Capitulo 4:

Mas allá de la certidumbre: adoptar una actitud

indagadora sobre la practica.

Elizabeth Quijada

Camila Aguayo

Javiera Núñez

Investigación Educativa
Concepciones del desarrollo profesional:

 Tres enfoques relevantes :

1) Conocimiento para la practica

2) Conocimiento en la practica

3) Conocimiento de la practica
 La indagación como actitud:

 Posición  Diferentes perspectivas a través de las que los

investigadores dan forma a sus preguntas, observaciones e
interpretaciones de los datos.

 Propósito del desarrollo profesional.

 Introduce el termino “Indagación como posición”.

 “Actitud indagadora”.
Mas allá de la distinción entre
conocimiento teórico y practico:
 Conocimiento formal como base para mejorar la practica.
 Importancia de los conocimientos prácticos de los educadores.

Debate de que los docentes deben saber y ser capaces de hacer.

 Geertz  “Conocimiento Local”

Mas allá de la distinción entre experto y
novato:
 Enfoques del desarrollo profesional.

 Desarrollo profesional como el proceso de pasar del estatus de novato al de experto.

 Indagación como posición.

Mas allá de la idea de que la practica es
algo practico:
 El termino practica.

 Desarrollo profesional.

 Indagación e indagación como posición.

 Indagación como actitud.