NOTA KULIAH 10

MEMBIMBING DAN MENYOKONG

KEMAHIRAN BERFIKIR 2
 TANDA SARAN
6 TOPI BERFIKIR
ALAT BERFIKIR CoRT
PETA MINDA
 PREVIU

REHEARSAL

SIMBOL

TANDA SARAN

MENYELESAI
AKTIVITI
&
NEMONIK CONTOH
ARAHAN
&
SOALAN
TANDA SARAN (CUEING):
Menyaran pelajar mengingat semula proses berfikir
dan prosedur berfikir.

TEKNIK-TEKNIK :
PREVIU
memberi gambaran awal kepada pelajar proses berfikir
prosedur berfikir dan kemahiran yang akan dijalankan.
menggalak pelajar mengingat semula dgn menyoal:
nama kemahiran, sinonim kemahiran, contoh-contoh
kemahiran diguna, prosedur berfikir.
REHEARSAL
memerlukan pelajar mengingat semula dan
menyatakan secara lisan prosedur proses berfikir dan
elemen-elemen kemahiran berfikir yang akan dijalankan.
rehearsal baik digunakan bersama previu
MENYELESAI AKTIVITI DAN CONTOH:
Pelajar diberi panduan seperti senarai semak, soalan-soalan,
contoh-contoh , penyusun grafik untuk membimbing dan
menyokong proses berfikir.

ARAHAN DAN SOALAN:

guru memberi tugasan berfikir yang akan dijalankan.
guru menyoal tentang kemahiran berfikir yang akan dibuat.
soalan secara langsung: buat satu hipotesis, apa rumusan?

NEMONIK
berbentuk akronim untuk memudah ingatan
contoh: PMI (plus, minus, interesting)

SIMBOL
menggunakan simbol/imej untuk mewakili kemahiran
berfikir.
contoh:
 6 TOPI BERFIKIR
TOPI HIJAU KREATIVITI, IDEA BARU, ‘BRAINSTORMING’,
MERAMAL
Apa berlaku sekiranya ………..?
Bolehkah kamu buat dalam bentuk lain?
Bagaimana kamu menyelesaikan masalah itu?
Apakah kemungkinan lain untuk ……………….?

TOPI MERAH PERASAAN, EMOSI, GERAK HATI, ‘HUNCHES’

Apakah perasaan anda tentang __________?
Apakah prasangka yang wujud?
Apakah perasaan anda berkenaan/tentang ………
Apakah yang anda rasa melalui gerak hati anda?

TOPI BIRU BERFIKIR TENTANG PEMIKIRAN, METAKOGNISI,

MERUMUSKAN
Terangkan bagaimana kamu mendapatkan jawapan.
Berikan urutan peristiwa dalam pembacaan kamu.
Apakah idea utama?
Kamu akan mempelajari _______________?
TOPI KUNING KEKUATAN, MANFAAT, KEBAIKAN, NILAI
Apakah manfaat daripada ……………………
Apakah kebaikan tentang ……………………
Apakah nilai kepada ……………………………
Apa yang kamu suka tentang ………………

TOPI PUTIH
FAKTA, MAKLUMAT, DATA, KAJIAN YANG
DIPERLUKAN, PERSOALAN
Apakah fakta tentang …………
Apa yang anda ingin tahu atau perlu tahu
tentang …….

TOPI HITAM BERWASPADA, RISIKO, PENGADILAN,

KELEMAHAN
Apa yang kamu perlu berwaspada …………….
Apakah akibat daripada ……………………
Apakah kesukaran daripada .………………...
Apa yang kamu tidak suka tentang ……………..
Apakah risiko ……………
 ALAT BERFIKIR
CoRT
Cort I
Cort IV
 CORT I (7 Teknik Berfikir)
Bertujuan memperluas pandangan
Kritis
Konstruktif
Kreatif
PM1 (Plus , Minus, Interesting)
(Baik, Buruk, Menarik)
Tujuan Berfikir:
Meluaskan fikiran
Mengembangkan idea
Langkah:
P (Senaraikanyang baik/positif)
M (Senaraikan yang buruk negatif)
I (Senaraikan yang menarik)
Penilaian Keputusan
CAF (Consider All Factors)
(Ambil kira semua faktor)
TujuanBerfikir:
Meninjau semua aspek dengan lengkap
/menyeluruh
Mengelak terlupa/tertinggal fakta
Langkah:
Senaraikan Pertimbang Keputusan
faktor
C&S (Consequence and Sequel)
(Kesan dan akibatnya)
Tujuan Berfikir:
Menjangka apa akan berlaku
Meramal kesan akibat
Langkah:
Senaraikan risiko
Senarai kesan jangka pendek/panjang
AGO (Aims, Goals, Objectives)
(Tujuan, Matlmat, Objektif)
Tujuan Berfikir:
Fokus kepada tujuan untuk mencapai matlamat
Fokus kepada objektif untuk mencapai
matlamat dan tujuan
Langkah Mengenalpasti:
Senaraikan tugas, matlamat, objektif
Senaraikan tindakan mencapai AGO
Pastikan AGO dicapai
FIP (First, Important, Priorities)
(Utama, Penting, Prioriti)
Tujuan Berfikir:
Mengambil kira perkara penting
Tentukan prioriti
Langkah:
Senaraikan perkara yang perlu diambil
kira
Kenal pasti yang mana paling penting
Kenal pasti prioriti(perlu tindakan
segera)
APC (Alternatives, Possibilities, Choices)
(Alternatif, Kemungkinan, Pilihan)
Tujuan Berfikir:
Fikirkan beberapa perkara serentak
Tentukan pilihan yang terbaik
Mengelak pemikiran sehala
Langkah:
Tentukan cara-cara/cadangan lain
Kenalpasti baik/buruk
Kenalapsti yang terbaik
OPV (Other People’s View)
(Pandangan Orang Lain)
Tujuan Berfikir:
Mengambil kira pandangan/pendapat orang
lain
Mengelak membuat keputusan yang fokus
.................
Langkah:
Senaraikan pandangan/pendapat orang lain
Kenalpasti idea yang baik/bernas dan
jadikan teladan
 CoRT IV
Membantu meningkatkan kreativiti
untuk menghasilkan persepsi baru
Alat untuk pemikiran lateral iaitu
proses berfikir yang mengubah cara
kita membuat sesuatu perkara
Komponen CoRT IV (10 Teknik)

