (NPAT)
merupakan nilai setiap KD pengetahuan per mata/muatan pelajaran.
• Nilai akhir semester (NAS) atau nilai akhir tahun (NAT) diperoleh dari NPH,
NPTS dan NPAS/NPAT pada KD per mata/muatan pelajaran yang digunakan
untuk pengisian nilai rapor.
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-3 per Siswa
Nama : Arora
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1

Keterangan:
2∗𝑁𝑃𝐻+𝑁𝑃𝑇𝑆+𝑁𝑃𝐴𝑆
NA KD = 4
NA Mupel = 𝑅𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑁𝐴 𝐾𝐷
(70+85+78.3+85+8.7)
2(75)+60+70 NA Bahasa Indonesia = = 𝟖𝟏
NA KD 3.1 = = 70 5
4

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Contoh Rekap Nilai KI-3 Per Muatan Pelajaran
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Nama 3.1 3.2 3.10 3.11
No NA
Siswa PH1 PH2 PH3 PH4 NPH NPTS NPAS NKD PH1 PH2 PH3 PH4 NPH NPTS NPAS NKD PH1 PH2 PH3 PH4 NPH NPTS NPAS NKD PH1 PH2 PH3 PH4 NPH NPTS NPAS NKD
1 Arora 85 75 - - 80 75 70 76 80 90 - - 85 80 80 83 - - - 80 80 - 80 80 75 80 - - 78 70 75 75 81
2 Fani

3 Dino

4 Lukito

5 dst

NPH = Nilai rata-rata PH KD 3.11 tidakada di PTS sehingga


2∗𝑁𝑃𝐻+𝑁𝑃𝐴𝑆
pengolahan NA KD 3.10 =
2∗𝑁𝑃𝐻+𝑁𝑃𝑇𝑆+𝑁𝑃𝐴𝑆 3
NA KD =
4 2(80)+80
NA KD 3.10 = = 80
2(80)+75+70 3
NA KD 3.1 = = 76
4

(76+83+73+84+91+80+87+85+80+75)
NA Bahasa Indonesia = = 𝟖𝟏
10

Keterangan:
Tabel Rekap Nilai di atas hanya menampilkan data KD 3.1, 3.2, 3.10, dan 3.11 untuk kepentingan
tampilan slide, sedangkan perhitungan NA tetap didasarkan pada seluruh KD satu semester. Data lebih
lengkap dapat dilihat pada panduan penilaian.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Bagaimana Penentuan Predikatnya?
Misal di sekolah Arora, ditentukan KKM Satuan Pendidikan 70,
maka rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya
diperoleh data sebagai berikut:

RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang
Pendidikan *) Interval A (Sangat C D (Perlu
B (Baik)
Baik) (Cukup) Bimbingan)

70 30/3=10 89<A 100 79<B 89 70 C 79 D<70

Capaian nilai Arora 81, maka predikat yang dicapai Arora B

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Bagaimana Penentuan Deskripsinya?
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah

Terendah
(cukup)

Tertinggi
(sangat baik)

Ananda Arora sangat baik dalam mengenal kosakata


tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek,
cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan
konsonan.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


PELAPORAN PENILAIAN

PENULISAN RAPOR
PENGETAHUAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Contoh Penulisan Rapor Pengetahuan

Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

Ananda Arora sangat baik dalam
mengenal kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui
3 Bahasa Indonesia 81 B teks pendek, cukup dalam
menguraikan lambang bunyi
vokal dan konsonan.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN

PENGOLAHAN &
PELAPORAN PENILAIAN
KETERAMPILAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Contoh Rekap Nilai KI-4 Selama Satu Semester
Nama : Arora
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
KD Praktik Produk Proyek SKOR
4.1 90 - 80 - - - 90*)
Menggunakan nilai
4.2 - 86 - - - - 86 optimum dengan asumsi
4.3 75 - - - - - 75 KD dan materi sama,
4.4 80 - - - - - 80 teknik penilaian yang
4.5 85 - - - - - 85 dilakukan sama, dan
4.7 85 - - 80 - - 83 dilakukan beberapa kali
4.8 80 - - - - - 80 penilaian
4.9 78 86 - - 86*)
4.1 80 70 85 - - - 85*) Menggunakan nilai
4.11 75 - - 85 75 - 80**) optimum pada produk
Nilai Akhir Semester 83 (85) kemudian dirata-
ratakan dengan nilai
praktik (75)
NA Bahasa Indonesia = rata-rata skor semua KD = 83

Sesuai KKM Satuan Pendidikan di sekola Arora, maka nilai 83 mencapai predikat B

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Bagaimana Penentuan Deskripsinya?
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah

KD Praktik Produk Proyek SKOR


Tertinggi
4.1 90 - 80 - - - 90 (sangat baik)
4.2 - 86 - - - - 86
4.3 75 - - - - - 75
4.4 80 - - - - - 80
Terendah
4.5 85 - - - - - 85
(cukup)
4.7 85 - - 80 - - 83
4.8 80 - - - - - 80
4.9 78 86 - - 86
4.1 80 70 85 - - - 85
4.11 75 - - 85 75 - 80
Nilai Akhir Semester 83

Ananda Arora sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan


membaca permulaan, cukup dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Contoh Penulisan Rapor Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

Ananda Arora sangat baik
dalam mempraktikkan
kegiatan persiapan
3 Bahasa Indonesia 83 B
membaca permulaan,
cukup dalam melafalkan
bunyi vokal dan konsonan.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Pemanfaatan dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian

Hasil analisis dimanfaatkan dan


ditindaklanjuti oleh pendidik dalam
bentuk remedial dan pengayaan

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


Pemanfaatan dan Tindak Lanjut oleh Satuan Pendidikan

Membuat laporan kemajuan belajar (rapor)

Menata kembali seluruh materi pembelajaran setelah melihat hasil


penilaian PAS atau PAT

Melakukan perbaikan dan penyempurnaan instrumen penilaian

Merancang program pembelajaran

Membina peserta didik yang tidak naik kelas

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar


TERIMA KASIH

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar