1.

Ketika bayi lahir bayi akan memperoleh bahasa daerah,

bahasa Indonesia dan bahasa asing secara serempak.
Pemerolehan bahasa seperti itu terjadi apabila anak
dibesarkan di lingkungan masyarakat yang ....
a. Monolingual
b. Ekstralingual
c. Bilingual
d. Interalingual
2. Bahasa sebagai alat komunikasi mengandung beberapa
sifat, manakah dari jawaban berikut yang tidak tepat ....
a. Sistematik
b. Mana suka
c. Ujaran
d. Statis
3. Setiap bahasa mempunyai ciri khas sendiri yang tidak
dimiliki oleh bahasa lainnya. Pernyataan ini menunjukkan
bahwa bahasa bersifat ....
a. Arbitrer
b. Variatif
c. Unik
d. Statis
4. Salah satu teori pemerolehan bahasa menyatakan bahwa
kematangan bernalar berbanding lurus dengan kemampuan
berbahasa. Konsep ini berpijak pada pandangan ....
a. Kognitivisme
b. Nativisme
c. Interaksionisme
d. Behaviorisme
5. Berikut ini merupakan proses pemerolehan bahasa anak ....
a. diperoleh tanpa sadar,secara lisan melalui
menyimak/mendengarkan dan berbicara
b. dilkukan secara sadar, dengan niat untuk belajar baha
c. dilakukan secara lisan dan tulisan dengan mendengarkan dan
membaca
d. berlangsung secara periodik, sesuai dengan kebutuha
6. Menurut pandangan kaum behaviorisme, proses pemerolehan
bahasa anak ditentukan oleh ....
a. rangsangan dari lingkungannya, lamanya waktu belajar dan
peniruan, tetapi peran anak pasif
b. kemampuan bawaan lahir atau alami
c. daya kognitifnya, anak harus berperan aktif terlibat dengan
lingkungannya
d. potensi berbahasa yang secara genitis telah terprogram
7. Strategi-strategi yang dapat digunakan oleh anak dalam
memperoleh bahasa sebagai berikut, yaitu ....
a. peniruan, pengalaman, bermain, penyederhanaan dan
berpikir
b. peniruan, pengalaman, mengingat, bermain, dan
penyeder hanaan
c. pengalaman, mengingat, bermain, penyederhanaan dan
berpikir
d. peniruan, pengalaman, bermain, penyederhanaan dan
berimajinasi
8. Meniru merupakan salah satu strategi pemerolehan bahasa,
artinya ....
a. dengan menyebut suatu benda atau peristiwa secara
berulang-ulang akan memudahkan anak dalam mengingat
b. dalam berbahasa, anak biasanya lebih mudah bila dibantu
bahasa tubuh
c. dengan mengulang persis apa yang telah didengarnya
pemerolehan bahasanya lebih mudah
d. anak menyimak dan berbicara langsung, sekaligus
memperoleh tanggapan dari mitra bicaranya
9. Setiap manusia dapat menyampaikan gagasannya kepada
manusia lainnya dengan menggunakan bahasa, hal ini
menunjukkan bahwa bahasa ....
a. Bahasa manusia memungkinkan terkomunikasinya bahasa-
bahasa baru
b. Bahasa lisan dapat dipertukarkan dengan makna yang
didengar
c. Bahasa bukan diturunkan melainkan dipelajari
d. Bahasa-bahasa manusia memiliki sistem terpisah namun
saling terkait
10. Sifat bahasa salah satunya adalah sistematik karena ....
a. unsur-unsur bahasa dipilih secara acak tanpa dasar
b. bentuk dasar bahasa adalah ujaran dan media bahasa
adalah bunyi
c. bahasa dapat berfungsi selama manusia
memanfaatkannya
d. bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar
dapat dipahami oleh pemakaiannya
11. Bahasa Indonesia memiliki berbagai fungsi Salah satu fungsi
bahasa Indonesia dalam kedudukannya sebagai bahasa negara
adalah....
a. kebanggaan bangsa dan Negara
b. sarana pemersatu bangsa
c. wahana persatuan dan kesatuan
d. pengantar di dunia pendidikan
12. Dalam naskah Sumpah Pemuda pada urutan ketiga,
bahasa Indonesia dirumuskan sebagai ....
a. Bahasa Nasional
b. Bahasa Budaya
c. Bahasa Persatuan
d. Bahasa Negara
13. Bahasa Indonesia memiliki berbagai fungsi. Salah satunya,
bahasa Indonesia merupakan sarana perhubungan antarbudaya
dan antardaerah ....
a.Bahasa Negara
b.Bahasa Nasional
c.Bahasa Budaya
d.Bahasa Persatuan
14. Berikut ini merupakan penggunaan atau fungsi tanda titik,
kecuali ….
a. Mengakhiri kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan
b. Memisahkan angka, jam, menit, dan detik untuk
menunjukkan waktu
c. Diletakkan pada akhir singkatan nama atau gelar
d. Memisahkan anak kalimat yang mendahului induk
kalimat
15. Pemakaian tanda baca yang benar terdapat pada kalimat ….
a.Karena sedih, adik menangis di kamarnya.
b.Adik dan kakak belum pulang, walaupun sudah malam.
c.Ibu membeli nasi, jus, pisang dan jeruk
d.Murid, dan guru sednag mengikuti upacara bendera
16. Kalimat di bawah ini yang penggunaan tanda bacanya benar
adalah ….
a.David, membawakan majalah untuk Kartika.
b.A. Nasution merupakan murid yang rajin.
c.Dewi tidak dating, Karena berada di luar kota.
d.Temanku Lina masuk rumah sakit candra.
17. Penggunaan huruf kapital yang tidak tepat menurut EBI
adalah ....
a. huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama
orang termasuk julukan
b. huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama awal kalimat
c. huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama orang,
nama jenis, satuan ukuran.
d. huruf kapital tidak dipakai untuk menuliskan huruf
pertama kata yang bermakna “anak dari” atau huruf
pertama kata tugas
18. Kesalahan penulisan huruf besar terdapat pada kalimat ....
a. Dea mengajar di sekolah dua kali seminggu
b. Paman suka membaca surat kabar Analisa
c. Ayah membeli pisang Ambon untuk kakek
d. Siang ini Banu akan bertemu dengan Tika.
19. Berikut ini merupakan pemakaian hururf miring yang
benar, kecuali ....
a. Menulis nama ilmiah
b. Menulisakan ungkapan asing
c. Menuliskan nama atau judul buku yang diikuti dalam
karangan
d. Nama instansi atau lembaga
20. Faktor – faktor yang mempengaruhi keberhasilan
menyimak antara lain ....
a. pembicara, pembicaraan, situasi, dan penyimak
b. kesenjangan, pemahaman, semantik, dan penilaian
c. fisik, psikologi, neorologi, dan linguistik
d. pemahaman, penghayatan, ekspresi, dan mimik
21. Tujuan menyimak antara lain ....
a. mendapatkan fakta, menganalisis fakta, mengevaluasi
fakta, mendapatkan stimulasi, mendapatkan hiburan, dan
memperbaiki kemampuan berbicara
b. mendapatkan fakta, menganalisis fakta, mengevaluasi
fakta, mendapatkan inspirasi, mendapatkan hiburan, dan
memperbaiki kemampuan berbicara
c. mendapatkan fakta, menganalisis fakta, mengevaluasi
fakta, mendapatkan gerakan, mendapatkan hiburan, dan
memperbaiki kemampuan berbicara
d. mendapatkan fakta, menganalisis fakta, mengevaluasi
fakta, mendapatkan keyakinan, mendapatkan hiburan, dan
memperbaiki kemampuan berbicara
22. Perhatikan kompetensi dasar berikut ini “Mendeskripsikan
benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan
kalimat sederhana”, maka kemampuan awal yang harus
dicapai siswa adalah ....
a. menyusun kalimat sederhana
b. membuat karangan deskriptif
c. melengkapi kalimat belum selesai
d. membaca kalimat sederhana
23. Menyimak kritis adalah jenis menyimak yang ....
a. dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk
memberikan penilaian secara objektif.
b. dilakukan untuk mengembangkan daya imajinasi dan
kreativitas
c. dilakukan dengan penuh perhatian untuk mendapatkan
informasi baru
d. dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh informasi
yang akurat
24. Wartawan merupakan salah satu jenis profesi yang harus
memiliki keterampilan berbahasa....
a. membaca dan menyimak
b. membaca dan menulis
c. membaca dan berbicara
d. membaca, menulis, menyimak dan berbicara
25. Kegiatan antara menyimak dan berbicara termasuk
aktivitas ....
a. reseptif dan produktif, produktif dan reseptif
b. produktif dan reseptif, reseptif dan produktif
c. reseptif dan produktif, reseptif dan produktif.
d. produktif dan reseptif, produktif dan produktif
26. Perhatikan hal-hal berikut ini.
1. Membaca dengan jeli sehingga dapat menentukan hal
yang paling menarik dari hal-hal lain,
2. Mempertimbangkan kemampuan diri dal kemampuan
teman diskusi berkenaan dengan kemampuan diri
menguasai atau memahami perihal yang akan didiskusikan
3. Mempertimbangkan referensi yang dimiliki oleh peserta
diskusi terkait hal yang akan didiskusikan
Dari ciri di atas merupakan jenis membaca ....