1. Ya Tidak PO
PO ( Supposition/Andaian)
(Hypothesis/Idea belum dibuktikan-diguna
untuk merangsang fikiran)
2. Batu Loncatan (Stepping stone)
Idea yang berani boleh diguna untuk mendapatkan
idea baru
3.Input rawak(Random Input)
Mengaitkan idea/perkara yang tidak
berkaitan secara rawak untuk mencetus idea
baru
4.Cabaran Konsep(Concept Challenge)
Pilih satu konsep, cabar konsep dan cari
alternatif lain

5. Dominan/Dominant Idea
Mencari idea-idea baru, elak daripada idea
dominan
6. Takrifkan Masalah (Define The
Problem)
Untuk menyelesaikan masalah, takrif masalah
yang tepat.
7. Singkirkan Kecacatan (Removed
faults)
Kenalapsti semua kecacatan yang sedia ada
Singkirkan dan cari idea untuk membaiki.

8.Kombinasi
Gabung beberapa perkara utk
menghasil idea baru.
9. Keperluan
Mengenal pasti semua keperluan situasi
supaya idea yang dihasil memenuhi
keperluan-keperluan situasi

10. Penilaian
Menilai sama ada sesuatu idea boleh
dilaksana, keperluan dipenuhi, kekuatan,
kelemahan.
Tony Buzan (1942-)
Mencipta istilah ‘mental literacy’

Buku: “Use Your Head”

Lahir di London introduce the concept of :
-mnemonic systems
-mind-mapping techniques

- President of the Brain Foundation

- founder of the Brain Trust Charity
- founder of World Memory Championships
- founder of World Championships of the Brain
 Definisi Peta Minda
 Suatu lakaran grafik pemikiran individu untuk
menggambar idea, konsep, makna atau item-item
berkaitan dan disusun secara pacaran mengelilingi
satu kata kunci utama atau idea.
 Diguna utk menjana, menggambar, menstruktur dan
mengelas idea.
 Alat bantu studi, mengorganisasi, menyelesai
masalah, dan membuat keputusan.
 Kunci meningkatkan potensi otak utk berfikir.
 Berfikir Mengorganisasi

Konsentrat
Merancang

Menghafal

Menyelesai
Masalah Kegunaan Meeting
Peta Minda
Mencatat Mereka
cipta

Mengingat Persembahan
Sumbang
Kesuluruhan Saran
PELBAGAI JENIS PETA MINDA
 Pohon Klasik
 Peta Minda Klasik
 Peta Konsep Spider
 Peta Konsep Hiraki
 Peta Konsep Carta Alir
 Peta Konsep Gambar Landskap
 Peta Konsep Sistem
 Multidimensional / 3-D Concept Map
 Peta Konsep Mandala
Pohon Klasik
Peta Minda Klasikal
 Spider Concept Map
 organized by placing the
central theme or unifying
factor in the center of the
map.
 Outwardly radiating sub-
themes surround the
center of the map.
Peta Konsep Hieraki

 presents information in a
descending order of
importance.
 The most important
information is placed on
the top.
 Distinguishing factors
determine the placement of
the information.
Flowchart Concept Map

 organizes information in a
linear format.
Picture Landscape Concept Map

 presents information in a
landscape format.
Peta Konsep Sistem

 organizes information in a
format which is similar to a
flowchart with the addition
of 'INPUTS' and
'OUTPUTS'.
Multidimensional / 3-D Concept Map

 These describe the flow or

state of information or
resources which are too
complicated for a simple
two-dimensional map.
Mandala Concept Map
 Information is presented
within a format of
interlocking geometric
shapes.
 A "telescoping" factor
creates compelling visual
effects which focus the
attention and thought
processes of the viewer.
Contoh Peta Minda
TERIMA KASIH…