Sautu, Boniolo, Dalle y Elbert (2005).

Las
Teorías:
- Son ideas, construcciones acerca de un
aspecto o elementos de la realidad percibida
(y culturalmente construida).
- Consisten en proposiciones (oraciones)
acerca de cómo funciona una parte del
mundo que con frecuencia postulan
relaciones entre conceptos que se refieren a
hechos o sucesos, y/o a procesos.
Para Kerlinger (en Hernández 1997) “Una
teoría es un conjunto de constructos
(conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que presentan una
concepción sistemática de los fenómenos
mediante la especificación de relaciones
entre variables, con el propósito de explicar
y predecir los fenómenos”.
Márquez, en Sarramona (1999) atribuye las funciones
siguientes a las teorías:
 Especifica cierto instrumental constituido por
definiciones conceptuales.
 Relaciona la investigación con los hallazgos de
investigaciones previas y, por lo tanto, tiende a
facilitar la acumulación de la información.
 Al proporcionar una explicación racional, ofrece una
base para la predicción más segura.
 Mediante la clasificación de los hechos establece un
orden que permite estructurar la información.
 En la medida en que enfoca su atención en
determinados hechos, facilita su creación y
descubrimiento.
Belth, en Sarramona (1999) en resume en tres
las funciones de la teoría.
1. Las teorías en tanto conjunto de postulados
abstractos, nos permiten otorgar significado a
los hechos que de otra manera no los tendrían.
2. La teoría hace posible la explicación de
fenómenos observables: de los fundamentos de
un contexto y ofrece una correspondencia entre
los términos de la teoría y los hechos a los
cuales han de ser aplicados...
3. La teoría hace posible una interpretación de
los hechos observados.
Hernández Sampieri (1997) señala:
 La función más importante de una teoría
es explicar: decir por qué, cómo y cuándo
ocurre un fenómeno.
 Sistematizar o dar orden al conocimiento
sobre un fenómeno o realidad,
conocimiento que en muchas ocasiones es
disperso y no se encuentra organizado.
 Predicción. Es decir, hacer inferencias a
futuro sobre cómo se va a manifestar u
ocurrir un fenómeno dadas ciertas
condiciones
Sarramona (1999) identifica como proceso
Obtención de información
referente a la zona de interés
por la observación directa de
un ambiente real.

Modificación de la teoría
y verificación y Derivaciones de
recodificación suposiciones o
continuadas. postulados.

Construcción de
Verificación de una nueva teoría
predicciones. (Razonamiento
inductivo)

Formulación de
predicciones mediante el
razonamiento deductivo
 CUANTITATIVA
Los investigadores cuantitativos
basándose en la teoría disponible
desde el inicio de su estudio, generan
hipótesis que contienen variables
medibles, las cuales someten a prueba
desde su enfoque. Tales hipótesis no
son producto de su imaginación, sino
que se derivan del conocimiento y la
teoría existentes, la cual se analiza y
profundiza como parte del plan de
investigación.
La teoría y la literatura se utilizan de
manera deductiva.
CUALITATIVA
Los investigadores cualitativos
emplean literatura y teoría de forma
inductiva; a menudo las consideran al
concebir el diseño del estudio y las
desarrollan hasta el final del mismo.
Las investigaciones cualitativas no
requieren hipótesis definidas.
La teoría informa al investigador, pero
en ultima instancia el estudio es
conducido por la situación, el trabajo de
campo y los sujetos.
Algunas veces la teoría sirve
solamente para enmarcar el área del
problema de estudio.
Hernández Sampieri (1997: 90) afirma que
«una teoría es útil porque describe, explica
y predice el fenómeno, contexto, evento o
hecho al que se refiere: además de que
organiza el conocimiento al respecto y
orienta la investigación que se lleva a cabo
sobre éste (visión cuantitativa), y porque
informa y ayuda a describir o a
contextualizar situaciones (visión
cualitativa).
- Contexto - Referencia
1) Capacidad de descripción, explicación
y predicción;
2) Consistencia lógica.
Proposiciones interrelacionadas.
3) Perspectiva.
Se refiere la nivel de generalidad.
4) Fructificación (heurística),
Generar nuevas interrogantes y descubrimientos.
5) Parsimonia,
Teoría simple, y sencilla. (cualidad deseable)
 Hernández Sampieri, R. (1997). La elaboración del
marco teórico: revisión de la literatura y construcción
de una perspectiva teórica. Metodología de la
investigación. Mc Graw Hill, Colombia.
 Sarramona López, J. (1999). La investigación
científica. En: Autor, Investigación y estadística
aplicadas a la educación. CEAC. España.
 Sautu, R.; Boniolo, P.; Dalle, P. y Elbert, R. (2005).
La construcción del marco teórico en la investigación
social. En publicación: Manual de Metodología.
Construcción del marco teórico, formulación de los
objetivos y elección de la metodología. CLACSO,
Colección Campus virtual, Buenos Aires, Argentina.