a. Membaca memindai
b. Membaca pustaka
c. Membaca intensif
d. Membaca ekstensif
27. Membaca scanning adalah jenis keterampilan membaca
yang dilakukan dengan cara ....
a. menangkap kata kunci yang menandai informasi khusus
dengan sangat cepat
b. membaca teks dengan cepat guna memperoleh gambaran
umum tentang teks tersebut
c. memahami wacana atau bacaan dengan tepat
d. mengulang-ulang bagian bacaan atau kalimat yang sulit
dipahami
28. Metode yang digunakan pada ketrampilan membaca bagi
siswa sekolah dasar kelas rendah adalah ....
a. Ejaan perejaan
b. ejaan perkata
c. Permulaan
d. Cepat
29. Faktor yang mempengaruhi anak mengalami kesulitan
membaca permulaan, kecuali ....
a. Minat baca
b. Motivasi
c. Ketrampilam kompetensi membaca
d. kurikulum
30. Menentukan topik, menentukan tujuan penulisan,
membuat kerangka, dan mengumpulkan bahan merupakan
bagian dari proses ....
a. Pramenulis
b. saat menulis
c. pascamenulis
d. publikasi tulisan
31. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk
memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti,
meningkatkan pengetahuan, dan kemampuan berbahasa
merupakan salah satu bagian ....
a. makna sastra
b. Tujuan sastra
c. Manfaat sastra
d. Sifat sastra
 32. … Dan utusan itu pergi ke gadis itu dan berkata: “Putra raja
mencintaimu dan bermaksud memperistrimu”. Dan gadis itu menjawab:
”Apa pekerjaanya?” dan utusan itu menjawab: ”Ya, dia kan putra seorang
raja; dia tidak bekerja”. Dan gadis itu berkata: ”Dia harus belajar sesuatu”.
Dan utusan itu kemudian kembali pada raja dan menceritakan apa yang
dikatakan anak perempuan gembala.
Kemudian raja kepada putranya:”Anak gembala itu menginginkan kau
belajar bekerja. Apakah kau tetap menginginkannya sebagai istrimu?” Dan
anak raja menjawab: ”Ya, hamba akan belajar menenun, diajari membuat
pola, warna, dan hiasan tenunan.” (Anak Perempuan Gembala, William
Saroyan). Amanat yang dapat ditemukan dalam kutipan cerpen tersebut
adalah ....
a. Seorang gadis wajib menanyakan pekerjaan laki-laki yang
meminangnya.
b. Dalam meminang seorang gadis, hendaknya menggunakan jasa
perantara/ utusan.
c. Orang tua harus mewujudkan keinginan anaknya.
d. Seseorang dinilai bukan karena orang tuanya, melainkan karena
kemampuannya sendiri.
33. Urutan kegiatan apresiasi yaitu
a. penerapan, penikmatan, penghafalan, pengenalan, dan
pemahaman.
b. pemahaman, penikmatan, pengenalan, penghayatan, dan
penerapan.
c. penghayatan, pengenalan, penikmatan, pemahaman, dan
penerapan.
d. pengenalan, pemahaman, penghayatan, penikmatan, dan
penerapan
34. Kegiatan yang sifatnya menambah pengetahuan tentang
hidup manusia, membantu pembentukan watak, dan melatih
keterampilan berbahasa merupakan fungsi pengajaran
a. bahasa.
b. keterampilan berbahasa.
c. apresiasi sastra.
d. kebahasaan
35. Bercerita, membaca karya sastra, memerankan drama,
dan mengarang cerita merupakan kegiatan apresiasi yang
bersifat
a. apresiatif.
b. kreatif.
c. ekspresif.
d. reseptif.
36. Pembelajaran menyimak dan apresiasi sastra dapat
diserempakkan melalui kegiatan mendengarkan
a. sandiwara radio.
b. pembacaan berita.
c. siaran pedesaan.
d. ceramah penulisan cerita pendek.
37. Pembelajaran menyimak dan apresiasi sastra dapat
diserempakkan melalui kegiatan mendengarkan
a. sandiwara radio.
b. pembacaan berita.
c. siaran pedesaan.
d. ceramah penulisan cerita pendek.
38. Sikap penyair terhadap pembaca yang tertulis di dalam
puisi ciptaannya disebut
a. nada.
b. perasaan.
c. tema.
d. amanat.
39. Dalam prosedur pembelajaran apresiasi puisi, kegiatan
yang dilakukan untuk memperoleh pemahaman awal tentang
puisi disebut ….
a. pengantar pengajaran.
b. penentuan sikap praktis.
c. pelacakan pendahuluan.
d. penyajian pembelajaran.
40. Unsur Intrinsik adalah unsur yang terkandung dalam
karya sastra yang membangun keutuhan cerita seperti ....
a. Gaya bahasa
b. Tema, alur, penokohan
c. Sudut pandang
d. semua jawaban benar