7 pasos para Elaborar un Proyecto de Enseñanza

Junio de 2017
Etapa de la evaluación del desempeño docente 2017-18

Elaboración de un Proyecto de Enseñanza

 ¿Qué hacer y cómo hacer?

• Proporcionar Claridad metodológica y ;

Elementos que faciliten el trabajo docente

Paso 1 Elección del Contenido de Aprendizaje (parte del programa)
no se puede cambiar

Aprendizaje Esperado,
Aprendizaje Clave
Desempeño Esperado (media superior)
Paso 2 Establecer las relaciones curriculares esperados.

Campo Formativo, Asignatura

Enfoque del Campo formativo, la asignatura
Competencias
Rasgos esperados, del perfil de egreso
Competencias para la vida
Paso 3. Seleccionar la estrategia de intervención didáctica

Para el logro del aprendizaje esperado y el desarrollo de la competencia

Estrategia didáctica Conjunto de acciones articuladas que tienen una finalidad

Frizzo, organizador gráfico, debate, foro, programa de radio, tv, preguntario, etc.
Paso 4. Ponle nombre al Proyecto y redactar el propósito (intención didáctica)

El nombre ocasiona que los alumnos asuman y hagan suyo el proyecto

El propósito direcciona, focaliza las acciones a un punto de llegada con 6 elementos

de redacción:
1.- verbo operativo ( *)
2.- estrategia
3.- contenido
4.- organización
5.- criterio de exigencia principal
6.- contexto

PARTICIPE EN UNA DRAMATIZACIÓN SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA EN

EQUPO DE 6 PERSONAS, USANDO VESTUARIO ELABORADO CON MATERIAL
DESECHABLE Y LO EXPONGA ANTE EL GRUPO O LAESCUELA
( *)
Paso 5. Secuencia de actividades

Dividida en sesiones o clases

El SPD para efectos de la evaluación del desempeño pide de 3 a 5 clases.

Primera clase: Enfoque general, encuadre, actividades de preparación para el

aprendizaje, consulta de fuentes de información
Segunda clase: Procesamiento de información, abundar en la investigación,
Tercera Clase:
Cuarta clase: Guión de la dramatización
Quinta clase: Presentación de la dramatización
Paso 6: Redacción de loa indicadores de evaluación:

Al evaluar el desempeño, se evalúan los dominios conceptuales, procedimentales,

actitudinales de nuestros alumnos que se llevan a cabo con indicadores, a través de
aspectos de verificación tanto del proceso como del producto.

• Colabora con sus compañeros que trabajan en su equipo

• Busca información en fuentes confiables
• Elabora el guion para la dramatización de manera colaborativa
• Representa a los principales personajes de la revolución.
Paso 7.- elaborar la herramienta de calificación

• Lista de cotejo
• Escala estimativa
• Rúbricas
 PROYECTO DE ENSEÑANZA
• Ejecución

• Operación

• Evaluación

• Argumentación