DE LA
EDUCACIÓN
Lic. Luis H. ESPINOZA TARAZONA
runaparlak@hotmail.com
LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN
PARADIGMA
CONDUCTISTA
PARADIGMA
COGNITIVO o ORÍGEN Y FUNDAMENTOS
o IDEAS PRINCIPALES
PARADIGMA o CONCEPCIÓN DEL ALUMNO Y
DEL MAESTRO
HISTÓRICO-SOCIAL
PARADIGMA
CONSTRUCTIVISTA
COMPETENCIAS
PARADIGMA CONDUCTISTA
ORÍGEN Y FUNDAMENTOS:
ORÍGEN Y FUNDAMENTOS:
ORÍGEN Y FUNDAMENTOS:
•aprender a aprender,
•aprender a hacer,
•aprender a ser,y
• aprender a convivir y colaborar con los demás formando
así aprendices activos los cuales sean capaces de
reflexionar y construir su conocimiento.
Competencias
Autoevaluación
Coevaluación y
Heteroevaluación
Competencias
Procesos que se deben tener en cuenta para la evaluación
Autoevaluación
Autoconocimiento y autorregulación
Competencias
Procesos que se deben tener en cuenta para la evaluación
Coevaluación
Clima de confianza
Crítica constructiva
Competencias
Procesos que se deben tener encuenta para la evaluación
Coevaluación
Clima de confianza
Crítica constructiva
Competencias
Heteroevaluación
Valoración que hace una persona de las competencias
de otra, teniendo en cuenta los logros y los aspectos a
mejorar, de acuerdo con unos parámetros previamente
definidos.